积累与运用 1.根据拼音写出汉字。 镇海，一幅古pǔ（____）的画，一部线装的书。斑bó（____）的青砖黛瓦，诉说着岁月的沧桑风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的悲欢离合。当我们再次回móu（_____），那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰jiè（_____）。 【答案】(1).朴(2).驳(3).眸(4).藉 【解析】本道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。“朴”不要写成“扑”，“藉”不要写成“籍”。 2.古诗文名句默写。 “志”，是文人的思想感情:汉朝《庭中有奇树》一诗中“馨香盈怀袖，_______”道出了久别思远的怀念之情；唐朝杜甫《春望》一诗中“_______，恨别鸟惊心”抒发了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪；北宋晏殊《浣溪沙》一词中“_______，_______”寄托了时光易逝的伤感之情。 “志”，是文人的志向抱负:东汉刘桢《赠从弟》一诗中“岂不罹凝寒，_______”写出了坚贞自守的品性价值；唐朝李贺《雁门太守行》一诗中“报君黄金台上意，________”写出将士誓死报效国家的决心；东晋陶渊明《饮酒》（其五）一诗中“________，_________”传达了作者悠闲自得的心境。 【答案】(1).（1）绿叶发华滋(2).（2）感时花溅泪处(3).(3)无可奈何花落去(4).(4)似曾相识燕归来(5).（5）松柏有本性(6).（6）提携玉龙为君死(7).（7）采菊东篱下(8).（8）悠然见南山。 【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“溅”“提携”“篱”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 3.解释下列加点的文言字词。 ⑴但少闲人如吾两人者耳（_____） ⑵年且九十（_____） ⑶军士吏被甲（_____） ⑷威武不能屈（_____） 【答案】(1).（1）只是(2).（2）将近(3).（3）通“披”，穿着(4).（4）使……屈服 【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意“被”通假字，通“披”，穿着。 4.下列各项古代文化常识错误的一项是() A.社稷：社，古代指谷神，即农业之神；稷，指土地之神。古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷也就成了国家的象征 B.古诗文中经常提到“岁寒三友”，它们是松、竹、梅。 C.四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 D.古时“泰山”喻指岳父，“伉俪”对夫妻的称呼。对老师称“子”“夫子”“师”“先生”。 【答案】A 【解析】社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神，故A项错误。 5.阅读下面名著选段，完成后面小题。 象态橡栗象 （一）在我们那片地区，最引人瞩目的便是象态橡栗象。它的名字起得真妙!让人产生好多联想啊!啊!瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩!这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀? （二）整个十月份，必要时求助手们帮忙，我查看了没被下卵的许多钻井。观察的时间长短不一，一般是两个小时，有时候达到或者超过半天。 （三）妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用的原因了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊! (1)以上文段选自《_______________》，作者是_______________。 (2)选段（一）中描写到的象态橡栗象长长的怪鼻子是用来做什么的呢？ _____________________________________________________________________ (3)根据选段（二）的内容，突出了作者的什么精神？ _____________________________________________________________________ (4)根据上面三个文段的内容，简要概括象态橡栗象的形象特征。 _____________________________________________________________________ 【答案】(1).（1）《昆虫记》，(2).法布尔。(3).（2）象态橡栗象用它的长鼻子在橡栗上钻孔，并寻找适合新生儿生长的橡栗产卵。(4).（3）突出了作者一丝不苟地观察研究的科学态度，坚持不懈地追求真理、探求真相的科学精神，对自然的热爱对生命的尊重对昆虫世界的人文关怀。(5).（4）能答到象态橡栗象如慈母、细心、挑剔、耐心等即可给分。言之有理者即可。 