美术教案－课题 大的和小的

课题:大的和小的 课时:1课时 教学目的: 1.通过整体观察、认识和辨别大的和小的。 2.在比较和制作中体验大与小的组合。大的和小的 教学重点: 观察和认识大与小,学会表现谁大谁小。 教学难点 : 理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。 教学过程 :大的和小的 一、组织教学:组织学生有顺序地摆放学习用具及材料,然后,安稳坐好。 二、复习:请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈,一个小圆圈。圆圈画得随意,不要求规范,只要求有大有小(也可画简单的物象如:大小苹果等),由全体同学评论哪个大,哪个小。 三、讲授新课： 1.提问:请学生到前边指着图象回答,为什么这个大,那个小?学生回答:这个圆圈占的地儿多,那个圆圈占的地儿少。 2.观察: (1)教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。 (2)看书第4页彩图:画面中大的有什么,小的有什么?(学生齐答) (3)总结: 大:就是占的地儿大、盛的较多...... 小:就是占的地儿少、盛的较少..... (4)板书课题:大的与小的 3.教师演示: (1)在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸,撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们 有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干,叠贴在已粘好的大小纸块上。 提问:画中贴出的纸块像什么? 学生回答:像一棵大树和一棵小树。 教师粘贴时注意:把大树和小树在底纸中安排匀称,把远近关系、遮挡关系安排合理。 (2)示意徒手撕纸方法。 4.布置作业 ：看书第5页范图,了解 作业 意图。 (1)制作大与小,撕和剪均可。 (2)摆与组合。 (3)粘贴。(11分钟) 四、学生制作: 1.选材:从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸,将两种差别较大的颜色为-组,摆放在桌面上。 2.撕或剪:从每组色纸中各拿一块,分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条(1圆形或方形)纸块,仍按颜色差别,分组摆放。废纸屑团放在桌角。 3.摆放与组合:在底纸上摆放大小;颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。J树干的高低分出远近。 4.粘贴:先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的,以解决远近问题。粘贴时,少用胶水。 五、小结: 1.组织学生集体处理废纸，整理用具。 2.自我欣赏、互相欣赏作品。