小学美术教案第四册（湘版）--课题1 巧妙的组合

课题1 巧妙的组合 小学美术教案 圆形方形三角形，大小差异各不同。 不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。 教学目标： 学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。小学美术教案 在小学美术教案组合透叠练习中感受新的平面组成形式，形成调空画面的意识 在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。小学美术教案 教材分析： 超越基本形的概念，发现新的图形结构形式。 感受透叠图形及着色后产生的效果。 图形的相互穿插，打破基本形产生新的图形结构，作业时又有新的发现。趣味无穷，个性及作画方法不同其造型色彩效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。 欣赏画家米罗作品《太阳、人和鸟》。激发学生联想。 作业具有随意性和偶然性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。 作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。 教学设计： 建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进行分析、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。 教学实施回忆—示范—实践—比较、分析—完成 教学过程 第一部分：设计与制作 一、 引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。 二、 示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的组合变化过程。引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的变化。 三、 欣赏作品：分析、比较单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。 四、 实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有部分添加大小不同的基本形将画纸画满并装饰，方可停下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进行评价、归纳、总结。 第二部分： 用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。 准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等 方法：1、教师示范，基本形--粘贴与描绘—启发与参与—完成—评价 2、学生实践，根据所理解的知识和技能进行创造，把结果与老师进行比较 反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深入表现。加强学习品质的教育，找出原因。 流程图： 开始 结束 基本形故事 生活中的基本形 透叠活动 活动1 活动2 完成作品 评价1 综合评价