【解析】本题是考查对文章内容筛选和对内容的理解能力。整体把握文章，根据题目要求认真作答。 5.本题考查作家作品的知识。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记。尤其是作家作品的知识要记牢。这里考查法布尔的《昆虫记》。 6.本题考查对文章内容的筛选。仔细读课文，从第二段“……我查看了没被下卵的许多钻井……”和第三段“……它就把卵产下来……”很容易找到答案。 7.本题考查表达作者的情感。仔细阅读第二段，从作者观察的时间入手，即可总结出作者一丝不苟的科学态度，坚持不懈地追求真理的科学精神等。 8.本题考查文章主要内容的概括。主要根据文章第三段的内容，找出写象态橡栗象的形象特征的关键词语：慈母、细心、挑剔、耐心等。 阅读短文，回答问题。 祖母 文/雪小禅 ⑴祖母去世二十多年了，这么快。那年我才十多岁，尚不知世事，又过了青涩少年的青春，“刷——”就到了中年。 ⑵前几日与姑姑一家聚会，姑妈说起小时候：那时候你奶奶年轻漂亮，瘦高个，穿青布裤子白布衫，头发挽一个髻子。她早晨起来烧水做饭，然后我们哥仨站在枣树下——那时我大哥拉二胡，我二哥吹笛子我唱歌……这句话说出来，全场静了。 ⑶那是怎样的一幅美好画面，春日艳艳，一个女人在低头做饭，即使每日里劳作，衣服依旧那么干净透亮，三个孩子在枣树下拉琴唱歌。A枣花开了，香气袭人。那大概是姑母最美好的记忆。而祖母的教育也影响了她的三个孩子——大儿子（我的父亲）一生痴迷于音乐、书法、科学，一把二胡拉了一辈子，并把自己的孙女培养进了兰州大学音乐系二胡专业。叔叔一生喜欢吹笛子，参军后转业到辽河油田，晚年仍然保持浪漫主义情怀，常常一个人去周游西藏、青海。姑妈更是浪漫了一生，当了一辈子音乐老师，弹钢琴出神入化。姑姑说：如果没有你祖母，我们没有这样好的情怀。 ⑷而在我的印象中与祖母却不亲不近。 ⑸我儿时在一个叫南燕务的村子里长至八岁。母亲生下弟弟便把我送到外婆家。母亲与祖母关系一般，自然会将女儿送给娘家养。在八岁之前，我对祖母的印象寥寥。她那时照看叔叔家的孩子，母亲自然不满，而我与祖母的感情几乎是空白。 ⑹八岁，我回城里读书，总见祖母穿了白衫黑裤坐在枣树下听评书。哦，她长得真好看。和外婆比起来，真好看得多。身材亦好，瘦高的个子。外婆矮而胖，而且没有脖子，自然不如祖母好看。祖母身上有种莫名其妙的气息，这种气息甚是吸引我。她识过一些字，还会唱评剧和梆子，那些戏从她嘴里唱出来真是好听。 ⑺但祖母与别的女人比来，有一种格格不入的气场，她几乎从不出门，常坐在枣树下听收音机，B院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。 ⑻我却并不靠近她。她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。 ⑼我已是，中年。 ⑽后来，我与她同住。她的房间雅致，墙上是连环画《霍小玉》《穆桂英挂帅》……床下的柜子上有绿色暗花，纸糊的窗透出木头方格子，上面贴了她剪的鸳鸯。她仍旧一身白衫青裤子，美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。 ⑾虽然与她做伴，却依旧不亲近。我说话是细声细语，她睡西边，我睡东边。我假装睡着了，听她跟着收音机唱戏，后来真睡着了——后来的后来，我与戏曲结下极深的缘分：去中国戏曲学院教学。去很多大学讲戏曲，写了《裴艳玲传》。有三四年时间，都在和伶人打交道，那时祖母已离世多年，如果她知道孙女能唱程派《锁麟囊》该多高兴啊。每每想起这些，总会想起祖母。但祖母早已不在，早已不在。 ⑿祖母心气高，是小镇上第一个去北京的老太太。她每次去姑姑家都要去北京。在我小时候，北京是一个遥远的地方，而祖母能经常去，在北海、颐和园、故宫照了相回来，放在相框里，有邻居来便指给人家看。我站在一旁，恨她不带我。她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。 ⒀她带我去赶集市，不似外婆那样疼惜地问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。她疾疾地走到前面，像风。白衫子还是那么白。她的头发也有白发了，她的青裤子像有风。我想我不爱这个孤傲的老太太。我比她还倔强，绝不撒娇，绝不讨好她。以一种敌对的姿态和她抗衡着。但她身上分明有一种气质，让我难以离开，那是远比外婆更要迷人一千倍一万倍的气息。莫名其妙却又欲罢不能。 ⒁她每每从北京和廊坊回来，都会带一些奇怪的东西回来——几个假领子、几块牛皮糖、一筒麦乳精……她把假领子给我缝上：小女孩，就应该知道打扮自己。我留着短发，穿着男孩儿衣服，又丑又小又自卑。她的高个子白皮肤，她的白衫子青布裤子，她的居高临下，她的清冷。 ⒂几年后，我长得又高又瘦。很多年后，我欢喜穿白衫子青裤子。很多年后，我一边听着收音机一边跟着唱戏。很多年后，我亦清高冷淡不与常人俗闹，亦格格不入只做那个唯一的自己。 ——选自雪小禅《在薄情的世界里深情地活着》 6.阅读文章，根据下列提示梳理文章内容，完成框架图。 “能靠近”△后来，我与她同住。我①。△她每每从北京和廊坊回来，都会②。 “不能靠近”△小时候，祖母经常去北京，但③。△她带我去集市，但④。 【我的感受】△她美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。 