蜻蜓飞舞
蜻蜓飞舞
教学目标
体验与发现:发现用电脑快速组合成蜻蜓飞舞群体的趣味性。
实践与创造:用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。 蜻蜓飞舞
欣赏与评议:欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事,交流感受。 蜻蜓飞舞
隐性渗透
情感与审美:感受蜻蜓的趣味,培养热爱自然的情感。
想象与创意:通过想象,编一幅蜻蜓们的故事画。
知识点:知道蜻蜓的生理结构和外形特征。
技能要求:能掌握电脑的各种工具和功能,提高排列组合的能力。
教学重点:蜻蜓的各种姿态。
教学难点:排列组合,组织完整画面。
课时安排:两课时
教学准备:收集蜻蜓的有关资料和图片,蜻蜓的结构图、范画。
第一课时
教学过程
一、讨论与交流
⒈教师出示蜻蜓的资料,有关图片。
⒉学生交流课前收集的蜻蜓的资料,进行交流发言。
⑴出现在哪些时候?
⑵出现在哪些地方?
⒊讨论蜻蜓的外形特征,用简练的语言来概括:
学生发言。
如:大眼睛、细尾、双翅。
头部可用三个圆的叠加,翅膀和尾巴可用曲线。
二、认识与实践
⒈出示教师的范画。
思考:在计算机绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具?
学生发言。
⒉教师边小结,边示范。
⑴画蜻蜓的头部,用三个圆的叠加,眼睛的圆选第二个选项,就免去用橡皮擦多余的线条。
⑵用彩色曲线画翅膀中的双色,表现蜻蜓翅膀的透明感。
⑶颜色编辑器的用法。
① 双击颜料盒中的某种颜色。
② 单击“规定自定义颜色”按钮。
③ 鼠标器指针移到右边的色谱上单击,选择合适的颜色。
④ 单击“添加到自定义颜色”按钮,单击“确定”即可。
⒊学生回忆平时对蜻蜓的观察,概括的画出蜻蜓外形特点。(用曲线分两次
或刷子直接画的尾分双翅)
画出蜻蜓的各种姿态,要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态,表现生动
、富有童趣。
三、展示与介绍
⒈从电脑转播,欣赏学生作品。
⒉学生交流建议,完善作品。
⒊学生互相评价。
⑴蜻蜓的姿态是否活泼生动?
⑵结构是否正确。
⒋小结。
板书
24.蜻蜓飞舞
曲线
圆形
大眼睛 细尾 双翅
头部用三个圆的叠加
第二课时
教学过程
一、复习引入
⒈自然界中的小昆虫,以它们灵活小巧的姿态给生活一种有趣、好奇的感觉,蜻蜓以漂亮的外形和高超的飞行特技吸引着学生的注意。
⒉出示学生上节课的作业。
⒊思考:你们是用哪些绘画工具进行绘制的?
学生回答:曲线、圆、颜料盒。
二、认识与实践
⒈出示教师的范画。
你们看老师画了一个蜻蜓的什么故事呀?
学生回答。
⒉你想编个什么故事?
学生交流、发言。
⒊这节课上我们运用到哪些绘画手法?(通过对一只蜻蜓的描绘,在短时间里复制成群体活动的小蜻蜓们。)
⒋教师边讲边示范。
复习透明复制的方法、改变方向、大小的方法,巩固练习。
三、想象与创造
⒈排列组合,使构图完整有创意。
⒉遇到复制后的旋转,改变蜻蜓飞行的方向来表现蜻蜓作为“空中直升机”的高超飞行特技。
⒊想象蜻蜓的故事,把画面添画完整。
四、教学评价
⒈欣赏学生作品。
⒉评选出最有趣的蜻蜓故事画。
⒊交流讨论,通过分析,教师表扬或提出建议。
板书
24.蜻蜓飞舞
复制
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想象创造