吸引人的招贴画吸引人的招贴画（江苏版）课 时：五课时教学目标：1、了解吸引人的招贴画的用途及特点 。吸引人的招贴画 2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。吸引人的招贴画 3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。 4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。 生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。教学过程：一、组织教学 二、提问、导入 •宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？ （学生各抒己见.................） •读25课的一段文字。 •现在你对上述概念又有何新的理解？ •它们共同的目的是什么？ 三、欣赏 《你参加红军了吗》 苏联早期的宣传画 《祖国万岁》 庆祝建国三十五周年宣传画 《小学生守则》 针对“小学生守则”第六条的宣传画 《十字街头》 三十年代电影广告画 书本25——26课作品由学生评价加点评。 四、讨论 •针对“绿色家园”大型绘画比赛，你们如何设计（如：文字的摆 放、画面的位置、所占的空间等。文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。） •招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作 品） 五、小结 提醒学生下节课要带何种工具？第二课时：一、组织教学 二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以4—6人为一小组进行创 作） ★六（3）班、六（4）班，以《绿色的家园——全国少儿绘画比赛》为主题。（截稿日期：5月31日、画稿尺寸：40*60cm、品种不 限、分少儿组、少年组） ★六（1）班、六（5）班，以《你佩戴红领巾了吗？》为宣传主题， 作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。（招贴画的语言由学生自己定） ★六（2）班、六（6）班，以《节约用水》为主题，作公益性的宣传。招贴画的语言由学生自己定） 三、复习、唤起学生回忆 四、新授 构思——构图——色彩——文字排放 以“佩带红领巾”一主题展开 五、学生作业 展开讨论、合作学习、并初步完成草图。 六、巡回指导 七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。第三、四、五课时： 一、组织教学 二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。 三、学生作业 ★提供学生多方位的参考资料。 ★学生作业讨论与招贴画相配的色彩组合。 ★文字摆放的合理性（讨论） （如：大小与色彩的协调、字体） ★构图的丰满程度，考虑是否要添加？ ★组与组的互相交流，学生的画得以提高。 四、巡回指导 ★参与一部分学生组的创作。 ★师生对招贴画的讨论。 ★帮助一部分组的学生提高创作思维。 ★鼓励学生在原来的基础上作得更好。 五、小结 在学校的合适之处张贴招贴画，以达招贴画之功用。（17）后记：长课时数的美术课，每节课都应有一个小目标，且有递进关系。学生这样才能学得扎实有效。
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