7.本文的语言极富表现力，联系文章内容，分析加点词语的表达效果。 （1）她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。 _____________________________________________________________________（2）她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。 _____________________________________________________________________ 8.文中有两处写到枣花，请任选一处简析其作用。 A．枣花开了，香气袭人。 B．院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。 我选（）， 9.对文中“祖母”的认识和理解，下面三位同学各抒己见，请结合文章内容和生活体验，谈谈你的看法。 【答案】6.①假装睡着听她跟着收音机唱戏。②带一些奇怪的东西回来，并教我打扮自己。③她不带我，她爱她自己的世界。④不问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。 7.(1).⑴【示例】“扑”原指动作很迅猛，此处“扑”字形象地写出了我发现我和祖母相似时的强烈感受，表达 了我内心的酸楚和对祖母的思念之情。(2).⑵【示例】“片甲不留”原指连一片铠甲也没留下，此处写出了祖母对我的影响很彻底，表达了我对祖母 的深爱之情。8.【示例】我选A。①交待了祖母低头做饭、她的三个孩子拉琴唱歌的活动环境；②渲染了一种宁静、雅致、美好的氛围；③营造了一家人和谐融洽的温馨画面。我选B。①与上文“枣花”的环境描写相呼应；②交待了祖母听收音机的活动环境；③衬托出祖母朴素、淡雅的气质和不落俗套的气场；④写出了我对祖母那种想靠近又不能靠近的感觉，表达了对祖母的欣赏赞美之情。 9.示例： 第一层：着眼散文表象，结合现实生活，片面思考。 示例：我喜欢文中的祖母。祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧那么干净透亮，朴素当中透着精致。在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，让自己在第一眼就给别人较好的印象，给他人赏心悦目的美好感受。 第二层：着眼散文内容，结合现实生活，较深入思考。 示例：我喜欢文中的祖母。祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧 那么干净透亮，朴素当中透着精致；祖母的房间雅致，忙里偷闲时她会坐在枣树下跟着收音机唱戏，还会唱评剧和梆子，她有着高雅迷人的情趣。在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，还要提升不断个人的气质修养，形成独特的人格魅力。 第三层：着眼散文内容，结合现实生活，基于整体，深入思考。 示例：我喜欢文中的祖母。祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧那么干净透亮，朴素当中透着精致；祖母的房间雅致，忙里偷闲时她会坐在枣树下跟着收音机唱戏，还会唱评剧和梆子，她有着高雅迷人的情趣；她会去旅游，在旅行中会给我带一些新奇的东西，还教我学会打扮自己，在平凡的生活中始终保持着一种浪漫主义的情怀。在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，还要不断提升个人的气质修养，形成独特的人格魅力；更要热爱生活，在平凡的生活中活出一份别样的精彩。 【解析】 6.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本题要注意情节的连贯性。 7.本题考查句子的赏析。要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。本题要结合“扑”和“片甲不留”，赏析词语的表达效果。 点睛：本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 8.我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,结合上下文具体分析。可以任选一句，结合上下文内容和文章的主旨来分析句子在文中的作用。本题还要结合作者所要表达的思想感情来理解。 9.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。我们也应该时刻注重自己的外表，还要提升不断个人的气质修养，形成独特的人格魅力。 阅读材料，回答问题。 大数据 材料一： 日前，2016年“数博会”在贵阳召开。此次“数博会”是贵州挂牌成为国家大数据产业综合实验区以来，首次举办的一次大数据交易、数字化产品展示、互联网技术交流的大型盛会。2014年起，大数据中心、呼叫中心先后落户贵州，伴随贵阳城区无线WiFi全覆盖的建成，让贵州从昔日工业时代的追随者，变成大数据时代的同行者，甚至是领跑者。据大数据中心的工作人员介绍，大数据是依托互联网优势，融合数据库资源、与计算技术、物联网技术而研发的大型数据交易中心。