广东版美术第七册--如意吉祥的民间美术

广东版美术第七册--如意吉祥的民间美术 广东版美术第七册民间美术 如意吉祥的民间美术 一、教学目标     1、通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏，民间美术使学生了解它的特点、品种与艺术特色。     2、培养学生对民间美术的爱好和兴趣；民间美术增进对本民族文化的了解。     3、提高学生的环保意识民间美术。 二、重难点     1、重点：工艺美术和民间工艺美术的区别。     2、难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣，提高环保意识。 三、课时安排：1课时。 四、课前准备     广东版美术教案第七册--如意吉祥的民间美术CAI多媒体光盘，其中尽量收集当地工艺美术品。 五课时：一课时 六、教学过程     ㈠导入新课     播放歌曲《三月三》，介绍童年时代放风筝的情景，以此导入新课，激发学生学习兴趣。     ㈡解决重点     介绍民间工艺和一般工艺的区别     民间工艺：如意吉祥的民间美术，实用经济与美观的结合较好，善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工的创造，作品具有浓郁的生活气息，风格质朴健康。     1、是劳动人民为适应并满足自己生活和审美的需求而创造的，大部分属于生活日用品，它根植于民间，带有浓厚的乡土气息；     2、制作的材料就地取材；     3、为手工方式制作的；     4、它具有浓厚的地域文化的特征。     一般工艺：虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智，但却，由于材料价值过大，造成极大的浪费而不利于资源和环境的有效保护。 ㈢民间工艺美术的种类。     民间工艺美术范围广泛，涉及人民生活的各个方面，它有服装类、服饰类、器皿用具；雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类；玩具、家具、车舟、建筑装饰以及戏剧人物造型等等。 （以下为课件内容，其中穿插图片） 1、民间雕刻工艺 ⑴石雕：     ①浙江青田石雕（出图片）     ②福建寿山石雕 ⑵木雕     ①浙江乐清黄杨木雕（出图片）     ②浙江东阳木雕     ③广东潮州金漆木雕 ⑶竹刻     上海嘉定竹刻 2、民间编织工艺     竹编、草编、藤编、柳编、棕编、麦杆编等。 （出《提盒》、《垫子·草盒》） 3、民间染织绣工艺     我国染织绣工艺的两条发展道路：     一是民间劳动者自纺、自织、自染、自绣、自用；     二是由官方设置染织绣机构组织生产。 （出《绣花鞋》等图片） 4、剪纸工艺 ⑴北方剪纸：     风格朴实粗犷，造型精巧简练；（出图片） ⑵南方剪纸：     构图繁密，剪刻精工秀丽。 （出图片） 5、玩具工艺     是供儿童玩耍、观赏的民间传统工艺品     江苏无锡“惠山泥人”、天津“泥人张”彩塑、山东高密彩塑、北京布老虎、北京、天津等地的风筝等。（出图片） 6、彩灯工艺     上海龙灯、广东走马灯、硖石彩灯、泉州料丝灯、北京宫灯等（出图片） 7、民间戏剧人物造型 ⑴傩戏面具     造型夸张，上色大胆     显得古朴、洗练、浪漫、诡奇 （出图片） ⑵社火脸谱     是从我国古代祭祀活动中的一种化妆表演形式延续而来的（出图片） ⑶木偶戏     著名的有泉州木偶、广东木偶、四川木偶、泰顺木偶等 ⑷皮影戏     造型雕刻精巧优美，犹如窗花剪纸，色泽明快，带有浓厚的乡土气息（出图片）    ㈣小结     学习的目的，重复民间工艺美术和一般工艺的区别及民间工艺美术的种类。    ㈤练习[/size] 萧然美术2007-1-18 14:22 炊具与餐具 教学目标：引导学生通过调查、欣赏炊具与餐具的特色，体会美术与生活的关系。同时让学生用重叠画出自己喜爱的炊具与餐具，培养学生对形状的观察、分析能力和概括表现的能力。 教学重点：欣赏、感知、探索炊具与餐具的形、色之美，教学生用重叠画出自己喜爱的炊具与餐具，培养学生合作意识和创新能力。 教学难点：要重叠画出造型美、色彩美的炊具与餐具。 课前准备: 橡皮泥 图片 多媒体 教具准备： 1、  课件：炊具与餐具图片 2、  示范作品。 3、  造型分解步骤图 学具准备： 1、  有关炊具与餐具的图片或图画。(资料) 2、  橡皮泥。 鼓励学生与父母一起品尝美食，了解中外的美食餐饮文化。在父母的帮助下，学会收集有关资料。 小厨师舞蹈录象带 课堂导入 1、    欣赏舞蹈《快乐的小厨师》，激趣引入。 2、    问：“小厨师开心吗？”“你们想不想像小厨师那样开心？”    展示课题。 3、“你们喜欢炊具与餐具？” 学生小组讨论。 拿出自己所准备的炊具与餐具资料，贴在黑板上。并说明是在哪里收集的。 通过欣赏录象导入，让学生回忆在幼儿时玩过家家的情景，激发学生学习兴趣。 检查资料收集情况。 实物投影仪展示资料