小学美术沪教版三年级上册 第六单元 感受民间艺术14 美丽的花挂毯教案

花挂毯课题：花挂毯 教学目标 体验与发现：通过整体组合的方法，花挂毯感受生活中的美。 实践与创造：通过编、串、贴完成花挂毯集体作业。 欣赏与评议：感受制作的过程，学会互相欣赏花挂毯与评论。 隐性渗透 情感与审美：感受生活中的美，花挂毯体验合作学习的快乐。 想象与创意：通过材料的选择以及剪贴等多种形式制作。 知识点：学会整体组合的方法。 技能要求：画、穿绳连接方法。 教学重点：用各种方法制作、组合花挂毯。 教学难点：图案的画设计和色彩的搭配。 课时安排：两课时 教学准备：彩纸、彩笔、剪刀、固体胶、打洞机、绒线、吸水纸、挂毯实物、教师范作、同龄作品等。 第一课时 教学过程 一、欣赏与发现 ⒈师介绍：挂毯作为家居装饰品已更多的走入寻常百姓家，它具有极强的 装饰性、观赏性。 ⒉出示实物，学生欣赏。 这些挂毯有什么作用？特点？（美观性、装饰性、实用性） ⒊这些挂毯是用什么方法制作的？ 学生欣赏后回答：编织、蜡染、毛麻，综合材料组合。 ⒋欣赏民间挂毯和现代挂毯，感受不同的风格，不同的美感。 二、观察与讨论（观察花挂毯，了解挂毯的制作方法） ⒈启发学生细致观察，讨论：能利用哪些材料，采用什么方法制作小挂毯？ 学生发言。 教师小结：⑴剪贴 ⑵染 ⑶纸条、布条、编织 ⑷画 ⑸其他 ⒉出示教师范作，同龄学生合作作品，提出明确个体设计及合作完成的作业要求。 ⒊设计的主题指导，可以有花卉、人物、水果、图案等等，形式可以对称， 也可以不对称。 三、学生制作，可以一个人或者几个合作。 教师要引导学生大胆使用材料，利用学生原有的知识经验，根据自己的喜好 采用剪、贴、画、染、编等各种方法。 注意启发引导学生进行图案的设计和色彩的搭配。四、评析作业 ⒈展示学生作业，学生介绍自己的制作方式、方法。 ⒉同学之间相互评析。 ⒊师小结：思考做好的花挂毯怎样穿起来？你还想怎样制作哪种花挂毯？ 板书 18．花挂毯 美观性 剪 贴 染 纸条、线条、布条、编织、画、其他 装饰性 实用性 第二课时 要求：在第一课时制作基础上，提倡小组合作，采用编、串、贴等方式，整 体和谐组合成一条花挂毯并装饰美化达到实用的效果，使学生感受成功 的喜悦。 教学过程 一、复习引入 ⒈上节课，我们学习了什么知识？ 出示 18．花挂毯 ⒉你学习到了哪些知识？ 学生发言。 教师小结：花挂毯的美观性、装饰性、实用性。花挂毯的制作工 艺：编织、蜡染、毛麻、综合材料组合。花挂毯的制作方法： 剪贴、染、纸条、线条、布条编织、画、其他。 二、个体尝试，小组合作 学会用剪、贴、染等方法设计制作挂毯，通过合作，采用编、串、贴等完成 挂毯的组合。 ⒈继续寻找材料，找方法，设计制作一方花挂毯等方法，制作单个的花挂毯。 ⒉根据挂毯整体和谐给合的要求，学生以小组或自由组合成一个团队。 ⒊引导学生采用编、串、贴等方式将一方方挂毯组合成一块花挂毯。 学生讨论，想用什么方法进行组合？ 注意：⑴胶水不可过多。 ⑵线编不可断裂。 三、作业展示 ⒈将各组的挂毯挂起来展示。 ⒉学生相互观赏。 ⒊师生共同评讲。