大数据存储容量特别大，预计未来全球存储总量将增至40ZB，即4000万亿亿字节；资源互为关联且覆盖面广；资源实时，更新快，最快可达1分钟，甚至几秒、几十秒的更新速度。 材料二： 大数据来了，普通民众的手机多了一张免费的网，而公务员却多了一个“紧箍咒”。一款名为“数据铁笼”的APP，用大数据的方式将公务员的时间、权力管了起来。贵阳市交管局工作人员孙某某的每一天都有精确到秒的记录。与门禁卡、饭卡、公务消费卡相连接的考勤系统显示他4月某一天是这样度过的：早上8点40分22秒到达局大楼，两分钟后坐上电梯。中午12点18分出现在食堂吃饭，12点35分59秒离开，四分钟后回到办公室。下午15点12分35秒，通过公务卡网划一笔3561.00消费款到建行622*户头，中途还曾遇到钓鱼网站骚扰，还好有反诈骗引擎及时提醒，才无误地完成网上消费交易。17点52分45秒才下班回家，途中还接到400开头的一条诈骗信息。像“数据铁笼”这样的技术，同样可以运用到专门的反诈骗项目，可以利用大数据针对行骗者常用伎俩进行研究，以技术对技术，让行骗者无处遁形。 材料三： 东方祥云的分责任李胜在1999年创办企业时，希望利用数据库对洪水进行预报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。然而这条路并不好走，好几次公司都濒临死亡，为了生存，甚至还被迫倒卖过电脑。直到2015年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了机遇。东方翔云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。是大数据技术和水利的结合让东方翔云大数据项目在中国“云上贵州”商业模式大赛中一炮打响，获得最高奖——“云端大奖”，并获得500万元扶持资金。 材料四： 有人对2015年反信息诈骗联盟发布的大数据作了如下统计： 表一： 年龄段 20-29岁 30-39岁 40-49岁 50岁以上 受骗者人群比例 8% 15% 37%40% 诈骗者人群比例 80% 10% 6% 4% 表二： 年代 90年代 2000年-2009年 2010年-2012年 2013年-2015年 诈骗手段 传统手段 电信 互联网 电信 互联网 电信 互联网+ 丢包、设圈套 电话+短信 发布中奖信息 电话+短信，虚拟号码400开头 伪基站、钓鱼网站 电话+短信，冒充公检法等 “线上支付”转移，“网购退款”等 所占比例 85% 80% 10% 75% 21% 52% 43% （以上材料来自《南方周末》《人民日报》等，略有改动） 10.请用简洁的语言概括大数据的特点。 11.请从表一、表二中归纳出三点有意义的结论。 12.下列内容，陈述正确的一项是（） A.“数据铁笼”将公务员关了起来。 B.贵阳市依托大数据，实现了无线WiFi全覆盖。 C.预计未来大数据的全球存储总量将增至40ZB。 D.东方祥云大数据项目只能将洪灾预测期提前20分钟。 13.综合上述材料，谈谈如何利用大数据进行反诈骗。 【答案】10.①存储容量特别大；②资源互为关联且覆盖面言广；③资源实时，更新快。 11.①在信息诈骗事件中，受骗者人群人主要集中在40岁以上；②诈骗者人群年轻化，多为了90后（30岁以下的)；③利用互联网等作案的诈骗手段比例大幅上升；④利用电信作案的诈降骗手段呈下降趋势。12.C 13.示例：①利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前預防；②对诈骗号码、行骗者银行帐号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；③对行骗者进行追踪打击。 【解析】 10.试题分析：抓住题目中提示的答点“大数据的特点”，梳理文章内容，找到相关的语句，从存储容量、覆盖面、资源更新等几个方面来概括特点。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 11.试题分析：仔细阅读表中内容，首先要根据主项目了解表中要所说明的对象即“受骗者人群”“诈骗手段”，再比较数据的变化，从“受骗者人群”“诈骗手段”变化的特点。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 12.试题分析：阅读全文，了解内容，再分析各选项语句表述的要点，梳理文中有关的信息，比较判断正误。A错，文中是说“一款名为“数据铁笼”的APP，用大数据的方式将公务员的时间、权力管了起来”；B错，文中只是提到贵阳市一个工作人员使用wif的例子，并不没有说“贵阳市依托大数据，实现了无线WiFi全覆盖”；D错，文中是说东方祥云大数据项目“现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。”答案为C。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 13.试题分析：抓住题目中提示的答点“如何利用大数据进行反诈骗”梳理文章内容，找到相关的文字信息，根据“大数据”的特点和表中所说明的“诈骗手段”来分析说明利用大数据可以预警提醒和锁定行骗者位置追踪查处。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 阅读下面两篇文言文，回答问题。 