四年级语文试卷 第 1 页 （共 6 页）
2015 学年度第二学期四年级期末教学质量监测
语 文 试 卷
说明：1．全卷共 6 页。考试时间 100 分钟，满分 100 分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号填
写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区
域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准
使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，
但全卷最后得分不得超过 100 分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题 7 小题，共 30 分。
1． 根据汉语拼音写出相应的词语。（4 分）
逃 bì 震 hàn 迷 huò 山 luán_____
沙 tān zhuó 壮 水 hú 保 zhànɡ_____
2． 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（2 分）
佩（pèi bèi）服 流畅（chànɡ jiànɡ） 例（lìliè）子 成绩（jì jí）
3． 比一比，再组词。（8 分）
赠（ ） 锤（ ） 撤（ ） 建（ ）
增（ ） 捶（ ） 澈（ ） 健（ ）
4． 把下面词语补充完整。（4 分）
人声鼎 不可思 垂头 气 耀武 威
受益 浅 呼风 雨 腾云 雾 随 而安
5． 给下面句子选择恰当的词语。（4 分）
（1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 （增添 增强）了无限的生机。
（2）一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在 （侦探 侦察）外面是否安全。
（3）谁都有生活的 （权利 权力），谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（4）科学家 （模拟 模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
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6． 仿照画线例子写比喻句。（4 分）
（1）例句：融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
仿 写 ： 低 垂 的 杨 柳 ， ，
____________________________。
（2）例句：漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像斑 斓 的 彩 虹 ；有时像初
生的云霞。
仿 写：夜空中无数颗闪亮的星星，有时像 ；有时像 。
7． 用一段话把下面句子写具体，不少于 60 字。（4 分）
这里风景如画。
二、本大题 1 小题，共 10 分。
8． 根据课文默写古诗。（10 分）
（1）湖光秋月两相和，□□□□□□□。 （刘禹锡《望洞庭》）（1 分）
（2）日出江花红胜火，□□□□□□□。 （白居易《忆江南》）（1 分）
（3）□□□□□□□，桃花流水鳜鱼肥。 （张志和《渔歌子》）（1 分）
（4）□□□□□□□，子规声里雨如烟。 （翁卷《乡村四月》）（1 分）
（5）昼出耘田夜绩麻，□□□□□□□。 （范成大《四时田园杂兴》）（1 分）
（6）□□□□□□□，江枫渔火对愁眠。 （张继《枫桥夜泊》）（1 分）
（7）默写李白《独坐敬亭山》一诗。（4 分）
□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。
三、本大题 4 小题，共 15 分。
阅读下面文字，完成 9—12 题。
意外的收获
一翎
①我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竞把
前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!”
②我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过。迟到、旷课、
作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。
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③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫
不经心。我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹。我酝酿着情绪，想给他来一场雷
霆之怒的爆发。
④我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告
诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为
他们排忧解难去了。
⑤那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁
了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想
起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。
⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒
气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走
吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突
然升起了一股温情。
⑦我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送
你回家吧，好吗?”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来。支支吾吾
地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他
没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。
⑧路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，
他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师!”他一
边大声说着，一边飞快地跑了。
⑨很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听
讲很认真；课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也
有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个
人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
⑩开家长会那天，我见到了张辰的爷爷。这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸
爸在外地工作，他只好和爷爷过……
○11 “老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门
