小学美术沪教版二年级下册 第六单元 我们的故事15 故事画里趣味多教案

故事画趣味多课题：故事画趣味多 教学目标 体验与发现：通过故事画创作发现自己故事画趣味多与同学的才能。 实践与创造：用自己熟悉的生活创作故事画趣味多。 欣赏与评议：只要你用心体验，故事画趣味多你们的生活是非常美好的。 隐性渗透 情感与审美：用故事画形式表达自己的故事画趣味多意愿和情感。 想象与创意：把听到的、想到的、看到的故事画出来。 知识点：学习构思情节，抓住主题。 技能要求：学习画连环画的方法。 教学重点：封面、画面内容、文字能有机结合。 教学难点：描述一个有内涵的主题故事。 课时安排：两课时 教学准备：单色线描笔（笔的颜色和纸的颜色反差大，更具表现力）、范画 、连环画、彩色纸或白纸。 第一课时 一、激发兴趣，导入课题 ⒈你知道什么叫连环画？ 学生发言。 ⒉欣赏教材上的连环画。故事画趣味多 学生自己得出结论：一个故事，用文字记录，也可用图形记录，用图形记录 就是故事画。 二、 创作与绘制 ⒈欣赏故事画回答：连环画是由哪几部分组成的？ ⑴学生回答。 ⑵教师根据学生的回答，进行小结，并出示有关内容： 封面 故事内容 空白填写文字 ⒉师讲故事，并出示连环画。 ⒊你想编个什么有趣的故事画？ 学生讨论后，挖掘孩子的潜能，故事画的创作灵感来自生活，教会孩子多观察。 学生讲故事。 ⒋根据故事进行创作。 ⑴根据故事腹稿设计封面。 ⑵根据页面分割故事内容。 ⑶留有适当的空白填写文字。 ⒌学生绘制。 故事画的表现形式有：点、线、画、形、色。 设计封面。 评析作业 ⒈展示学生的封面设计。 ⒉今天我们学习了什么？你懂得了哪些知识？ 板书 20．故事画趣味多 封面 内容 文字 第二课时 要求：根据封面设计绘画内容、文字内容主题与封面相配，内容与画面相吻合。 教学过程 一、复习、引入 ⒈什么是故事画？ 学生发言。（用图形记录的就是故事画） ⒉故事画有什么作用？ 学生通过回答，了解故事画也是一种传播或保存的手段。 ⒊故事画有哪三部分组成？ 封面、内容、文字。 ⒋出示课题，明确这节课的学习内容。 20．故事画趣味多 二、创作与绘制 ⒈根据反面分割故事内容。 ⑴请学生谈谈所编的故事，或者怎样进行构思。 注意：①所编故事不要太长。 ②所编故事内容与页画相符合。 ⒉留有适当的空白填写文字。 要求：内容与画面相吻合。 ⒊学生进行绘制 教师巡回辅导。 三、作业评析 ⒈学生展示自己的作品，介绍自己的作业。 ⒉同学之间相互互评。 要求：⑴封面设计是否醒目？ ⑵封面和内容是否相符？ ⑶文字和画面配合是否恰当？ ⑷线条的色彩和纸张的色彩是否搭配？ ⑸画面构图和点、线、画设计是否具有美感？ 四、总结 板书 20．故事画趣味多 主题与封面相配 内容与画面相吻合