鲜花的世界(想象画) 一课时 岭南版美术

课题：鲜花的世界(想象画) 一课时教材分析鲜花的世界《鲜花的世界》岭南版，是命题想象画，要求学生在画面上画出各种各样的花。鲜花盛开，充满画面，绘出一幅花的世界。鲜花的世界这是一幅通过想象，进行色彩应用的练习画。鲜花以其多姿多彩，赢得人们的喜爱，而且也是孩子们在感性上认识美最直接的东西。因此教学时必先对鲜花之美，给予学生以丰富的联想和感受。如从公园的花展、菊展之类介绍鲜花簇拥之美；从金凤花满树，桃花满园，油菜花连陌，看到自然界鲜花盛开之美，如此等等以启发学生的想象。课本里介绍了三帧花的色彩相片：不同色的郁金香连片盛开；怒放的大丽菊(芍药)和牡丹花华贵高雅，接着又介绍了两幅学生作品，花满画面，色彩鲜明，显示了鲜花簇锦的盎然生气。教学时应以此为例，给学生以形象思维的良好引导。鲜花的世界想象画是绘画基本训练的方法之一。它以培养学生的想象能力，发展形象思维为重点。其所不同于记忆画的是，记忆画是对脑里的印象进行“默写”；而想象画则是以平日的生活积累和形象积累为基础，经过想象，画出没有见过而又合乎规律的新形象。既可以有适当的夸张，也可以有大胆的幻想。这是富于创造性的形象思维的活动。想象画教学也有多种方法：用实物启发联想；描述形象引导想象；审题推意，自我发挥等等。教学时应根据实际，引导学生进行生动有趣的练习。教学目的使学生在本课学习中加深感受鲜花之美，学习通过想象表现各种各样的花；应用色彩，表现花的世界。作业要求画出各式各样的花，五彩摈纷，充满画面。课前准备一、有可能组织学生参观“花展”或到鲜花盛开的自然环境中去欣赏，加深感受。二、准备几种不同的盆花，以供学生观察。三、要求学生课外多利用时间观赏各种不同的花。教学过程一、发动学生谈花：谈花的形，谈花的色，谈花的美。二、教师归纳学生发言，提出课题，说明如何发挥想象，画出“鲜花的世界”。 是白色。另一幅是用红色、**、橙色及黑色。第三幅红、黄、橙、蓝、绿、紫、黑、白全用上。哪幅好看?教师可启发学生想象：见到什么样的色彩会联想到什么。不做解释只作肯定学生的正确想象。三、学生练习：要求画面涂满颜色，色彩要鲜艳。完成两幅作业：1．用部分颜色涂抹。2．6种颜色都要用上。不作具象描绘。四、教师辅导：只看涂色用笔的方法。在选用什么颜色随学生意思，在总体上取得调和效果的问题上稍加点拨。五、讲评：学生评议“谁的最好看”。要让学生懂得一些主要色的名称和色相，逐步提高学生对色彩的感受和应用的能力。这一课是以“游戏”的形式让学生随意涂出自己喜欢的颜色，从“涂”中去认色，从“比”中去辨别色彩，以此提高学生运用色彩作画的兴趣。游戏可多种形式，也可结合“线条游戏”的办法组织涂色游戏。教材以大幅的色彩相片，介绍了在纺织品商场里看到的花布、丝绸，琳琅满目，五彩缤纷的情况；接着以一盒水粉色和一盒色彩水笔让学生认识12至14种绘画颜色；另外又着重介绍了6支蜡笔画出的6种色相(红、黄、蓝、橙、绿、紫)，这是本课教学的重点所在。其次，介绍了学生参加涂色游戏的有趣场面，并另加两幅学生涂色作品，这些都应引导学生细读认识。本课重点在于认识6种颜色的色相，涂色只是为了加深认识及学习涂色的方法，放学生作业不要求画出具象，而是让其随心所欲，涂出漂亮的色彩。教学目的要学生能正确辨认原、间色的6种色彩，并在涂色游戏中获得绘画色彩实践的感性认识。作业要求任意涂色作业一幅，用纸一般以16或32开为宜，色彩应涂满画面。课前准备一、教师准备好“色相图”一幅(三原色：黄、红、蓝；三间色：橙、绿、紫)和此6种颜色的卡纸片，以供课堂直观教学用。二、备好蜡笔(12色)或油画棒(24色)一盒。三、要求学生备好作涂色游戏的蜡笔或其他色笔及画纸。教学过程第 一 节一、教师板书课题，说明本课学习目的和要求，检查学习用具准备情况。二、以谈话方式启发学生认识在大自然中见到的各种色彩，例如：蓝色的天空、红色的朝阳、**的沙滩、绿色的树木、橙色的桔子、紫色的葡萄等等以引入新课。三、指导学生阅读课本。首先让大家谈谈纺织品商场这帧相片可见到的有些什么颜色。接着按课本里的水粉色和色彩水笔分别说明各种色的名称。接着，出示色相图，要学生分别说出红、黄、蓝、橙、绿、紫，并正确指出色相。再用卡片色纸作巩固练习。边说色名，边找色纸。涂色方法演示：怎样涂色才好看，怎样才涂得均匀。用水粉颜料涂色时，用笔方法有水平、垂直、斜线等，涂色时每笔都要稍接入一点，这样容易涂得均匀、饱满、好看。用蜡笔涂色时(包括油画棒、彩色水笔)一块颜色是由一条一条色彩的线组成的，所以用笔的方法与水粉涂色法相同，但还要做到用力要均匀。除此外，还可按外形的起伏用笔。四、学生练习涂色：在口内分别用一种颜色，用适合的笔法涂满色彩。6色都要用齐。五、讲评：谁涂的好看，表扬涂得均匀、饱满的学生。第 二 节一、复习巩固：1．出示色彩卡纸，学生说出色名。2．说出色名，学生找出其色相的色纸。二、阅读P17的课文“在纸上分别涂上你喜欢的颜色，看谁涂的颜色好看”。指导学生观赏三幅学生作品，其中一幅是多用蓝色、绿色，少用紫色、橙色，中央留一大空白。