送他回家……”
○12 我背过身，忍住夺眶欲出的泪。不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭
愧……
○13 我蹲下来。把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一
点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
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（选自《今晚报》2004 年 9 月 l0 日）
9. 根据文章内容，概括“我”与张辰之间发生的主要事情。（4 分）
段落 “我”与张辰之间的事情
①—③ （1）____________________
④—⑥ “我”看见张辰还在课室等待
⑦—⑧ （2）____________________
⑨ “我”看到张辰向好的方面转变
⑩—○13 “我”了解到张辰家庭情况
10．根据文章顺序，写出“我”的情感变化。（3 分）
（ ）→（ ）→（ ）
11．文中画线句子有两层意思，请写出来。（4 分）
（1）第一层：____________________
（2）第二层：____________________
12．本文题目“意外的收获”平实而有深意，“意外”指的是什么？“收获”又是指什么？
（4 分）
四、本大题 4 小题，共 15 分。
阅读下面文字，完成 13—16 题。
爱心树
（美）谢尔·希尔弗斯坦
很久以前有一个小男孩，他常常在一棵苹果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、做成
玩具；有时候他会爬上树干，抓着树枝荡秋千；有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。
男孩好爱这棵树，树也很爱小男孩，他们每天都很快乐！
日子在一天天的过去，男孩也长大了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。
有一天，男孩终于来了，树说：“孩子，我好想你啊！来，快爬到我的树干上，抓着
我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前一样。”
“我已经不是小孩子了，我不想再爬树玩耍。”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以
给我一些钱吗？”
“对不起。”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会
有钱，就可以买到你要的东西了。”
男孩于是爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着苹果离开了。
树觉得好快乐……
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又过了好久，树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。
有一天，男孩真的回来了，树高兴得全身发抖，她说：“孩子，你终于来了，快快爬
到我的身上，让我们一起快乐的玩吧！”
“我现在很忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要盖一间房子，我还想结婚生小孩，
你能给我房子吗？”
树想了又想，说：“我没有房子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样
你就能满足愿望了。”
当男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开时，树真的好快乐。
岁月像流水般消逝着，在等待的日子里，孤单的树望穿秋水。很久以后，当男孩再度
出现时，树激动得掉下眼泪，几乎说不出话来。 “来啊，孩子，”她轻声的说，“过来，
来玩啊！”
“我很伤心，而且我老了，玩不动了。”男孩说，“我想要一艘船，到别的地方开创
事业，你可以给我一艘船吗？”
树想了很久……，说：“砍下我的树干去造船吧！这样你就可以远航开创事业，你就
会快乐。”
男孩砍下了她的树干，造了一条船，驾着船走了。
又过了许多年，男孩已经变成一位老公公。有一天，他拄着拐杖来到树的面前。“很
抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了，树枝没了，树干也
没了。我真希望能给你些什么，可是我什么也没有，我只剩下一块老树墩，我很抱
歉……。” “我现在要的不多，”男孩说，“只要一个安静可以坐下来休息的地方，我
好累好累。”
“好啊！”树一边说，一边努力挺直她仅有的身子，让男孩坐在她的身上休息。
男孩坐了下来，树好快乐……。
13．根据故事顺序，填写下表。（6 分）
男孩成长过程 男孩想要的东西 树能提供的东西
小时候 摘树叶编王冠、荡秋千、吃苹果 树叶、树干
长大了 ①_________________ 苹果
又过了好久 ②_________________ 树枝
老了 ③_________________ ④____________
⑤____________ 可以坐下来休息的地方 ⑥____________
14．文中多次提到树“很快乐”，树快乐的原因是什么？（2 分）
15．树一直在给予，一直把男孩称作“孩子”，甚至把已经变成“老公公”的男孩称
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作“孩子”。你对此有什么看法，大胆地写下来。（3 分）
16．读了这个故事，会让人产生很多联想，你想到了什么？请写下来。（4 分）
五、本大题 1 小题，共 30 分。
17．根据要求完成习作。（30 分）
题目：我喜欢校园那个角落
要求：（1）写一篇不少于 400 字的文章。
（2）表达真情实感。
（3）习作中不得出现真实校名、姓名。
六、附加题。本大题 3 小题，共 10 分。
1． 写出下面成语的反义成语。（2 分）
（1）万众一心—— ______________ （2）横七竖八——_____________
2． 下面以诗句作谜面，各猜一个成语。（4 分）
如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
（1）危楼高百尺。 （ ）
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （ ）
（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）
（4）读书破万卷，下笔如有神。 （ ）
3． 根据下面句子的情景，填上合适的诗句。（4 分）
西湖，人间天堂。柳绿花红，烟雨蒙蒙。文人墨客，不绝歌咏。
苏轼看到初晴后雨的西湖美景，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之
处，于是用（1）“ ”一句既空灵又贴切的妙喻，赞美了湖山的神韵。
苏轼乘船雨中游西湖，看到了奇妙的湖光山色，回到望湖楼喝酒，以一句（2）“ ”
描写了雨过天晴，天映水，水映天，水色和天光一样明净的湖面。
白居易早春漫步西湖，俯察所见花草，以（3）“ ”写出了观察的细腻，
也准确而生动地把诗人边行边欣赏的早春气息透露出来，给人以清晰之感。
林升却从西湖的暖风中，关注着祖国的命运，对沉迷于歌舞生活，全然不想收复北方
失地的南宋统治集团，发出了（4）“ ”的责问，表现了诗人对他们的愤恨。
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