部编版七年级下册第一单元检测（带答案）

部编版七年级语文下册第一单元测试 一、积累与运用 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 小楷(kǎi) 彷徨(fáng) 轻捷(jié) 深恶痛绝(wù) B. 弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu) C. 无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎(shè) 鲜为人知(xiǎn) D. 挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì) 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 孕育　奠基　浠水　潜心贯注 B. 无暇　黯淡　咳嗽　一返既往 C. 嘱咐　兽铤　署名　锋芒毕露 D. 草率　萦绕　开拓　慷慨淋漓 3. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。 B. “冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。 C. 闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 D. 我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝 的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B. 如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”。 C. 《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的。 D. 很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。 5. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） ①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。　②他为核物理 研究事业奉献了全部精力，在刚过 62 岁的时候，就过早地离开了我们。　③有一个英 雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。　④人们越来越深切地怀念着 他，他对祖国的贡献永载史册。　⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓 稼先是其中的一位杰出代表。 A. ③⑤①②④ B. ④②①③⑤ C. ②④③⑤① D. ③⑤②①④ 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。 B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。 C. 《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部上 起战国，下至五代的纪传体史书。 D. 《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红，主要作品有小说《生死场》《呼兰河 传》。 7. 名著阅读。 “他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣 扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说《_______》中的内容，小说的 作者是_______，与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是_______和_______。 8. 综合性学习。 每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科 学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动， 请你参加并完成下列任务。 (1)请你为此次活动设计两个活动项目。 ___________________________ (2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想 对________说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。 我想对_______说：“____________________________________。” (3)假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记 者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？ ________________________________________ 二、阅读理解 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 9. 解释下面句子中加点词语的意思。 (1)蒙辞以军中多务（____）　　　　　　(2)孤常读书，自以为大有所益（____） (3)卿言多务，孰若孤（____） (4)但当涉猎，见往事耳（_____） 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ___________________________________________ 11. 本文运用对话的方式来塑造人物，通过______、______的故事，揭示了______大 有好处的道理。 12. 文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏 析。 别一出校门就梦想当马云(毕节中考) ①2014 年 8 月 28 日，美国彭博新闻社发布的亿元富豪指数显示，阿里巴巴创始 人马云拥有 218 亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。 ②马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作 20 个小时， 有过吃 9 个月泡面的艰苦创业期。 ③马云从学校辞职后创办中国第一个商业信息网站“中国黄页”，在杭州开始创 业，也经过了一个不挣一分钱的艰难阶段。 ④刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起 来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。 ⑤可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，可是连个 泡都看不到。由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一能满足大家的就是免费发快食 面。为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。 ⑥马云每个月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！ 吃泡面的日子何时才能结束？”马云总是学电影里的台词安慰大家：“快了，面包会 有，一切都会有的。” ⑦可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来 了，因为他天天从早忙到晚，一天工作 20 个小时，仍然没有成功，他也没有底气说 一定会成功。 ⑧那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上 吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说：“那你回来， 别干了！”“不行，弟兄们都还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固 定工作不干，非要创业。”母亲专程赶过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭。