小学美术沪教版二年级下册 第七单元 感受民间艺术17 漂亮的“扎染”教案

课题：谁染的纸漂亮(制作) 一课时教材分析染纸作业，简易而富于变化。在制作过程中，常能获得意想不到的效果。谁染的纸漂亮这对开拓学生的想象力，增强学生对色彩应用的感性认识，都有很好的作用。染纸要有好效果，关键在于“染”，但“折”的作用也不容忽视。谁染的纸漂亮教学时要注意引导学生逐步理解“折”和“染”的关系，提高 学生自觉创新的兴趣。供染纸用的纸，应具吸水性，如生宣纸或面巾纸等。主要是吸后易干，染时带有色晕，因而能产生意想不到的艺术效果。课本示范图是用“米”字格的折法；用浸染法染“棱线”，用点染法染其他部分而成的。染纸在用色方面，不但色相要有不同，更要注意明度的变化，以增加色彩层次，使作业效果更佳。教学目的从染纸作业的练习中，使学生理解折和染的关系，提高对色彩明暗变化的感性认识和应用色彩的兴趣。作业要求学生可制单色的或多色的作业两幅，染后晾干，稍作修裁，贴在32开的画纸上。课前准备一、教师用不同折法，染出不同格调的色彩纸，以作课堂示范，讲解。二、要求学生课前备好用纸和染色。教学过程一、教师指导学生阅读课本，讲授染纸的趣味和染纸方法，并结合自制教具，对“浸染”、“点染”作直观示范。二、要求学生试染(可先单色后再多色)，教师指导，择优介绍，查劣辅助。然后正式进行作业。三、下课前小结作业情况，提出注意问题，然后要求学生在课外再作练习，从中选择好的作业上交评分。一、如缺具吸水性的纸，可将疏松的薄纸用清水浸湿代用，在晾至半干时进行染色，则有渗透的色晕，取得相应的染纸效果。二、染纸用的色，除水彩色、宣传色外，还可用国画颜色或不同色的墨水，也可到化工商店购供染纸用的颜色(如盐基红、盐基蓝等多种染料颜色)，用水调后，即可染用。三、染纸方法，除“折”、“浸”、“点”外， 还有“捏染”，其法是：把纸揉成一团，在不同的色盘上这边蘸蘸，那边蘸酯，再把纸打开，再捏，再染，反复几次，但要细心，耐心操作，就能制出富有色彩变化的漂亮作业。三、 学生作业制成后，可全部张贴，让学生自我欣赏，互相交流。