长呀长
一、教材长呀长分析
1、艺术来源于生活和自然，长呀长从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。
2、引发长呀长儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树
3学上，倡导小组合作学习，长呀长共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。
4对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。
5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。
二、教学内容与目标长呀长
1、 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。长呀长
2、 感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。
3、 培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。
三、教学重点与难点
重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决长呀长
四、学习材料
教师：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
学生：课前布置学生通过查找资料或实践，熟悉各种植物不同的外观及不同的生长条件，用绘画日记、照片或图片资料的形式记录植物生长的过程。将学生带来的植物、作品或照片、资料布置在教室中，供学生自由参观、交谈。
五、教学活动设计
（1） 组织教学：
在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
（2） 导入：
1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？
2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？
（3）揭题：
这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。
（4）新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。
1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。）
3、教师播放多媒体课件，展示植物有关生长情况的影象和图片。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。
5、启发创作与想象：（教师出示一些种子）
（5）学生作画练习，教师巡回指导。
（6）评价小结。
（7）课后延伸。
（8）结束语。
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