大家吃 得舒舒服服的，但也流出了眼泪。 ⑨后来，马云在一次招聘中问一个学生：“你喜欢吃什么？”那人说：“快食 面。”马云马上就乐了，“好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出 18 种味道，成了同学们口中的方便面‘达人’。”马云马上说：“你，我要了！” ⑩此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让 大家改善了生活。她不是只买一种牌子的方便面，而是不断地换牌子，每种牌子和口 味都尝试一下。什么酸辣牛肉面、豉汁辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排 骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖牛腩面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面， 就这样各种牌子、各种味道的方便面大家都吃了，渐渐地都说快食面好吃。 ⑪后来她能够把方便面煮出 50 多种味道来了。就这样，马云接下来的日子里， 虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一 直都这么乐观与从容着。试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么 样的苦难他扛不住？就这样，他们在吃了 9 个月的快食面后，开拓出了一条“血路”。 ⑫别一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至 少需要五年时间”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍”。 13. 本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？ 14. 文章重点回忆了马云吃 9 个月泡面艰苦创业的事迹，而这 9 个月吃泡面的原因和 感受也经历了以下过程，请将空白处补充完整。 ①______、______→②没有工资、对付着吃→③入不敷出、被迫去吃→④变换花样、 都说好吃→⑤多种味道、吃得“______” 15. 分析文段⑥中画线句子表现了人物什么样的性格特征。 马云总是学电影里的台词安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。” 16. 品析文段⑦中画线句子里加点词语的作用。 可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了。 17. 结合全文谈谈你对文章标题含义的理解。 最美人瑞①这样走来 柳鸣九 ①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居， 按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称 她“季康先生”。 ②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从 来都整齐利索，即使在家不易碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特 定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。 她总是把自己的语言压缩到最少。 ④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两 位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得 无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季 康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士 都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 ⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对 于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于 言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百 元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生 那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨 难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院” 所见到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20 世纪 80 年代初，我访法归来写 的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明 “抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回 信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头 瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日 钟书同候。” ⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听 到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水 那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 18. 请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 19. 赏析第②段画线句子。 20. 从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说 “我”对杨先生怀有什么感情。 21. 假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她拟 写一段颁奖词。(要求：至少使用一种修辞方法) 第一单元检测答案 1.【答案】C 【解析】试题分析：A 项，彷(páng)徨；B 项，弄(lòng)堂；D 项，锲(qiè)而不 舍。 2.【答案】 B 【解析】试题分析：返—反。字形题从表象上看主要考核双音节词语 和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音 近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形 旁辨形。 3.【答案】D【解析】试题分析：巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧 妙。用在这里不恰当。 4.【答案】C【解析】试题分析：“《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的”句 式杂糅，应删去“的作者”或“写的”。 点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这 是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识， 分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找 到逻辑混乱和语序不当等错误。 5.【答案】D 6，【答案】C 7. 【答案】(1). 骆驼祥子 (2). 老舍 (3). 虎妞 (4). 小福子 【解析】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课 后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点 要记牢。这里学生了解老舍和《骆驼祥子》。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 8.