四年级下册美术教案

四年级下册美术教案 课 题：插接造型（制作） 一课时四年级下册美术教案 教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。四年级下册美术教案 课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。四年级下册美术教案 教学过程： 一、引入四年级下册美术教案新课： 出示插接造型范品，让学生观赏。四年级下册美术教案 二、新课： 讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。 三、学生根据课本内容，分组尝试制作。 1、学生分组研究制作方法。 2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。 四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。 五、学生分组，合作一个插接造型。 六、评讲： 学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。 课 题：风（想象画） 一课时 教学目的：引导学生根据日常生活感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起的物象变化的景象，用绘画语言表现出来。 课前准备：1、学生备画具。 2、有关刮风的资料。 教学过程： 一、引入新课： 放刮风的录音给学生听。 问：这是什么声音？能不能画出来？ 二、新课： 指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。 讲解课文，使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。 三、请学生描述他们对风吹时见到的印象（包括微风、阵风、台风等），应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风，出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。 四、启发学生构思： 应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面，可根据构思的情节，画出人的反应，运用线条、色彩等造型要素，把吹风时的气氛、景象绘画出来。 五、学生作业。 六、评讲。 课 题 瓜果（中国画） 教学目的： 通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法（执笔、运笔、用水、用墨的运用方法） 教学难点： 灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。 教学重点： 灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。 课前准备： 范画及示范用品。 教学过程：一、复习旧课，问：“上一节课是用什么笔墨技法画成的？”并宣告学习任务。 二、讲新课： 1、出示大师作品，结合课本中的范画指导学生欣赏，仔细观察作品中的笔墨技法，让学生思考：范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨？运笔方向如何？在启发学生回答后，教师再加以讲解、介绍大师作品的布局，构图以及具体细节的处理。 2、欣赏学生作品。 3、按照步骤图讲解作画步骤，边画边讲： ①叶子要有大小、疏密、聚散之分，应注意他们组成的大块墨块的外形，用了几笔画成？ ②果子的组合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因为它能表现出果子的朝向。用一笔或两笔画成，果蒂留空。 ③要在叶子墨色未干时画上叶脉，然后点果蒂，加枝。枝干要将叶和果连接起来，注意枝条交叉应有变化。 ④下笔前要想好怎样运笔，落笔要肯定，笔内含水要适当。 三、学生作业，教师辅导。 四、评讲：对优秀作品进行表扬。 课 题：画下美好的每一天（日记画） 两课时 教学目的：通过画日记画，锻炼学生的观察、记忆和形象表达能力，养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。同时在技法上巩固线描的表现方法。 课前准备：1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片，学生日记几则。 2、学生绘画用具。 教学过程； 第 一 节 一、引入新课： 提问：语文课有没有写日记？怎样写？选择一两则日记看看，说说能不能用绘画的形式写日记。 二、新课： 1、理解课文，重点讲解日记画的内容。 提问：说说你一天中感受最深的趣闻乐事。再说出人、物及场景的形象特征。 2、说明日记画的表现形式——线条画。 指导学生欣赏课本中的学生作品，再出示范品，让学生理解日记画有以下特色： （1） 画的内容（主题）。 （2） 作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容（主题）？ （3） 具体细节的刻划。 （4） 线的疏密处理。 （5） 写上日期、星期、天气或简短的文字。 三、学生作业： 先写一段日记，然后根据日记的内容画一幅日记画。 第 二 节 一、讲评上一节课的情况，出示内容表达较好的学生作业草稿，引发其竞争意识。 二、讲解调整，充实画面的处理办法。 三、学生继续完成作业。 四、讲评： 抓住日记画方法简单，表达清楚，；图文一致的特点进行讲评。 课 题： 节日的新装（记忆画） 两课时 教学目的：启发学生回忆人们在节日中穿头着漂亮华丽服装的印象，凭记忆画一幅描绘人们穿新衣装庆佳节的记忆画。 课前准备：1、收集画报中有关服装的图片。 2、学生课前观察人们的新装，并准备画具。 教学过程： 第 一 节 一、复习旧课： 提问：1、服装式样的变化，主要体现在什么部位？ 2、在服装上加画些什么就使它变成漂亮的新装？ 二、新课： 结合课本，出示图片，指导学生欣赏，指出节日服装的特点是华丽、漂亮而款式新颖。男女老少各有不同，儿童和妇女的服装色彩丰富而式样美丽，老人和男士的服装则大方而典雅。 提问：在你的记忆中，在什么节日里人们穿的服装最漂亮？在变节日里，周围环境有什么特点？ 三、提出作业要求及绘画步骤： 1、凭记忆构思画面，以人为主，画三个人左右，构图要饱满，选择有代表性的环境、道具作背景，制造节日气氛。根据构思画出草稿。 