江苏版第九册 黑白灰
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江苏版第九册 黑白灰

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时间:2020-12-18

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资料简介
黑、白、灰黑、白、灰课时:教学目标:1、了解黑、白、灰的知识。2、学习黑、白、灰的应用。黑白灰3、学会用黑、白、灰表现画面。4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。教学难点:学会用黑、白、灰表现画面。教学重点:黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。教学准备:炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。教学过程:一、组织教学          二、新授              • (对比着色彩上课)运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。                  黑是厚重、坚实的色彩;白是纯洁、轻盈的色彩;灰,有各种各样的灰。浅灰高贵、优雅,深灰凝重、朴素。画面有了黑、白、灰,才显得富有层次,生活和艺术都离不开它。              •学生例举生活中的黑、白、灰。(通过课前的查找)          三、欣赏、讨论              •(生活中的黑、白、灰)黑白灰               1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。  3、厨房颜色设计的黑白灰。4、旅游鞋外观设计的黑白灰。5、手表整体设计的黑白灰。  6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。              •生活中黑、白、灰给你怎样的感受?•(画面中的黑、白、灰)水墨画——《虾》,并介绍齐白石。木  刻——《羊》,讨论画面中黑白灰的表现。摄  影——《画家毕加索的早餐》,并介绍毕加索。学生作品、讨论,他们是如何表现黑白灰的?•画面中的黑白灰给你怎样的感受?          四、示范                      处 理(线条)-——(点、线、面)          五、学生作业以黑、白、灰为主,画一幅画,形式不限。六、巡回指导    (略)七、小结……第二课时:一、组织教学          二、互评上节课作业              教师继续引发学生思维。透过墨镜,看有颜色的物体或画面。我们常常能可看见黑、白、灰的层次,黑白照片也把这些层次表现得很清楚。          三、针对作业中的问题,教师加以点评。同时欣赏一部分素描作品、一部分图案作品、一部分单色粉画作品,以次让学生感受不同材料所表现的黑、白、灰。          四、学生作业              鼓励学生能表现出独具特色的作品。五、巡回指导    逐一改进每一位学生作业,使每一幅作品在原有基础上更美,增加学生对自己作品的信心。六、展评作业

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