废旧纸造型
设 计 思 路:
废旧纸造型以形象的可视性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达的感情性,废旧纸造型对儿童的右脑进行开发,使他们的观察能力(废旧纸造型),废旧纸造型形象感受力,形象记忆力,形象思维能力,联想与想象能力以及手的灵巧性均得到提高。
废旧纸造型这节活动课,教育要求的侧重点是让学生应用劳动、美术、手工等课上学过的技能,充分发展各自的兴趣、爱好和特长,成为既全面又各有所长的人才。这节活动课活动原则是学生自愿参加,让学生在活动中能自觉地接受教育,积极主动地锻炼和提高自己。
这节活动课内容深度、广度以及活动地进展速度是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的,其主要照顾多数学生的接受能力。
在活动过程中,教师要根据学生的年龄特点,选择适当的教学方法,教师在活动中进行适当的辅导,但是更多的是依靠学生自己来进行,第一学时以学生讨论为主,制定设计方案,第二学时以学生创作为主,利用废旧纸制作出作品进行展示。第三学时,以激发学生环保意识为主,组织学生捡校园内的白色垃圾。这样学生既能充分地参与活动,也满足了学生各自发展的需要。
活动设计
废旧纸造型(高年级)
活动目标:
1、学生通过无拘无束的废旧纸造型的创作活动,获得丰富的感受和自信,树立保护环境的意识。
2、通过对废旧纸的再利用,培养学生的想象力和创造力。从而使学生认识美、发现美和创造美。
3、学生将创造能力与在劳动、美术、手工等课上学过的技能结合起来,实现对废旧纸的再利用。
活动时间:3学时
活动用具及材料:
教师用:已制作好的废旧纸造型、录像
学生用:剪刀、胶水、圆规、尺子、刻刀、废烟盒、牙膏盒、
废鞋盒 、废邮票、旧挂历、废报纸、包装纸、糖纸。
活动重点:
对废旧纸的设计再利用。
注意问题:
课前让学生收集各种废旧纸、废纸盒。
教师在课前要准备一些较精致的作品。
第一学时
活动内容过程:
1、发现问题
讨论
师:各种印刷精美的包装纸、挂历、画报在使用后,你们是如何处理它们的?(学生自愿结合,6人一组,组内讨论)
2、谈感想
(学生举手发言,说说自己的处理方法)
同学说出的方法大致可分为以下几种。
1)把废旧纸随便扔了,污染环境,应对废旧纸进行收
集。
2)有些废旧纸可以再利用,如用挂历纸包书皮,扔掉很可惜。
3、观察讨论
1.师:出示课前准备好的作品
圣诞老人:主要材料是旧挂历纸。将零散的部件用粘接的方法组合而成。
少女头(纸贴画):主要材料是旧画报、挂历,采用剪、撕、拼贴而成。
学生:仔细观察,分组讨论:
A它们是由什么制作成的?
B看到这些作品你有什么感想?
2.畅谈,倾听
让学生充分发表自己的意见及感想,老师作为一位倾听者。
三、想象设计
1、大胆想象
师:你们愿意开动脑筋,进行一次创作吗?
生:观察讨论,如何利用眼前这些废旧纸、废纸盒
同学以六人为一组,(组内成员要充分发表自己的意见,说说自己的想法及制作方法。)
2、设计方案
1)选两、三名想法较好的学生在全班面前说一说。
2)学生将纸造型的设计思路,制作方法写在纸上。
制作纸贴画的同学把大概图案画在纸上。
第二学时
一 、创造,制作
每组同学根据自己的设计方案,亲自动手制作
要求:1)要充分利用材料
2)制作出的作品可以是一件或多件
3)新作品要设计新颖、实用、美观。
(教师不要提出过多的要求,要充分发挥学生的主动性和创造性。)(在制作过程中,教师巡视,满足学生材料上的需要,必要时可给予适当的辅导)(复杂的作品,可以由两名或几名同学合作完成)
二、评议、展示、汇报
1、小组评议
1)评选出组内较好的作品(可以是多件),待在全班同学面前展示。
汇报展示
2)以小组为单位,拿出本组较好的作品,向全班同学展示,并介绍作品的设计思路。(教师作为一名欣赏者)
(因学生的能力不同,制作出的作品多种多样,有简单也有复杂的,只要充分利用废旧纸就可以了。)
2、全班评比
对较好的作品再次进行评选,选出全班最新颖、实用、美观的作品。教师对其进行表扬,同时,对其他同学的作品加以肯定,鼓励他们把自己的作品展示一下。
3、教师补充
(放录像)展示学生没有想到的作品或比较精美的作品。
三、活动总结
学生畅谈 主要谈谈这次活动的收获及今后的计划。
教师总结
这节课,你们开动脑筋充分利用手中的废旧纸制作出了这么多的作品,变废为“美”。希望你们在平日多观察、多思考、勤动手,充分利用废旧物品,使我们的环境变得更美!
第三学时
活动延伸:
谈谈生活中哪些废旧物品可以再利用,如何利用,课后,利用废旧材料自己制作一样作品。
针对现在的环境情况,说说以后我们应该如何做。
组织学生参加一次公益活动,做环境的小卫士。(清除校园内的白色垃圾)
参考书:美术书、劳动手工制作