2、确定画面色调，几个人物的服装色彩要根据年龄、性别的不同而作恰当的表现（如长短、大小、式样、色彩搭配等）。 3、着色。 4、画出有肋于表现节日气氛的背景和小道具（如小孩的玩具、气球或其它装饰物等）。 三、学生作业，教师辅导： 本节要求完成铅笔草稿，即安排人物和服装的搭配。 第 二 节 一、检查作业： 选择较好的学生作品加以点评，对一些常见缺点提出纠正方法。 二、讲解用色的方法： 搭配时，除了要注意每件服装的色彩效果，还要着眼于整群人的色彩搭配，注意深浅、冷暖的交错和面积的大小、形状的对比等关系。可先画好大的色块，然后画上装饰物或其它花纹。 三、学生作业，教师辅导： 着色，完成全画。 四、讲评。 课 题：节日的夜晚（记忆画） 两课时 教学目的：启发学生回忆节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。 课前准备：1、收集节日之夜的景色图片。 2、学生自备画具。 教学过程： 第 一 节 一、新课： 阅读课文，请学生回忆自己对哪个节日的夜晚印象最深，它的景色有佬特点？ 学生观赏节日夜晚图片，理解节日夜晚的特色，加深学生对节日中具有特色的形象的感受（理解、记忆烟火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征。。 二、讲解夜色的画法，并作示范。 一般可用暗紫蓝色的底纸上画夜色景物，或物用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教师示范画法，并指导观看课本中三种形象的画法。 三、提出作业要求： 1、以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添画背景。 2、构图要饱满，近景可画出画外。力求用对比色表现出热烈的气氛。 四、学生作业： 完成全画的铅笔草稿。 第 二 节 一、选取前课类型不同的作业给予点评，让学生作调整、充实画面。 二、讲解色彩的运用： 以范画为例，说明运用色彩时要注意冷暖和深浅的对比。如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。若用油画棒作画，可先画各种景物，最后用水彩的深色大笔涂画天空。 三、学生着色，完成作业。教师辅导。 四、讲评。 课 题： 立体纸工（制作） 两课时 教学目的：通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。 课前准备：1、教师范品及演示用具。 2、学生备：彩色卡纸两块、铅笔、直尺、小刀、粘合剂、小铁夹。 教学过程： 第 一 节 一、引入课题： 教师出示范品，学生欣赏，试说说是怎样做的。 二、新课： 1、指导学生观赏丰富变化的立体纸工，感受其奇妙多变的艺术美。 2、说明这种立体纸工可以面面观，用卷接法制作。 三、讲解设计制作方法： 在纸平面上画上曲线、弧线、折线，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工。 四、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型的方法。可与同组同学讨论，互助。 第 二 节 一、 检查设计展开图的情况，教师作点评。 二、 学生继续制作。 要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度。 三、 讲评： 1、掌握加工手法情况。 2、设计能力。 3、艺术效果。 课 题：中国古代优秀绘画作品（美术欣赏） 教学目的：通过本课学习，使学生了解我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格，提高学生的审美能力。 课前准备：准备有关中国画的一些资料图片。 教学过程： 一、引入新课： 我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格，在世界上自成体系。 二、指导学生根据中国画的特点进行欣赏： 1、中国画工具、材料、画幅的特点； 2、各个时期绘画的特点：按编年顺序欣赏。 《人物龙凤帛画》战国—《女史箴图》东晋—《五牛图》唐—《簪花仕女图》唐—《珍禽图》五代—〈韩熙载夜宴图〉唐—《早春图》北宋—〈清明上河图〉北宋—〈千里江山图〉北宋—〈溪山渔艇图〉明—《兰竹图》清 三、归纳： 从欣赏的作品题材看，有我们常说的中国画三个主要门类：人物、山水、花鸟。五代以前以人物画为主，到唐代达到高峰；山水、花鸟画在宋代获得大发展。古代绘画技法的发展：五代前为工笔画，宋代工笔写意并行，明清最盛写意。 中国画以笔墨线条作为主要的造型手段，因而具有鲜明的民族特色和很高的艺术造诣，使中国画与欧洲的传统绘画成为世界上最重要的两大绘画体系。 四、作业： 课外多欣赏和学习中国绘画。 课 题：奇妙有趣的脸谱、美的服装（美术欣赏） 一课时 教学目的：通过本课学习，使学生认识美存在于生活中，丰富的生活是创作设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的关系，诱发他们学习美术的兴趣。 课前准备：收集一些脸谱的图片，让学生穿上最漂亮的服装回校，作为欣赏内容的补充。 教学过程： 一、奇妙有趣的脸谱欣赏： 1、引入提问：你看过电视剧《包青天》和《西游记》吗？包拯、孙悟空的脸型是怎样的？教师出示“花脸剧照”。 2、指导欣赏脸谱： （1）讲解什么叫“脸谱”。 （2）重点欣赏红、黑、白的脸谱。教师简要地分别讲述关公、包公、曹操的故事，指导学生从脸谱的五官、图案、颜色等几方面联系他们的性格，理解舞台扮相在脸面化装的艺术魅力。 3、小结：舞台艺术是综合艺术，其中化装、道具、背景、服装等都与美术有重要关系。“脸谱”是对扮演独特性格人物的男演员脸面化装的程式。“脸谱程式”即是用美术的手段塑造特异性格的人物。 二、美的服装欣赏： 1、理解课文。 2、服装形式美的欣赏。 （1）观赏课本中的校服。 （2）请穿着款式美的同学到讲台上展示。 （3）漫谈：让学生说说观赏后的感觉。 （4）小结：服装设计是实用美术范畴。 （5）指导学生欣赏课本图例中“我国少数民族服饰” 三、总结： 工艺美术与人们的物质生活、精神生活有密切关系。它分为实用与观赏两大类。 课 题：面具（制作） 一课时 教学目的：通过学习本课，使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。 课前准备：1、教师备示范用品。 2、学生备水粉画用品。 教学过程： 一、检查学习用品准备情况。 二、新课： 1、学生自读课文。 2、提问：你觉得面具有趣吗？为什么？ 