小学美术浙美版三年级上册 自行车的故事教案

浙江美术教案：自行车的故事 一、教学目标     1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。     2.通过对自行车的绘画、设计，自行车的故事提高造型表现能力。     3.感受工业设计美，自行车的故事培养学生的探索精神和热爱生活的情感。 二、浙江美术教案教材分析：     1.浙江美术教案自行车的故事编写思路。     本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生生活，可以在学习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。     以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工业设计的发展。     通过学习，让学生了解自行车的结构和款式，感受自行车的设计美，学习用各种工具材料绘画自行车，设计“个性化的自行车”，培养学生的观察力、表现力和创新精神。     2.重点、难点。     重点：学画自行车。     难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。     ●方案一       第一课时     课前准备     （学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料任选一种     （教师）课件、各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等     教学过程     1.导入新课。     (1) 老师推一辆自行车进教室，吸引学生注意力。直接揭题：《自行车的故事》。     2.看一看，想一想。     (1) 课件展示，对比欣赏：早期的自行车和现代的自行车，儿童使用的自行车和成人使用的自行车，比赛的自行车和休闲的自行车，以及载重的自行车、电动自行车……     (2) 了解、思考：①自行车有哪些样式？它们各具什么特点？②、从古到今，自行车是怎么演变的？     3.骑一骑，议一议。     (1) 请一个同学上来骑一骑自行车，大家讨论：为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？     (2) 观察自行车，分析自行车由哪些部件构成的。（车轮、车座、车把、车铃和车身）     4.画一画，说一说。     (1) 画一辆自行车或有关自行车的场景画。     (2) 请同学之间相互说一说所画的自行车故事。     5.课后拓展。     请同学们上网查询有关自行车的知识，并把最感兴趣的材料摘录下来，为下节课交流做准备。                          第二课时     课前准备     （学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种，有关网上自行车知识的信息和图片     （教师）课件、优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等     教学过程     1.信息交流。     组织学生将自行车的材料和图片进行交流（可以全班交流，也可以小组、同桌交流），拓宽学生有关自行车的知识。     2.展评导入。     展示上节课的优秀学生作业，导入新课。     3.思考讨论。     (1) 组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？     (2) 教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。     揭示课题：设计未来的自行车。     4.引导探究。     (1) 联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？引导学生讨论（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。）     (2) 鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。     (3) 给自己设计的自行车取一个名称。     5.作业展评。     (1) 展示学生作品，请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。     (2) 发给学生一些货币券，组织模拟自行车买卖游戏。     ●方案二                               第一课时     课前准备：     （学生）油画棒、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种     （教师）各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等     教学过程     1.感受体验，分析讨论。     (1) 组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。     (2) 讨论：①为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？②自行车由哪些部分组成？（车轮、车座、车把、车铃和车身）     2.欣赏图片，学习探究。     分小组，看课本第10页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成现在的自行车？     3.学生作业。     对照刚才骑过的自行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。     4.作业展评。     鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。                                   第二课时     课前准备     （学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种     （教师）优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等     教学过程     1.佳作欣赏，导入新课。     ⑴展示上节课优秀作业，激发学习兴趣。     ⑵揭示课题：设计新式自行车。     2.师生讨论，学习探究。     ⑴新式自行车从哪些方面去设计？引导学生讨论。（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。）     ⑵发挥学生想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。     3.作业展评。     (1) 请学生谈谈自己创作的思路、自行车的个性特征和给自行车取的名字。     (2) 引导学生评选“最喜欢的自行车”，说说选择理由。评选“最佳设计师”。     (3) 举办优秀作业展览。   课外资料 1.世界上第一辆自行车。 　　世界上第一辆自行车问世至今已有200多年的历史了。18世纪末，法国人西夫拉克发明了最早的自行车。这辆最早的自行车是木制的，其结构比较简单，既没有驱动装置，也没有转向装置，骑车人靠双脚用力蹬地才能前行，改变方向时只能下车搬动车子。 2.中国是自行车的王国。 　　美国是坐在四个轮子上的国家，中国是骑在两个轮子上的国家。现在中国的自行车产量、消费量、出口量均居世界第一，中国老百姓拥有5亿多辆自行车，年出口达到2000万辆。 3.现代自行车。 　　现在的自行车由单一实用功能演变为娱乐功能、健身功能等，渗透着审美、健康和环保的理念。有山地车、变速车、高档赛车、电力自行车、童车，还有双人自行车、三人自行车等等。