小学美术人教版一年级下册 半圆的想象教案

半圆的想象课题：半圆的想象教学目标:  体验与发现:尝试剪出不同半圆体。半圆的想象  实践与创造:从半圆制作，半圆的想象发展到组合设计。  欣赏与评论：相同与不同的特点。  情感与创造：半圆的想象。教学重点：    学会各种不同半圆替的组合半圆的想象。教学难点：    对半圆的发散想象。课时安排 ： 2课时教学准备：收集废纸盒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸                                  第一课时教学过程：  一、欣赏与发现1、        欣赏教师是如何制作的   教师有条件每组拿一件作品，允许拆开解剖，从中找出制作的方法和规律。（1）        学生发言（2）        教师小结         用大小不同的半圆形通过丰富的想象和巧妙的组合拼接，就变成了一样动植物形象。  2、思考：大自然中有那些常见的半圆形的动植物？  （学生发言）  二、初步制作   1、生尝试剪出各种大小不同的半圆体，问：通过添加可以变化出什么样的动植物?   2、教师辅导(1)        表扬一些独创的半圆，介绍制作方法。(2)教师补充一些半圆的制作方法, 师生共同完成。3、两人一组，用已做的半圆体若干, 让学生为他们找好朋友。学生边组合边折剪圆形。三、展示与评论1、学生相互观摩、欣赏。2、学生交流形态设计方法与技巧运用特点。3、看了同学的作品，你打算还做些什么动植物?学生发言板书设计：                      半圆的想象  第二课时一、欣赏与想象1、出示学生上节课的作业。思考：你还想制作哪些常见的半圆。学生发言2、进一步认识半圆体的大小、长短的变化，可以变化更多的动植物形态。教师出示作品学生欣赏(变形的半圆制成的作品)3、半圆体与其他形式半圆体的不同组合可以变出更多的动植物形态。教师出示作品学生欣赏4、把同一形式不同形态、大小、多少的变化，组合变化出一组富有装饰性的图景。教师出示作品，学生欣赏二、想象与制作要求：(1)学生按自己的创作构思选择半圆形纸和所需的色彩进行想象、拼贴、组合成为一件植物或动物。(2)可以2人一组，小组的形式讨论主题，集体创作。(3)要求学生有较好的常规，使他们做任何事都有条有理。三、展示与评论1、你的作品有新意吗?学生介绍2、教师表扬合作成功的作品，体现团结合作力量大的寓意。3、除折纸艺术外，你还了解哪些传统民族艺术。  剪纸、蜡染、泥塑    板书设计：                     半圆的想象