3、讲解少数民族艺人在制作面具时的图片内容。 4、指导学生欣赏“学生作品”，加深理解装饰造型的方法。 三、讲解对印法的特点和制作步骤： 1、特点： （1） 对印法适用于对称纹样的制作。 （2） 画稿及涂色只需画一半。 （3） 涂色时用色要饱和而浓烈。 （4） 有些线和点可直接将软管颜料挤到纸上。 （5） 大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。 （6） 对印时色块印得不满意可重印多次，直至达到满意效果为止。 2、对印法步骤（按课本要求）。 四、学生作业，教师辅导： 设计制作一件有特色的面具。 五、讲评： 以小组为单位，戴上自制的面具玩游戏。 课 题 蔬菜（记忆画） 教学目的： 通过学习，向学生简单价绍我国传统戏曲艺术，鼓励学生画出自己记忆中最喜欢的戏曲人物。 教学重点： 描绘戏曲人物的动态和表情，细致地表现出服饰和脸谱。 教学难点： 不能临摹书本照片，要通过回忆画出来。 课前准备： 图片资料、范画。 教学过程：一、欣赏引入：出示古典戏曲人物及脸谱的图片让学生欣赏。 二、讲新课： 1、向学生简介介绍不同角色（生、丑、旦、末等）及其服饰和化装的特点。我国传统戏曲是含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等因素的综合艺术。京剧分生、丑、旦、末、净五个行当，他们穿的戏服按人物特点有基本固定的服饰，包括盔、帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、鞋、靴等。大都色彩鲜明，纹色华美，着重装饰性。对照课本剧照加以解释。 2、提醒学生注意观察戏曲人物的动态表情，尤其是眼神。 3、提问学生，要求说出一两个自己最熟悉、最喜欢的戏曲人物，并讲出其服饰特点。 三、学生作业：把自己记忆中最喜欢的戏曲人物画出来，要画出戏曲人物穿戴、脸谱的特点。 四、评讲作业，进行小结。 课 题 水墨画基本画法（中国画） 教学目的： 通过学习中国水墨画基本知识，认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。学习执笔、运笔（中锋、侧锋）、用水、用墨（干湿浓淡）的基本方法，并作练习。 教学难点： 掌握执笔、运笔、用水、用墨的基本方法。 教学重点： 学习中国水墨画的基本知识。 课前准备： 宣纸、画笔、瓶、调色盒、范品若干幅。 教学过程：一、引入新课： 出示国画大师的作品指导学生欣赏，说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段，风格独特。板书课题：水墨画基本法（中国画） 二、讲授新课： 1、说明水墨画的特点：水墨画是用墨的浓淡、水的干湿去表现对象的绘画，写意居多、题材多取自山水、人物和花卉，用笔豪放、简练、洒脱。学习水墨画的重要基本功是用水和用墨。 2、讲解执笔、运笔、用水、用墨的方法。讲解时要对照课本范图，多作示范。 ① 执笔：指定、掌虚、悬腕以至悬臂。 ② 运笔：（中锋和侧锋）中锋是指笔杆与纸面垂直，侧锋是指笔杆与纸面成不垂直的角度。画线时运笔有快慢、轻重、顺逆之分，行笔时起止要明确，不重复。 ③ 加水越多，墨色越淡，相反便浓，笔锋含水墨分量不同，纸面上会出现干、湿、浓、淡的笔化。先蘸淡墨，后蘸浓墨，可画出一笔有浓有淡的线。 三、学生作业，教师巡回辅导。 四、评讲作业，教师作小结。 课题：台式风扇（线描写生画） 一课时 教学目的：继续学习线描写生，用流畅的线条描绘台式风扇的形象特征、结构、透视，构图要饱满。 课前准备：1、准备写生用的台式风扇。 2、教师范画，学生自备线描用笔。 教学过程： 一、讲解新课： 指导学生观察台扇，理解它的形状、结构及透视变化。 提问：1、台扇由哪几个大的基本形组合而成？看看它们之间的大小比例关系。 2、从不同的位置上看，这些基本形状将变成什么样？（引出透视的概念。） 3、台扇各个部分的内部结构有什么特点？（请学生分别描述，教师出示范图，说明描绘方法。） 二、作画步骤： 1、确定构图，按比例画出台扇的大体轮廓（结构）。 2、按透视规律画出各部分的近大远小变化。 3、画出各部分的内部特征。 三、学生作业，教师辅导。 四、讲评： 侧重对写线的效果进行评价。 课 题：套色剪纸（工艺） 两课时 教学目的：通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。 课前准备：1、教师备范品。 2、学生备剪纸用品。 教学过程： 第 一 节 一、展示范品，学生欣赏。 二、新课： 讲解套色剪纸的特点，结合欣赏课本中的作品。 指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。 佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。 三、介绍制作步骤和方法： 1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。 2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。 3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。 4、涂上颜色，直到完成。 四、学生作业： 本课完成设计稿。 第 二 节 一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。 二、讲解填色要求： 1、设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。 2、色彩的纯度要高，对比要强烈。 3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。 4、小结及调整。 三、讲评： 学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。 课 题：童装（设计） 两课时 教学目的：学习服装设计的初步知识。用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培养学生的设计思维。 课题：线的粘贴（制作） 一课时 教学目的：通过本课学习，教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。 课前准备：布置学生带备作业用品：彩色线材、胶水、剪刀、底板。 教学过程： 一、检查课前准备情况。 