18 立体形任意组合画 教学目的：通过立体形任意组合画教学使学生能运用学过的各种立体形组合成一幅画，提高学生对空间的认识与表现。 立体形任意组合画 教学重点：使学生掌握各种立体形任意组合画的插接方法。 教学难点：指导学生在作业中画好体和面的结合。 教学步骤： 一、导入立体形任意组合画 复习各种立体形任意组合画的画法， 指名让学生上台画，教师讲评。板书课题。 二、新授 1、示范讲解立体形相互插接的方法。 教师利用插接模具进行示范讲解。 第一步， 先画完整的立体形。 第二步， 画体、面相插接的地方。 注意：在插接时相交的部分只能看到两个面。 学生先观察插接模具，师生共同绘画。 2、学生在作业纸上试画。 3、教师把学生分成三组， 每组有三位同学组成， 三人接力画一个机器人，在2分钟之内完成， 看哪组画的最好。 教师进行讲评， 重点讲评体、面相接的地方。 三、学生作业 1、作业要求 （1）把各种立体形任意组合起来， 也可以画成一个机器人（可以是站立的，也可以是动态的。） （2）注意画好体和面的结合。 （3）用笔简练，色彩鲜明。 2、学生作业， 教师辅导。 四、总结 1、讲评作业 2、出示教师作品， 引导欣赏。 画物体的立体形 教学目的：通过学习使学生了解方形物和圆柱形物的结构特征，能画出他们的立体形状。培养学生的空间想象力和表现能力。 教学重点：方形五、圆柱形物的立体画法。 教学难点：方形五、圆柱形物透视现象的理解。 教学步骤： 一、复习导入 讲评前一课《添画成立体形》的作业，肯定好的方面， 再导入新课——画立体形。 二、新授 1、引导学生观察分析方形物体的特征。 出示方形实物。问： （1）这是什么形状的东西？ （2）方形物有几个面？ （3）你们从一个固定的位置上看这个方形物，可以看到几个面？ （4）方形物有6个面， 可是大家刚才数着可见的面却只有2-3个，还有几个面到哪里去了？ （被前面的面遮住了） （5）你见过的方形物体还有哪些？ 2、引导学生观察讨论圆柱物体的特征。 （1）同桌互相观察手中的塑料果奶瓶，讨论它分为几个部分， 每一个部分有哪些面。 （2）用实物引导学生观察分析类圆柱体的特征。 （3）引导学生观察理解类圆柱实物的结构。 3、用幻灯投影复合灯片讲解方形物、圆柱物体的画法。 灯片一：方形物体的画法。 （1）先画靠近自己的那个面。 （2）再画其他两个侧面，反复强调侧面水平线的透视画法。 （3）最后在方形物的表面加画其他细节部分。 灯片二：圆柱体的画法 （1）画出瓶子的外形。 （2）在外形各个发生转折的地方画出水平的椭圆， 然后擦掉不可见的那半边椭圆。 （3）在瓶子的表面添画图案。 三、学生作业 1、画自己带来的果奶瓶、文具盒，也可画其他方形、圆柱形的东西。 2、请几位同学到黑板上来画老师带来的盛有饮料的健力宝瓶子。 作业要求：能画出物体的立体形状， 线条流畅。 教师巡视指导。 四、课堂小结， 讲评作业。
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