六年级语文下册第六单元试卷卷
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六年级语文下册第六单元试卷卷

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时间:2020-12-23

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资料简介
六年级语文下册第六单元试题一、给下列加点的字选择正确的读音,用“   标出来。  哺育(bǔ  pǔ)  虐杀(lüè  nüè)  河畔(bàn  pàn)  喝住(hē  hè)  嬉闹(xī  xì )  惩戒(chéng  chěng)  琳琅满目(láng  liáng)  戛然而止(gā  jiá)二、补充下列词语。音( )笑( )  ( )( )动听  ( )然而( )  身( )其( )迫不( )( )  ( )光( )彩  前( )后( )  ( )堂大( )三、词语搭配。 碧绿的    田野          改正      工作 苍翠的    稻田          改进      品种 金黄的    松柏          改良      错误四、按要求写词语。 1.表示师生情的词:       、       、       、         2.表示友情的词:       、       、       、         3.表示惜别的词:       、       、       、        五、造词填空。珍藏  铭刻  保存  滋润  沐浴  浸润 1.您的哺育深情,将永远(    )在我们的心上。 2.你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将永远(    )在心里 。 3.一股暖流(    )着我的全身。 4.我的萌芽、生长、无不(    )着您的阳光雨露。 5.阳光是这样照亮人生,雨露是这样(    )禾苗。六、按要求写句子。 1.那是我们记忆仓库里的一颗颗流光溢彩的珍珠啊!  缩句:                                      2.六年的小学生活真是让人怀念啊!  改为反问句:       七、交际园。就要离开自己的母校,离开敬爱的老师,亲爱的同学们,你打算为老师和同学写怎样的临别赠言,送上自己最真挚的祝福呢?                                                                                                                                                                           八、阅读天地。                         (一)敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都(nǐng)    聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教   (huì)。是您,在课堂上一丝不(gǒu)    地向我们传授各种知识;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队“活动”;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和(chī)    情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋! 1.根据文中的拼音,写出相应的字。 2.结合文段内容,解释“青丝“的意思。   青丝:                           3.由画线的句子,你想到了哪句赞美老师奉献精神的诗句?                                                   4.“在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。”  ①这句话用了         的修辞手法。②“您是天使”的含义是:                         ③“您是大树”的含义是:                         ④“您是海洋”的含义是:                          5.请说说这段文字表达了作者一种什么情感。                 (二)特殊的点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”       然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。       马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。       这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”       沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”       马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。       “现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。       “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。      “马国政!”       “?”同学们蒙了。       “到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。     掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1. 的括号里填上合适的词语。  (       )的泪水  (       )的泪水  深情地(       )  深情地(       )2.理解短文内容进行选择。① 本文主要用了哪两种描写方法?(      )  A.语言描写  B.场面描写  C.神态描写  D.景物描写 ② 第十段的“?”的含义是:(    )  A.同学们蒙了。  B.同学们感到很突然,心中疑惑不解。  C.同学们有问题。  D.同学们质问马老师。                                                                  3. 短文第六段说“马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。”如果把“捧”改成“拿”可以吗?为什么?                                                                    4. 你体会到师生之间怎样的感情?是哪些句子让你体会到的?请用曲线画出两句。                                                                   5. 文章的题目是“特殊的点名“,你认为特殊在哪里?十、习作。题目:难忘的          要求:1.请将题目补充完整,可以是老师、同学、一节课、一次劳动、运动会、文艺演出……2.语句通顺,感情真挚。

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