课题:动物装饰—鱼 装饰鱼
授课教师;黄颖
教学目标:
认知目标—使学生学习变形、装饰鱼的手法。
情感目标—通过本课装饰鱼的学习,培养学生热爱生活,感受变形与装饰所产生的美感,装饰鱼并激发学生的民族自豪感。
能力目标—培养学生的创新能力,增强装饰鱼审美认识能力。
教学重点:
鱼的变形手法。
教学难点:
鱼鳞的排列。
教学过程:
教学活动
教学意图
教师
学生
一、组织教学
稳定学生情绪。
二、导入新课
1、引导学生观察
出示真鱼与装饰鱼的图片。
“这两条鱼一样吗?”
2、出示课题——
动物装饰—鱼
三、讲授新课
1、认识装饰鱼的表现特点
继续欣赏前一组图片,引
导学生观察。
布置讨论
2、鱼的变形手法
①、出示三组图片
启发学生体会鱼的变形手法。
②、展示一组真鱼的图片
布置讨论
3、花纹的装饰
出示鲤鱼的照片
“你吃过鲤鱼吗?”
“鲤鱼身上有什么?”
再出示一组鲤鱼装饰画
引导学生观察
4、展示画家的作品
5、作业步骤:
⑴、先画鱼的外形。
⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。
6、展示优秀学生作品
四、作业要求:
1、用单色以点、线、面画装饰鱼。
2、用线与颜色结合画装饰鱼。
五、学生作业
鼓励学生大胆的画出变形、装饰的鱼。
六、组织学生展示、参观讲评
七、课堂延伸
鱼在我国有“喜庆有余”的象征。
启发学生发现装饰鱼在生活中的应用。
欣赏、观察图片,通过两条鱼的对比,发现装饰鱼。
小组讨论:
“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方?”
汇报讨论情况:
外形、花纹、色彩
通过欣赏,真鱼与装饰鱼的比较,了解鱼的变形手法:
夸张:
简化:
变形:
讨论:
“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼?”
学生演示鱼的变形手法。
体会鱼鳞在装饰画中的变化,感受花纹在丰富的变化中所产生的装饰美感。
欣赏作品,感受变形、装饰所产生的美感。
观察、分析、评论作品。
讲评作品
欣赏美术书第20页的民间工艺品—鱼形耳枕。
欣赏老师准备的民间工艺品,课下寻找装饰鱼在生活中的应用。
引发学生对本课的兴趣
初步了解动物装饰鱼的表现特点。
使学生掌握鱼的变形手法。
反馈学生的理解能力。
培养学生动手实践能力。
解决教学难点
加强学生的审美认识能力
拓展思路
相互学习,拓展思路。
了解祖国文化,增强学生民族自豪感,激发学生热爱生活。板书设计:
课件演示
动物装饰鱼