小学美术沪教版二年级下册 第六单元 我们的故事14 小人国里大世界教案

小人国世界课题：小人国世界 教学目标 体验与发现：让学生发现生活中的情趣小人国世界。 实践与创造：借助丰富的想象力，表现有趣的小人国。 欣赏与评议：能从主题、色彩去评价自己和他人的小人国世界作品。 隐性渗透 小人国世界情感与审美：感受世界的神奇和生活的多彩、有趣。 想象与创意：想象自己在小人国世界奇特的遭遇小人国世界。 知识点：知道创设情景和组织画面小人国世界。 技能要求：学习夸张的方法。 教学重点：启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事组织 画面。 教学难点：启发学生从各种事物去产生联想，创作画面，避免雷 同。 教学准备：彩色线描笔、蜡笔等、图片、故事、书本范图等。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程 一、 故事导入 ⒈师讲故事（小人国的故事） ⒉你喜欢哪些有趣的故事情节？ 学生发言，回答。 ⒊欣赏课本范图。 出示：21.小人国大世界 ⒋图上表现了什么？ 学生发言。 教师小结：图上的人物都变小了。 ⒌除了书本上有的，还有什么东西本来很小，我们也可以把它放得很大？ 学生发言。 例如：文具盒、鞋、小闹钟等。二、讨论与构思 ⒈你能创造小人国的世界吗？ ⑴学生讨论。 ⑵交流创作构思。（互相启发）三、学生绘画 ⒈出示范作。 用彩色线笔进行描绘。 ⒉要求： ⑴注意画面构图，合理安排物体的前后关系。 ⑵画面上人物要多，构图要饱满，才会显得生动、热闹、有趣。 ⒊教师巡回辅导，个别指导基础较差的学生，或让差的学生坐到好学生旁边。 四、学生对自己的创意往往很得意，急于向教师和同学显示，以求认同，教师抓住时机表扬有创意的点子，哪怕是一丁点的与众不同。 板书 21．小人国大世界 人物变小了 构图饱满 前后关系 第二课时 教学目标 体验与发现：让学生发现生活中的情趣。 实践与创造：借助丰富的想象力，表现有趣的小人国。 欣赏与评议：能从主题、色彩去评价自己和他人的作 品。 隐性渗透 情感与审美：感受世界的神奇和生活的多彩、有趣。 想象与创意：想象自己在小人国世界奇特的遭遇。 知识点 知道创设情景和组织画面。 技能要求 学习夸张的方法。 教学重点 启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事组织 画面。 教学难点 启发学生从各种事物去产生联想，创作画面，避免雷 同。 教学准备 彩色线描笔、蜡笔等、图片、故事、书本范图等。 教学过程 一、展示上节课作业，导入 ⒈出示：21．小人国大世界 ⒉你创造了小人国的什么世界？ ⑴教师展示优秀学生的作业。 ① 请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。 ② 师生推荐各自喜欢的作品，并说出理由。 ⑵出示不太满意的作业。 ① 你对这些作业有什么意见？怎么办？ ② 师根据学生的发言，进行添画，添出前后关系来，这样使画面更加丰富、热闹、饱满。二、涂色，完成作业 ⒈用塑料蜡笔、铅笔、水笔进行涂色。 ⒉主体和背景可直接用色笔进行点、线装饰。 ⒊涂色时，注意冷、暖色，深、淡色的搭配。三、学生作业 ⒈进行添画。 ⒉涂色。 作业要求： 画面生动 主题明确 色彩漂亮 展示作品，大胆发言 ⒈作业先完成先展示，教师指导修改意见。 ⒉学生自评，互评。 说出自己或他人作品的闪光点。 ⒊教师小结。 板书 21．小人国大世界 画面生动 主题明确 色彩漂亮