一、激情引入：1、师：同学们，吹画沈老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。吹画不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！2、学生交流吹画3、教师从网上收集信息，介绍版画、水彩画、油画等。4、（出示吹画作品）有谁知道他的制作方法？吹画5、出示课题：吹画二、形成探究主题1、 师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较吹画的效果。吹画2、 学生自由说。3、师小结：要吹好一幅画，与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系，今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗？三、材料的探究：1、（出示表格）（略）
2、 学生实验，依次完成表格，师巡视。3、 师小结：1：8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。四、 技巧的探究：1、 教师示范五种不同的方法吹成一棵树。2、 学生模仿吹一吹，看谁吹的像3、 学生交流吹画体会4、 根据发言出示：口型，颜料，折叠……5、 分组研究感兴趣的技巧。6、 学生交流结果。7、 师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）五、颜色的探究1、 出示色相环，说说哪两种颜色搭配比较和谐2、 学生自由答。3、 学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅更好的吹画作品。4、 教师指导取景框的使用方法。5、 学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。6、 学生交流7、 师总结：这些作品凝聚了同学们的智慧，学校将举行一个义卖活动，同学们愿不愿意奉献自己的爱心呢？
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