二、讲解课本范图，参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品，说明这类作品的特点。 三、出示范品，讲解制作过程： 1、构思。在底板上画出草稿。 2、根据对象特征与自我意图，选线材的色彩及决定底板的色彩。 3、用色线粘贴出主体形象的轮廓，再拼贴出各部分的色彩。 4、拼贴背景色块，直至完成。 四、学生作业，教师辅导。 五、讲评。 课 题：小台钟（线描写生画） 一课时 教学目的：通过小台钟表写生，培养学生的观察力，并学习用线描形式描绘出来。 课前准备：学生自带一个小台钟和线描用笔。 教学过程： 一、板书课题。 说明写生是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、准确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致观察，深入理解，抓住特征，准确表现。 二、指导学生观察小台钟。 提问：1、小台钟是什么形状的？ 2、小台钟由哪几部分组成？ 3、每个部分还有哪些细小特点？ 教师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细节，写线要大胆，要按结构用线。 三、写生步骤： 1、确定构图，抓大的外形、结构，注意形状特征及透视变化，画出大体轮廓。 2、按各部分结构刻画细节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。 3、完成后与实物对照，作整体的调整和补充。 四、学生作业，教师辅导。 五、讲评。 课 题：欣赏与学习（临摹画） 两课时 教学目的：通过欣赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领会其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。 课前准备：准备好临摹用品。 教学过程： 第 一 节 一、板书课题，解题。 向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过欣赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的一笔一点，应从整体着眼。 二、指导学生欣赏课本图片。 提问：画中用了几大块颜色？形状如何？怎样构图组合？ 三、请学生对照课本上的线描图，教师说明构图的特点。 四、学生作业： 选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。 第 二 节 一、检查临摹画稿： 让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作认真修改。 二、指导学生着色： 教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化，并作调色演示。学生着色： 1、根据原作色调选定要用的颜色。 2、着色时根据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。 三、学生作业。 四、讲评。 课 题 蔬菜（中国画） 教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。 教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。 教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。 课前准备： 范画多幅，示范用具…… 教学过程：一、欣赏： 以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。 二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤： 1、先想好什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。 2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。 3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。 4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。 5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。 6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。 7、在适当的地方题字和盖印。 三、学生作业，教师巡回辅导。 四、评讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。 课 题： 游泳（刻纸画） 两课时 教学目的：学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。 课前准备：1、表现游泳场面的图片。 2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。 教学过程： 第 一 节 一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。 二、阅读课文：，教师介绍绘画技法——刻纸法。 指导学生观赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。 三、教师讲解制作步骤： 以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。 注意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。 四、学生作业： 本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。 第 二 节 一、 检查作业： 查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。 二、复习刻纸画的制作方法。 让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。 三、 生作业： 完成全画的刻制，教师辅导。 四、 讲评： 抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。