显微镜和望远镜

  ●○教学目标 ·知识与技能 了解显微镜和望远镜的结构和原理。 ·过程和方法 通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。 ·情感、态度、价值观 乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 ·重点 了解望远镜和显微镜的结构及原理。 ·难点 视角的理解。 ●○教学准备 师：显微镜（每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜。 生：预习。 ●○教学步骤 一、提问，复习凸透镜成像规律，引入新课 二、显微镜 三、望远镜 四、交流、练习、小结 ●○板书设计 五、显微镜和望远镜 1．显微镜 组成部分：物镜、目镜、反光镜、载物台。 物镜：将物体形成放大的实像。 目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大。 2．望远镜 组成部分：物镜、目镜。 物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。 目镜：相当于一个放大镜，用来将第一次成的实像放大。 影响人们看清物体的一个重要因素：视角。 ●○课堂练习设计 1．使用显微镜时，被观察的物体经过________次放大，第一次放大与________原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的________之间，成________像；第二次放大与________原理相同，成________像。 2．使用望远镜时，物镜的作用与________原理相同，成________像；目镜的作用和________原理相同，成________像。 ●○能力提高设计 自制望远镜，通过望远镜观察不同远近的物体，你有什么新的发现？ ●○参考答案 1．两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立 2．照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立 ●○小资料 1609年，在荷兰的密特西波奇城里，有一家眼镜店。有一天，眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老花的，也有近视的，和邻居的几个孩子玩儿。 他们本来是想模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上，可是他们的眼睛既不近视，又不老花，这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片后面的东西。 有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地举在眼前，他透过两块镜片向远处一望，不由得又惊又喜地喊了起来：“嗨！真奇怪，礼拜堂的尖塔，突然变得这样近啦！”他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫，惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看，真了不起！孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。 当时，荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝，可以用它来侦察敌情，皇帝很高兴，赏了汉斯很大一笔钱。 后来，望远镜的做法传到了法国，又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息，自己设计制造了一架天文望远镜，用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。 荷兰的那几个小孩还发现，镜片越是凸得厉害，用它来看东西越显得大。50多年以后，一位名叫列汶胡克的英国看门人，知道了这个消息以后，自己磨制镜片，制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。 少年朋友，你大概没想到吧，游戏帮助人们打开了两个世界的大门。