Recycle 1
第一课时
一、教学目标
1、复习1—3单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2、会说唱歌谣,并能理解其含义。
二、重难点
重点为前三个单元中四会句子的综合运用
难点为两个时间副词的读音
三、课前准备
1、本课时的教学挂图
2、录音机和相关录音带
四、教学步骤
1、热身
(1)教师播放第二单元B let’s chant 部分的录音,学生跟唱歌谣。
(2)日常口语练习。
2、预习
播放四年级下册第一单元的歌曲,学生跟唱,随后引出Willow school 这所学校。
3、新课呈现
Main scene
接着预习部分的内容出示起始页挂图,向学生介绍:This is Willow School . Let’s walk Willow School and talk about it . 引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。
Read and write
(1) 教师直接用中文解释school newspaper , Can I interview you for the school newspaper ? ,带读句子。
(2) 用What do you do on …?和What’s your favourite food ? 提问学生,进行师生对话。
(3) 听该部分的录音,让学生跟读句子,理解对话含义,并指导学生完成填空部分。
Let’s chant
学唱本课时的歌谣
解释其中几个新单词的意义
要求学生分小组练习歌谣。
第二课时
一、教学目标
1、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如:My favourite day is Monday . My favourtie teacher is …并能在情景中进行运用。
2、能够理解信件的内容,并根据内容书写答句,并根据个人情况回复信件。
3、学会用Would you like some…? 句型提问并做出回答。
二、教学步骤
1、热身
(1) 教师播放本单元Let’s chant 部分的录音,学生跟唱歌谣。
(2) 日常对话练习
2、新课呈现
Read and write
(1) 由本单元歌谣引出本课时的新语言,教师总结歌谣内容,反问学生:What’s your favourite day ?帮助学生回答:My favourite day is…再进一步引导学生说出句子:My favourtie food/teacher is …
(2) 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡,其他学生提问:What’s your favourite food ?该生回答:Guess!其他学生进行猜词竞赛。
(3) 听Read and write 部分的录音,让学生跟读句子。
(4) 学生进行小组练习。完成答题部分
Listen and circle
播放本部分听力内容,指导学生完成练习。
Pair work
用问句What would you like ? 引出句子Would you like some…? 并回答,学生进行结对练习。
第三课时
一、教学目标
1、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。
2、能够理解Let’s play 中的问题并做出正确的回答。
3、能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day ”
二、课前准备
1、起始页的教学挂图
录音机和相关录音带
三、教学步骤
1、热身
(1) 放第二单元Let’s sing 部分的歌曲,学生跟唱。
(2) 日常口语练习。
2、预习
教师放本单元Let’s sing 部分的录音,学生欣赏歌曲。
3、新课呈现
Task time
(1) 就歌曲的内容向学生提问:Do you like weekends ? What’s your favourite day ? 引导学生回答:My favourite day is Saturday / Sunday . 并请学生说明理由。
(2) 让学生参照书上的采访表进行交流。
Let’s play
先指导学生读懂句子,并引导学生学会回答。在组织组与组之间或者男生与女生之间的比赛。
Let’s sing
多听录音,学唱歌曲。