岭南版美术教案第四册 第16课 百变卡通玩具

第16课百变卡通玩具 【教学目的】     知识与技能： 1、 感受卡通形象夸张的比例百变卡通玩具； 2、 能与同学合作，百变卡通玩具共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象； 3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计百变卡通玩具方法。 过程与方法： 1、 在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，百变卡通玩具激发变化创新的兴趣； 2、 在“玩一玩”中，感受创作愉悦。 情感、态度、价值观： 1、 对造型的多种变化产生兴趣； 2、 能与同学合作创作，共享成功的欢乐。 【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。 【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。 【教学时间】第15周 【教学准备】范作 【教学内容】百变卡通玩具 【教学过程】 1、 玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。 变一变、看一看：在原来的卡通形象上，岭南版美术教案百变卡通玩具http://www.anxue.com贴上自己的头像激发思考兴趣，如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默） 画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”。看哪一组合作得最好。（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法）   2、 在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。 看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？ 想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。） 看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创造思路。   3、 探究折叠卡片的设计制作方法。 看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么这样设计？ 想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画一个格子，注意头部与身体的位置。剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。   4、 比一比，培养自信心。 评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；百变卡通玩具剪、折美观。   【板书设计】百变卡通玩具             范作 【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。 【教学后记】本课学习内容学生很感兴趣，学习积极性很高，基本都掌握了“折叠剪纸”的方法，而且还能进行夸张、有趣的动态造型想象，激发了他们审美的兴趣和创作的冲动。