小学美术：美术教案－泥条头像

泥条头像一、教材分析 （一）指导思想 本课泥条头像是“设计·应用”领域的课程，本课泥条头像的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。泥条头像由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。 （二）教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。泥条头像 应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。 2．隐性内容与目标 感受美术创作的乐趣，泥条头像提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创作精神。 （三）教学重点与难点 重点：学习立体雕塑的基本知识。 难点：作品新颖、生动、富有美感。 （四）学习材料 胶泥、彩泥等。 二、教学设计 教学活动与方法 师生活动 教学意图 1．组织教学 2．讲授新课泥条头像 （1）展示师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。 （2）布置学生感受搓泥条的方法。 提问： ①搓泥条有几种方法？ ②说说搓泥条时双手是怎样配合的？ 引导学生观察、分析雕塑头像，培养学生对雕塑艺术的兴趣。     在实践中提高动手能力。       学生积累生活经验。 师生活动 教学意图 （3）体验用泥条缠绕瓶子。 提问： 怎样缠绕泥条才能又快又好？ 可分组进行自主，合作式学习。 学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。 （4）五官，发型设计。 ①欣赏图片资料。 ②布置学生分组 讨论自己所见，所想的五官和发型。 （5）布置学生完成头像作品。 教师巡视辅导。 （6）展示作品，小结讲评。 体验造型活动的乐趣。     培养学生的实践能力。         发展学生的感知能力，培养学生的创新意识。     师生互动，辅导学生完成作品。   总结成绩，鼓励创新。