小学美术：美术教案－折折做做

〈〈折折做做〉〉教学设计 教学内容：黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。 教学目标 ：通过学习反复折叠折折做做方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展折折做做。 教学重点：纸工物体折折做做的造型设计与基本的折叠方法。 教学难点 ：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。折折做做 教具学具准备：参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。 教学过程 ： 一．     创设情境 师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎热。 师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？ 生：用扇子扇，就凉快了。 师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。 二、学生用反复折的方法制作小扇子。（培养学生自主探究的学习方式） 三、讲评学生的作品。 1、          学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。 2、          请一名学生示范小扇子的折法。 3、          教师提醒学生小扇子的装饰方法。 四、出示各种纸工作品请学生欣赏。（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情） 师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。 生：有。 师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。 师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。 五、学生动手制作，教师巡回指导。（播放轻音乐） 六、总结：展评学生作业 。