部编版九年级语文上册第一单元试卷【含答案】
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部编版九年级语文上册第一单元试卷【含答案】

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时间:2020-12-23

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资料简介
部编版九年级语文上册第一单元测试卷 (时间:120 分钟  满分:120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.下列词语书写和加点字的注音全部正确的一项是(  )(2 分) A.枉然(wānɡ)  鲜妍(yán)  娉婷(pīng)  成吉思汗(hán) B.冠冕(miǎn) 风骚(sāo) 呢喃(nán) 分外妖娆(ráo) C.丰润(rùn) 嘶哑(sī) 折腰(shé) 红装素裹(ɡuǒ) D.摇曳(yè) 缥逸(yì) 忧戚(qī) 一代天骄(jiāo) 2.下列诗句节奏划分有误的一项是(  )(2 分) A.望/长城内外,惟余/莽莽 B.因为我/对这土地/爱得深沉 C.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 D.我/枉然/在你的心胸里/描画 3.下列病句修改不正确的一项是(  )(2 分) A.在全体市民的共同努力下,创建“全国文明城市”活动已经阶段性取得了成果。(把“阶段 性”调到“取得了”后) B.为了提高市民的文明素养,市教育局策划开展了“读传统经典,建文明城市”。(把“市教 育局”调到“为了”前) C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”;或 把“但”改为“也”) D.考试前是否充分备考,是取得好成绩的关键。(在“取得”前加上“能否”) 4.下列对语法知识分析不正确的一项是(  )(2 分) 放眼望去,金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地,若是再等几天,满山遍野就会成为 它的国度。油菜花田将是一片金黄的花海,它是那么灿烂亮丽。试想,若是没有阳光,只是看着这 片花海都有仰天接受阳光的冲动吧。它是那么繁茂,整个天空都为之丰盈;它是那么绚烂,全世界似乎都失去了色彩。 A.文中加点的“在”是介词,“侵占”是动词,“满山遍野”是并列式短语。 B.“油菜花田将是一片金黄的花海。”这个句子的主干是“油菜花田是花海”。 C.“若是再等几天,满山遍野就会成为它的国度。”这个句子是条件复句。 D.“它是那么绚烂,全世界似乎都失去了色彩。”这个句子运用了夸张的修辞手法。 5.下列句子顺序排列正确的一项是(  )(2 分) ①人的精力是有限的,虽有不甘,但心有余而力不足。 ②等到慢慢成熟了、懂得了,才恍然有所悟。 ③人的成长,其实就是由简到繁,再由繁到简的过程。 ④因此,人生必须学会做减法,人的一生要集中精力做一件事,做一件成一件,做一件像一件。 ⑤年轻时,有很多梦想,总想有更多尝试,吸收更多东西,抓住更多机遇,但根本不可能抓住 每一个机会和境遇。 A.③⑤②①④ B.①⑤②④③ C.③①②⑤④ D.⑤②③④① 6.名著阅读。(5 分) 下面是小杰同学分享的一段《艾青诗选》阅读感悟,请你帮他把话说完。 我最喜欢《艾青诗选》中的一首短诗《刈草的孩子》—— 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一 边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见:/一只盛草的竹篓, 几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 这首诗充分体现了艾青诗歌作品“诗中有画”的特点。我们都知道,绘画是要考虑色彩搭配、 点 线 面 结 合 和 意 境 氛 围 的 营 造 的 , 而 这 首 诗 就 很 好 地 体 现 了 这 一 点 。 大 家 看 : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。7.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。(10 分) (1)【诗句分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题 类的是(  )(只填序号)(2 分) ①仍怜故乡水,万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 ③但愿人长久,千里共婵娟。 ④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。 (2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句 及诗人的名字。(3 分) 示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。——(谜底)陶渊明 (谜面)________________,________________——(谜底)________ (3)【诗歌评价】同学们正在七嘴八舌地评论杜甫的《江畔独步寻花》,其中说法有误的一项是 (  )(3 分) 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 A.首句“黄四娘家花满蹊”,点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。 B.第二句“千朵万朵压枝低”中“千朵万朵”形容花的数量多,“压枝低”形象地描绘了花儿 密密层层,沉甸甸的,把枝条都压弯了。 C.第三句“留连戏蝶时时舞”,是说花枝上彩蝶翩翩起舞,这才是最动人的景致,如果没有彩 蝶起舞,花也就没有什么看头。 D.第四句“自在娇莺恰恰啼”,表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的啼叫声,其实,这是 一种衬托手法,主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。 (4)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新 闻,请你为其拟写一个标题。(2 分)为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于 4 月 21 至 23 日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节, 经过激烈的角逐,最终评出 5 名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多 彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。 ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下面一首词,完成 8~10 题。(9 分) 沁园春·雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇, 原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄, 成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 8.“沁园春”是这首词的__________,“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中 的《__________》。(3 分) 9.上下阕的表达方式有何不同?这样写有何好处?(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情?(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下文,完成 11~15 题。