美术教案－雪

第1课   雪 教材思路： 本课属于“综合·探索”领域的美术课。是第二册的第一课，旨在放松学生的心情，让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课雪要求学生们回忆下雪的情景，表达感受，用绘画材料描绘雪景。雪 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。雪 课    时：2课时 教学目标 ： *回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。 *练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和自然的情趣。 教学重、难点： 教学重点：将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。 教学难点 ：选择最有趣的活动，人物活动画的生动。 教学准备： 教师：学生未完成的作业 、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水,一张8开白色演示纸、一张8开、深色演示纸、剪刀和白纸、胶水。 学生：各种彩笔。 教学过程 ： ●欣赏及交流： 猜谜语导入  ：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”   利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角菱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。 1.说说冬天最有趣的活动。 （逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等） 冬天的景色是什麽样？ （树木光秃秃的，下雪） 欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。 2.看书的彩图感受冬天 冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。 冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。   ●讨论及反思 利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。 1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣? 大家互相谈谈,交流感受。 并引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作作准备。 2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。 教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么? 站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹; 走:逛庙会、灯会、在雪上走; 跑:滑冰、追打; 蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教师出示部分参考图片） 请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。 3.构图。（见附图） 教师演示: （1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。 （2）画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。 （3）勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。 ●尝试与练习 1、学生作画,自由选择不同颜色的作业 纸。 2、结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业 ,嘱咐下节课带齐彩笔。         第2课时 教学重、难点： 教学重点:练习平涂染色技能,用颜色表现景物。 教学难点 :色彩多样,画面有生活情趣。 教学过程 ： ●欣赏及交流： 1.欣赏:看书上的学生作业 ,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。 2.教师演示: (1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。 (2)表现雪花。 ①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。 ②用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺《纸雪花》技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。 (3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。 ●尝试与练习 1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。使用深色作业 纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业 纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。用深色作业 纸作画,最好用浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。 2、结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业 ,嘱咐下节课应带的工具和材料。     教后记： 自然与人密切相关，许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。本课是以回忆雪作画，，课前应让学生收集相关的资料，教师适当补充某些知识点，营造一种轻松、活跃的气氛。学生们通过欣赏回忆，可以拓展思维，从多层面、多角度表现他们心中的雪景。