立方体的包装盒（浙教版）

立方体的包装盒立方体的包装盒一、教学目标1．用透视法较真实的地描绘立方体包装盒，立方体的包装盒（浙教版）通过写生将知识与能力自然地结合。（练习）2．通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视现象和规律，提高学生描绘物象的能力。（了解）立方体的包装盒（浙教版）二、立方体的包装盒课时安排一课时三、课前准备收集供写生用的立方体包装盒，要求每个学生至少一个。四、教学建议1．小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引入课题。2．指导学生摆放写生包装盒。立方体的包装盒（浙教版）（1）    一个面对学生；（2）    一条棱线正对学生；注意，立方体包装盒摆放好后，在写生时不能再任意挪动位置。3．观察。看清眼前的包装盒有几个面。看清眼前的包装盒每个面的基本形状，分辨出是正方形、4．画法指导。5．上色。6．写生立方体包装盒，要强调画面上的布局。立方体的包装盒（浙教版）7．提昌用线描写。8．加强巡视指导，帮助描绘技能差的学生画好立方体包装盒的透视结构，使他们的知识与能力得到沟通。9．课中要多做鼓励和表扬工作，特别要对细心描绘的学行予以表彰，以求更多的学生能认真的上好写生课。10. 课后进行优秀作业展评。