美术教案－怪兽奇想

《怪兽奇想》教学设计                          课 题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）                         教学目的：1.培养想像力和形象创造怪兽奇想力。                         2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。                         教学重点：形象的设计能力怪兽奇想。                         教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。                         教学过程 ：                         一、组织教学怪兽奇想                         检查学生的学习用品准备情况。                         二、导入                           1、引导讨论，创造讨论气氛。                         ①、说说自己喜欢的动物。                         （如小猫、小狗、小兔、老虎……）                         ②、说说没见过的动物。                         （如龙、恐龙、太空怪兽……）                         ③、再说说这些动物有什么特征。                         （它们身体庞大、样子凶猛……）                         2、小结，揭示课题。                         这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。                         三、新授                         1、出示龙的图片让学生欣赏怪兽奇想。                         ①、这个怪兽叫什么？                         ②、它是由谁创造出来的？怪兽奇想                         龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。                         2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？                         （把许多动物身上的特点集合在一起。）                         3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？                         讨论后得出结论：（结合图片进行对比）                         龙的角是鹿的角；                         龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；                         龙的身体是蛇的身体；                         龙的爪子是老鹰的爪子；                         龙的鳞片是鱼的鳞片。                         4、想一想，龙生活在什么地方？                         这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！                         四、学生作业                          原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。                         五、教师辅导                         1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。                         2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。                         六、课内小结                         学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）                         附板书设计 ：                         怪 奇想                         作者：沈韵之