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》) （乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然吾爵益高吾志益下④吾官益大吾心益小吾禄益厚吾施益博。可以免于患乎？”‛狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（《孙叔敖遇狐丘丈人》） [注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。 14.用/给下面的的文言断句 孙叔敖曰:“不然吾爵益高吾志益下吾官益大吾心益小吾禄益厚吾施益博。” 15.解释下列语句中加点词 （1）必先苦其心志（______） （2）管夷吾举于士（______） （3）仆闻之（______） （4）官大者，主恶之（______） 16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（） A.故天将降大任于是人也箕畚运于渤海之尾 B.舜发于畎亩之中此之谓也 C.百里奚举于市愿为市鞍马 D.然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然 17.下列对文章的理解和分析有误的一项是() A.甲段列举舜、孙叔敖等人的例子证明了成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。 B.乙段狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。 C.甲段气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；乙段善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。 D.乙文中孙叔敖所持的观点与甲文中“生于忧患而死于安乐”的观点相近。 18.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）可以免于患乎？ 【答案】14.孙叔敖曰：“不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。” 15.(1).(1)使……痛苦(2).(2)狱官(3).(3)听说(4).(4)讨厌，厌恶16.D17.C 18.（1）用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才能。（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？ 【解析】 14.文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。 15.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意词类活用，“苦”使……痛苦。 16.A.于：在/到；B.之：助词/动词，“谓”的宾语前置的标志；C.市：集市/买，名词作动词；D.然：都是“这样”。 17.C.应是甲段尤长于譬喻，用形象化的语言说明复杂的道理，乙段气势充沛，感情强烈，富于鼓动性。 18.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。这是一个倒装句，翻译时要注意调整一下语序。注意（1）句中“曾”是通假字，通“增”增加，“忍”词类活用，“使……坚韧”。（2）句中“以”是凭借的意思，反问语气。 点睛：考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 译文： 古诗词鉴赏 定林①所居 （[宋]王安石） 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② （[宋]陆游） 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 19.《定林所居》中的“溪”具有_____、______的特点；《二月四日作》通过_______和消残之雪来描写早春的景色。 20.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。 【答案】19.(1).蜿蜒曲折（弯曲）、(2).高；(3).轻柔之风（飞蝶鸣鸠) 20.【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。(意思对即可。） 【解析】试题分析： 19.本题是要求分析诗歌中景物描写的特点，根据提示的描写对象，在诗中找到描写句，抓住描写的字词分析其特征，简要概括。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 20.仔细阅读两诗内容，分析其描写景物的特点，抓住诗中最后一句中的关键字词“共我闲”“我闲愁”，结合所了解的作者的生活经历来体会诗人的内心情感。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 语言运用。 21.