小小设计师

课题： 小小设计师课题：   小小设计师 教学目标：通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动，抒发和表现“我要飞“的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师 教材分析：重点：让学生了解飞机的演变过程，在各种艺术小小设计师 活动中抒发和表现“我要飞”的愿望           难点：如何设计制作飞机 教学准备：教师：关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带          学生：硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸 教学过程： 一、     组织教学 二、     导入新课： 1、     （教师出示破损的飞机）师：“同学们你们看，这些是什么啊？”(直升机、客机……) 2、     师：“对，可好象缺了点什么，都是捣蛋的小明做的‘好事’，把这些它弄坏了，那它到底哪些东西给损坏了呢？”（翅膀、尾巴……） 小小设计师3、      请学生上台来为教师准备好的破飞机图，画上相应的缺损物。4、      教师出示课件，看飞机原形，引出主题。三、     讲授新课 ㈠　飞机的演变过程。 1、           师：“刚才学生们为飞机进行修补，都完成的非常棒。其实，很久以前人们并不能飞上蓝天，可他们对飞行充满了好奇和幻想，渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中，那同学们，你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢？(  敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、……) 2、           欣赏： （设计意图：发挥媒体作用，采用直观形象的方式引发学生兴趣，拓宽学生知识面。）①《嫦娥奔月》 师：有谁知道嫦娥奔月的故事？能给大家讲讲吗？（学生讲故事。）②、壁画《敦煌飞天》（图片欣赏，教师讲解）  飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰，身材修长，昂首挺胸，双腿上扬，手托花盘，横空飘游，那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。3、           后来人类从鸟类那边得到启发，设计出了风筝，来代替人们飞向高空，可人类飞向天空的愿望越来越强烈，于是经过几百年的尝试，终于飞机被发明出来了。 ㈡　小小飞机设计师 1、     师：“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗？”（美国的莱特兄弟在1903年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机——“飞机者一号” ） 2、     那飞机是怎么飞行的呀？你能不能学着飞机飞一下呢？在音乐声中，师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林，划过辽阔的海洋（学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落……动作） 3、     师：“现在的飞机功能越造越多，那你还知道哪些种类的飞机呢？”（民用飞机——客机、运输机、……；军用飞机——战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机……） 4、     师生共同欣赏飞机的照片，分析飞机的构造。（有一个大而长的机身，两个宽大的翅膀，尾巴向上翘起，尾巴边上还有两个小翅膀保持了飞机的平衡，机身很光滑、流线型的……） 5、     师：“当然随着科技的进步，飞机也越造越先进，使我们逐渐走出大地妈妈的怀抱，飞向蓝天，飞向浩瀚的宇宙，可人们的求知欲也越来越大了，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢？” 6、       小组讨论新型飞机的功能，造型。7、     师总结：“如果要设计太空飞船，我们要注意地球有一层保护层，，那设计的飞船就必须注意① 他的速度要够快　②得拥有一个尖尖的飞机头 ③一个光滑的、流线型的机身，它的头部像子弹、大炮…… 8、     师：“今天我们要试着自己设计一架最新型的飞机。在设计之前我请同学帮我个忙，把老师准备的飞机小模型试着来拆装一下。谁愿意？”（进一步帮助学生了解飞机构造） 四、            学生分组，动手制作各小组的新型飞机。（播放背景音乐） 作品展示：请各小组的部分学生带着他们组设计的新型飞机，在乐曲的伴奏下，上台来展示，组成一个“新型飞机博览会”。