【答案】 (1). （1）①名人成长故事会　②名人名言手抄报　③名人作品交流 会 (2). （2）邓稼先 (3). 邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰 的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习， 长大后成为像您一样的栋梁之才。 (4). 示例一：邓爷爷，您好，我是××学校 广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的？示例二：邓 爷爷，您好，我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们 介绍一下什么是核武器吗？ 【解析】试题分析：（1）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计 其他部分即可。活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所 进行名人文化的宣传，可以向青少年学生发出学习名人倡议书等，要有一定的活动步 骤。活动步骤是活动方案的主体，设计时必须考虑到活动的具体内容。使活动张弛有 序。（2）首先要注意的是写作内容：抒写出你对他的崇敬之情。然后要考虑到语言的 组织，必须符合“我想对……说……”的语言结构。书写内容时要谦虚诚恳，要有赞 美的具体内容，语言要凝练通顺，生动活泼，有感染人的力量。（3）称呼恰当，理由 充 【答案】9. (1). 推脱 (2)好处 (3) 哪里比得上 (4)粗略地阅读 试题分析：本题考查对文言实词的理解能力。先要大致了解文章内容，弄清句子的意 思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的 变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“辞”：推脱。所以千万不要以 今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 10.(1). 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ (2). 读书人分别三日，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对(这个) 道理知道得这么晚呢！ 试题分析：本题考查的是理解并翻译文言句子的能力。文言语句的翻译首先要知道文 言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “卿”“治经”“即”“见事”等字词的翻译。 点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意 译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字 词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原 文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直 译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 11. (1). 孙权劝学 (2). 吕蒙学有所成 (3). 读书学习 试题分析：本题考查分析文章写作特点、概括文章内容和主旨的能力。要想捕捉材 料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的 前提和基础。第一与第二个空，可从孙权劝学和吕蒙学有所成两个角度作答，第三个 空，是文章主题：揭示了读书学习大有好处的道理。 12. 一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托出吕 蒙才略的非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 【解析】 试题分析：欣赏重要语句“肃遂拜蒙母，结友而别”。要考虑到语句在文章位置上的 意义。一方面从鲁肃对吕蒙的赏识角度作答；另一方面吕蒙进步之快的角度作答。这 样就很好地表达“开卷有益”的中心。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文， 点明主旨的作用。 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务 繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学 官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务 多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面 的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士 （君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃 拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【答案】13. 倒叙。文章从马云成为中国内地首富说起，然后转入对艰苦创业的回顾， 倒叙写法让文章结构富于变化，避免平铺直叙。 本题考查写作顺序的判断．记叙文的顺序有三种：顺叙、倒叙与插叙．本文先从 2014 年 8 月 28 日马云超越万达集团王健林成为中国内地首富谈起，是倒叙，再叙述马云 从 1995 年开始创业到成功的艰辛历程，又属于顺叙．倒叙是把事件的结局或事件中 最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述．倒叙并不 是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法 14. (1). 节省时间、 (2). 主动去吃 (3). 有滋有味 本题考查提取文章关键事件和对文章的概括与归纳能力。解答时，先搞清楚题干的要 求“吃泡面的原因和感受”，再结合下面的提示，最后找出文段的关键句加以概括即 可。从原文“常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。”得出前 两个空的答案，从原文“后来她能够把方便面煮出 50 多种味道来了。就这样，马云 在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味”得出第三 个空的答案。 筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题 目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中 相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 15. 句子运用了语言描写的方法，刻画出马云在艰难的处境中仍然保持乐观的心态。 本题考查人物性格的分析．文章⑥段中划线句子运用了动作描写和语言描写，主要是 写出马云在有些人开始抱怨叫苦时安慰鼓励大家的，活灵活现地表现出马玉风趣幽默、 乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力的性格特征．解答时，应 结合文章的主旨和体现的人物思想感情作答。 16. 没有直接用“五个月”一笔带过，而是一一列举出几个月，这样的反复拉长了困 境的时间，放大了艰辛的过程，强调了创业的不易。 本题考查加点词语的作用分析．加点词都是表现时间，一起连用，很明显是用了排比 的修辞，来突出时间的流逝，表现马云深陷困境的艰难． 17. 示例：“梦想当马云”是因为年轻人都渴望像马云一样成功，有远大的抱负和理 想。文中马云 9 个月吃泡面的经历则告诉我们，光有梦想不够，还要结合现实，清醒 地认识和定位自己，有吃苦的准备，有扛得住苦难的韧性和耐力，才有可能实现梦想， 所以说“别一出校门就梦想当马云”。 【解析】 ． 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析．表层含义即标题的字面含 义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义．