阅读下面新闻，结合孔子做人名言“不学礼，无以立”，按要求写一则微评论。 4月20日，泰国网民在Twitter（社交网络推特）上贴出照片，称数名中国中年女游客在泰国曼谷素万那普国际机场候机大堂内围着一个纸箱打扑克。该网民批评称中国客不顾他人异样眼光，也不关心泰国的法律是禁止赌博的。而泰国警方事后发表声明称，中国游客这样做虽不犯法，但不应该。 __________________________________________________________________________________ 【答案】示例：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。子曰：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始，随着社会进步，礼仪已成为社会文明的标志。中国中年女游客在泰国机场打扑克的行为，首先不尊重泰国的法律，其次有损中国国民形象。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，也是对他人的尊重。成才先成人，我们青少年要想健康成长，礼仪教育是不可缺少的内容。 22.据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在500-600之间。（3）除诗歌外，文体不限。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】参考例文 奇妙的实验室 一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩芽，嫩芽渐渐变成了藤蔓，藤蔓渐渐长出了叶子，藤蔓顶部细细的长长的绿色的触须如同侦察兵一般在竹杆上小心翼翼地前行并缠绕在竹竿上，枝桠间开出了黄色的花朵，花朵旁边的小蜜蜂嗡嗡嘤嘤地叫着，飞着……渐渐地，花朵母亲生出了豆粒一般的小黄瓜崽，随着小黄瓜崽渐渐长大，顶在它头部的花朵母亲也就渐渐凋谢……一个个肥大的黄瓜优哉游哉地吊在黄瓜蔓上，调皮地冲我眨着眼睛，似乎在向我说：“馋了吧，来摘我呀！”我的手不由伸了出去……直到触到了电脑屏幕，我才意识到自己此刻是置身在3d虚拟现实的试验室里，黄瓜离我虽然只有“咫尺之遥”，其实却又“远隔万里”。我只好咽了口唾沫，硬生生把想吃黄瓜的欲望吞回到了肚子里。 真没想到，餐桌上最常见的黄瓜，生长的过程竟然这么奇妙！ 我又来到了另一台电脑前，这里演示的是血液循环的路线：随着心脏的每一次收缩和舒张，一股殷红的血流经心房流向左心室，由心室射入动脉，然后在主动脉和各级动脉里奔腾，最后化为涓涓细流流入毛细血管里……变成静脉血后又流经各级静脉和上下腔静脉最后流入右心房，右心室，流入肺动脉、肺部毛细血管（进行物质交换后，变成动脉血）→肺静脉→左心房→最后回到左心室……然后再开始新一轮循环。周而复始，生命不息…… 真没想到，生命之河流淌的这样奇妙！ 这时，实验室里传出的一个女生的惊叫吸引了大家：原来，是她刚才看到了生活在白垩纪的两只恐龙激烈搏斗导致一只惨死受了惊吓才下意识地惊叫起来。她摘下3d眼镜才知道是虚惊一场！面对大家有的嘲笑有的疑惑有的惊讶的眼神，她的脸红成苹果…… 多么奇妙的实验室呀！ 放学后，我在自家的花盆里郑重地栽下了三颗黄瓜籽：我要仔细地观察黄瓜生长的全过程。 【解析】“奇妙的实验室”为典型的想象类作文。从思维拓展，局限性比较大，但是对于平时素材较少的学生来说可操作性比较强，可以快速选择自己的素材。 【审题立意】想象类作文难点不在情节想象叙述和描写，而在立意主题上的延伸与挖掘，即思想认知高度。偏正式作文题目重在“偏”，即“奇特的”如何呈现，什么样的实验室，进行什么实验，其结果又将如何，给考生留下广阔想象空间。 【思路点拨】我们写此作文时，要打开思维的翅膀，运用联想和想象，但也一定要注意度，不能过分地夸大“奇妙”，实验室的成果最好是正能量的，而不能是罪恶和无聊的。 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 【形式创新】如果我们可以采用小标题或者分镜头的方式，会给人耳目一新之感。 点睛：写好想象作文可以从以下几方面着手： 一、让学生区别清作文中的“想象”与“想象作文” “作文需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像鸟儿折断了翅膀。”也就是说，所有的作文写作都离不开想象。 二、让学生将想象与现实生活紧密结合起来 想象是人的大脑创造的新形象，是眼前没有的，但又为人所期待、渴望的东西。这些东西不是凭空生出来的，它的产生和创造需要旧有的经验作基础，也就是说想象植根于现实。所以，想象作文应以现实为依据，进行丰富合理地想象，虽然所写的不是现实生活中的事，但必须与现实生活紧密相关。 三、引导学生多看课外读物，多参加有益的社会活动 要写好想象作文，仅仅具备了一定的写作能力还是不够的，学生还必须具备较为丰富的自然知识、社会知识、科技知识、人文知识等等，因此，老师要引导学生平时多读有益的课外书，多参加有益的社会活动，有条件的学校还可以让学生多上校园网，以此来充实自己，丰富自己，写文章时才会言之有物，言之有情，文章才有可读性。
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