小学美术五年级上册 色彩的故事教案

色彩的故事课题：色彩的故事 教学目标 体验与发现：引导发现色彩的抽象情感。 实践与创造；通过涂抹，色彩的故事表达出色彩与情绪的关系。 欣赏与评议：欣赏作品，色彩的故事并能从中有所感受。 色彩的故事 隐性渗透 情感与审美：通过色彩的联想，并能表达感情。 想象与创意：利用色彩抒发自己的情感。 知识点：知道色彩能表达情绪。 技能要求：学习色彩表达情绪的方法。 教学重点：找到情绪相关的颜色。 教学难点：表达情绪时加入相应的笔触。 课时安排：一课时 色彩的故事教学准备：铅画纸、油画棒、彩笔、各种色卡纸、相关的作品图片等。 教学过程 一、欣赏 ⒈出示康定斯基、科尔内伊等作品2。 你喜欢这些画吗？（让学生在大师的作品中找色彩的感觉，把学生从绘画技术的畏惧中解放出来，使他们感到：www.anxue.com色彩的故事大师画，我也能画。 ⒉你感受到什么？ 学生发言。 教师小结：不同的色彩给人不同的感受。 教师出示色彩给人的知识感受。 二、理解与交流 ⒈出示不同的色卡，交流色彩具有的特殊意义。 红色、黄色等亮丽的颜色常会使人心情愉快，变得高兴。深紫、黑色等灰 暗的颜色又常使人看得情绪低落，非常难受。 ⒉游戏。 教师演示一种情绪，如焦急：要求学生选颜色，边做表情，用焦急的笔触来 表达？（可以用不稳定的、划圈的、抖落的起伏的来表现，给学生强烈的视 觉冲突。） 三、尝试与描绘 ⒈说说生活中有哪些情绪？怎么发生的？ 学生发言。 ⒉从彩笔中分别找出代表高兴和生气的颜色，说说心中的感受。 ⒊学生尝试用快乐和不高兴的心情分别涂抹整个纸张。 要求：强调作业的完整性，把色彩作为背景全部涂完整张纸，多感受的颜色 就是多涂点，水彩笔的笔芯拔出使用是很好的工具。四、展评作业 ⒈在黑板上列出高兴、生气两块版面，请学生自己上来贴，并排列成两幅大地的集体作业。 ⒉感受两幅作业的色彩差别。 ⒊请同学从抽象的色彩中说说具体的故事，发挥想象力。 ⒋教师小结：色彩赋有独特的意义，它对缓解或调整人的情绪有着直接作用。 板书 22．色彩的故事 高兴 红、黄…… 生气 深紫、黑……