标题如果是比喻句的，文中往 往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清 比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义．比如《变色龙》一文，标题“变色 龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫．如四川眉山卷 中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对 父母对家人的“恨”，以及自己的自闭．文题告诉人们无论在什么时候，对什么人， 都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。 【答案】18. 杨绛反抗造反派，维护自己的人格尊严。 试题分析：概括语段的内容。首先要通读第⑤段，理解段落的主要内容，再根据题 干要求找到能表达这种内容的关键句。特别是抓住“不少老战士都没有一个敢于如此 维护自己被践踏了的尊严的”一句。组织语言时要有陈述的对象，事件的大致经过， 以什么人做了什么事有什么结果来概括。 19. 画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眉毛的描 写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。 试题分析：欣赏重要语句。“精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是 两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉”明显是一种外貌描写的方法。点明描写人物的方 法后，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物品质。 20. 杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴。“我”对杨先生怀有敬佩、感激、怀念 之情。 21. 示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚毅刚强，坚持正义，性格美； 她，笔耕不辍，著作等身，才华美。她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最 美女性。 【解析】 试题分析：考查对文章内容的理解。一问，仔细阅读第⑧段杨先生的回信的内容。分 析这些内容对后辈所抱有的感情。抓住“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖 头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了”一句进行分析人物品格。二问，从“先生 施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”一句话即可分析出“我”对杨先生怀有敬佩、 感激、怀念之情。学会分析关键性的语句并把感情概括出来是作答的关键。 21. 试题分析：拟写一段颁奖词。内容表述准确得体，语言生动有文采。要用优美的 文字来描述先生的外貌特征，用准确的语言来概括她的事迹和精神的内在美。 点睛：颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述和评价 性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及其人格 精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进 行准确的陈述与评价。我们在解读颁奖词的时候，只有透过优美的文字，捕捉到明晰 的意象，领略到优美的意境，体悟出深刻的意蕴，才能收到受感染、受教育的效果。 达到这一目的的最有效的途径就是学会赏析颁奖词。 三、作文 22. 从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以《那个让我尊敬的人》为题目，写一篇文章。 文题二：生命中什么是可贵的？ 真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情…… 美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳…… 幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛…… 将题目《________是可贵的》补充完整，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于 500 字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 【答案】（一）那个让我尊敬的人 每当我看到对门的爷爷一跛一跛地艰难前行时，我对的尊敬便油然而生。他是我对门家的一位年近 80 的老人，他的一只脚被车压过后便成了现在这个样子。 暑假的早晨，我被一个巨大的声音震醒了，我一边起床一边心想：谁呀？才 6 点多， 烦死了！我打开门，才发现是对门的老爷爷。他要去干什么呢？我好奇地跟了上去。 我见他一跛一跛地走进公园。随后，爷爷加快了速度，一跛一跛地小跑起来，原来爷 爷在晨练。只见爷爷紧锁眉头，咬着嘴唇，一跛一跛摇摆着身体小跑，显然他是忍着 疼痛在晨练。他就这样坚持着跑到了群众娱乐区。顿时，我对爷爷产生了深深的敬油 意。 他看到有一个舞剑的，便跛着过去借了一把，强忍住脚下的疼痛，尽量把每个动作都 做到位，周围有好多老人围过来用羡慕的眼光看着他。 他又看到长跑的人群，便加快速度跟了上去。他不只是简单地慢跑，而是忍着疼痛一 跛一跛地跑到人群最前面，甚至连别人稍歇时他也不太休息。我一看，咦！哪来的水？ 我不由得纳闷起来。是不是下雨了？没有呀！天气挺晴朗的呀！呀！那是爷爷流的汗 珠。爷爷脸颊上的汗珠想断了线的珠子一样，稀里哗啦的往下流，但他并没有因为我 这个而休息。心想爷爷并没有因为腿脚不好而放弃锻炼，而是坚持每天锻炼两小时。 他的身体看上去很健康，好像年轻的小伙子都比不上，就连他那只原本又红又肿的跛 脚也日渐好转，这不得不让人们佩服。 看着爷爷远去的背景，我突然觉得爷爷跑出了一条笔直的路…… （二）生命是宝贵的 人的生命是宝贵的，可是有的人却不那样认为。有的人还很年轻就结束了自己的生命； 有的人以为吸毒所以正在挣扎中；有的人是在感情上的挫折自杀......这些人都是不 珍惜自己的生命的人。 一天，我在大街上闲逛时。突然看见一只小狗：身上是棕色的，身上有点脏。那只小 狗不管见到谁都向他的身上蹭来蹭去。那只棕色小狗一见到我就向我跑来，又是摇尾 巴又是蹭我的腿，我无奈地蹲下来摸摸它的头和它那可爱的小身子。我突然感觉到这 只小狗是前几天和主人在河边散步的那只小狗。哦，我顿时明白了是怎么回事：原来 这只小狗被它的主人抛弃在大街上已经好几天了，所以，小狗见到谁就上前去在他的 腿边蹭来蹭去，先让别人把它带回家。 想到这里，我立刻佩服这只小狗，它不想就这样白白的饿死在大街上，而是想让好心 人把它收养，让自己有个幸福的家庭。 没想到连一只小狗都是那么的热爱生命，更何况是人呢？但是，有的人一点也不珍惜 那宝贵的生命。即使生命只有一次，还有人成天吃喝玩乐，什么也不干，那些美好的 学习时光都被他们打发过去了，什么也没学着。对此，我想对全世界大声呼喊：“有 知道生命是宝贵的，生命只有一次，所以我们要珍惜什么，决不让它白白流失！” 点睛：此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意 外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎 么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人， 一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对 学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写 记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信 95%以上的学生都会选记叙文。 分，语言要通顺明白。要先介绍自己是谁，然后再提出有关核武器的问题，用语要恳 切，要有一个谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。