部编本三年级上册语文第七单元试卷（附答案）

部编本三年级上册语文第七单元测试卷（含答案） 一、基础知识。(44分) 1．读拼音，写词语。(8分)  yǎn  zòu    gǎn  shòu    guǎng  chǎng    qiāo  dǎ   cháo  shī     hū  rán      chì   bǎng    cōng  míng 2．比一比，组词语。(8分) 鸣(　　　)     伸(　　　)     猎(　　　)  　沟(　　　) 鸡(　　　)　　神(　　　)      惜(　　　)　　钩(　　　) 3．给画线词语选择正确的解释。(4分) 沉重：①分量大； ②(心情)忧郁，不愉快 (1)父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”(　　　) (2)听到这样的消息，我的心情很沉重。(　　　) 清楚：①对事物了解得很透彻。　 ②明白，有条理。 (3)我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。(　　　) (4)他离我很近，我很清楚他的生活习惯。(　　　) 4．写出下列各句使用的修辞手法。(4分) (1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。(　　　)(　　　) (2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。(　　　) (3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(　　　) 5．按要求改写句子。(12分) (1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句) _________________________________________ (2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句) ________________________________________ (3)动物是大自然的歌手。(改为反问句) _______________________________________ (4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句) _______________________________________ 6．我会填一填。(8分) (1)_________是大自然的歌手，走到_________里，听听树上叽叽喳喳的_________；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的_________。(4分) (2)________________，闻歌始觉有人来。(4分) 二、阅读理解(21分) (一)课内阅读(8分) 大自然的声音(节选)     水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。(　　　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：(　　　)，河流潺潺地流向大海，(　　　)。从一首轻快的山中小曲，(　　　)。 1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。(4分) ①大海哗啦啦地汹涌澎湃　②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙地流向河流　④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 2．文中画横线的词语是写______的声音的词。(2分) 3．本段中心句是第______句。(2分) (二)课外阅读(13分) 森林里的“音乐大师”     每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。     五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。     沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。     通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。     头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。        当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。 1．在括号里填上恰当的词语。(3分) （    ）的原野　　 （    ）的歌声　　 （    ）的音乐 2．用“______”画出第一段中环境描写的句子。(2分) 3．这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像___________________________________________________ __________________________________________________。(2分) 4．文中画“______”线的句子中“不速之客”指________，“一决高下“的意思是_________________________。从这句话中我们能体会到______________________________________________。(3分) 5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分) ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 三、口语交际(5分) 上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？ _________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________________________ 四、习作(30分) 生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！ 参考答案： 一、 1.演奏　感受　广场　敲打　潮湿　忽然　翅膀　聪明　 2.示例：鸣叫　母鸡　伸手　神气　猎人　可惜　水沟　钩子　 3.(1)①　(2)②　(3)②　(4)①　 4.(1)排比　比喻　(2)拟人　(3)比喻　 5.(1)我只闻到草木气息。(2)散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。(3)动物难道不是大自然的歌手吗？　(4)那个东西一定没有发现我在监视它。　 6.(1)动物　公园　鸟叫　歌唱　(2)乱入池中看不见　 二、(一)1.②③①④　 2.小雨滴　 3.1 (二)1.苍茫　甜美　美妙　 2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。　 3.万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会　 4.录音机里的声音　比一比各自的能力　夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头　 5.对夜莺的喜爱。　 三、示例：小明，我们不仅要爱惜粮食，而且要保护环境。　 四、略