(17 分) 有诗,就有了美的钥匙 蒋勋 ①________________________________________________________________________ ②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就是脑子 里背诵记忆的一些诗句,也足够用。可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。 ③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗,口中有诗,心里有诗,四处流浪,很 狂放,也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满 天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭, 仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。 ⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容, 笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。 ⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭 中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处? ⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。 ⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的 阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让 我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。 ⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:明月出天山,苍茫云海间。长风几万里, 吹度玉门关。朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈 光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 ○10 小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂, 口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村 群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜 甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。 ○11 我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬 重一句诗,懂得在诗里尊重生命。 ○12 有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他 的救赎。 ○13 家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。 ○14 在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子: 风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。 ○15 那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以 创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,而是一个民族传下来可以进入 “春天”,可以遇见“花神”的通关密语。 ○16 有诗,就有了美的钥匙。 (选自《文苑》2018 年第 5 期,有删改) 11.请为文章补写一个总领全文的简短开头。(字数在 15 字以内)(3 分) ________________________________________________________________________ 12.文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种生活 情境中“听诗的声音”?请简要概括。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.请揣摩下列句子中加点的词语。(4 分) (1)生活里,文学里,“加餐饭”都一样重要。(“加餐饭”在这里是什么意思?) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以 创作出这样美丽工整的句子。(请品析加点词语的表达效果) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.第○12 段中“有诗,就没有了惩罚”有何含义?(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.“有诗,就有了美的钥匙”,这是作者读诗的深切体验。在你心中,什么是美的钥匙呢?请 联系自己的生活体验简述。(4 分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下文,完成 16~20 题。(19 分) 乡村听风 梁永刚 ①在乡间行走,踟蹰的脚步,一次次被风指引。恰好,穿村而过。 ②风过村庄,泥土、老井、草木与池塘,一切寻常的乡村事物,便多了几分灵动和诗意。四合 的暮云,张开臂膀将村庄拥入怀中,于是,一天又接近了尾声。炊烟袅袅升起,弥漫着诱人的饭香。 一道残阳,把最后的光束照射在村后浓黛的山顶,金色遍地。被晚风轻抚的炊烟,远远看去,像极 了一幅遒劲有力的“狂草”,虚实搭配,韵味无穷。 ③在乡村,农人熟稔风的秉性,风什么时候来,什么时候走,农人能听到,也能看到。在打麦 场上,等风扬场是常有的事儿。焦急等待中,忽见一人指着杨树梢兴奋地喊:“树梢动了,开始干 活。”树梢是风与农人对话的一种方式,万物有灵,树比人更敏感,更懂风的心思。风从打麦场上 吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。 ④有风吹过,村庄便热闹起来。黄昏时分,通往村庄的小道上,脚步声一阵紧似一阵,被田野 拥抱过、与庄稼亲吻过、让溪水洗涤过的风,携带着泥土的芬芳扑面而来。母亲唤儿吃饭的声音, 开始萦绕在村庄上空,轻盈细碎的风,便跟在孩子们的身后,悄悄地帮他们掸掉衣衫上的尘土和草 屑,拂去脸上的汗珠和泥水。风也有顽皮的一面,看到戴着草帽的农人在田间锄草,也会偷偷溜到 农人背后,冷不丁将草帽掀翻在地,看着农人弯腰慌忙追赶草帽而笑个不停。百无聊赖的时候,风 一次次去农人家中串门,如故人般无拘无束。看见院落里落叶遍地,风便将其归拢成一堆;看见家 中无人院门却敞开着,风用力一推,门“啪”的一声合住了。 ⑤待到夜色沉沉,月色溶溶,劳累了一天的村庄酣然睡去,风也在万籁俱寂中,变得蹑手蹑脚, 唯恐惊扰了一村庄的月光。无人陪伴,风也开始有些疲倦了,眼神迷离地打量着每一户人家、每一 座房子。斑驳的树影,朦胧的月色,让眼前的一切看上去影影绰绰,如一幅写意画。偶有农人晚归, 窄窄小巷中,便会传出零星的犬吠。风伸个懒腰,打个哈欠,一抬手将这声响拉得老长。犬吠和风 声,这对配合默契的搭档,忠诚地守护着静谧的村庄。 ⑥农人们常说,庄户人家缺啥也不能缺风,要是没了风,日子就寡淡无味。风是农家院落的命 脉,也是万物生长的养料。老家一带,乡村民居有一个显著的特色——比邻而建的两处房屋之间, 会留有一尺左右的间隙,人们称之为“风道”,顾名思义,就是专门为风留的过道。窄窄风道,人 侧着身子也过不去,风却可以于其间自由穿行。⑦在城市小区里,负责园林绿化的物业人员,曾经煞费苦心地在楼间的狭窄空地上种下树木, 施肥、浇水、打药,几年过去了,成活的寥寥无几。一次,父亲进城。送父亲走时路过那片冷清的 空地,我问父亲:为什么这块地树木栽种不活,是土质问题,还是缺少什么肥料?父亲背着手来回 转悠了一圈,回答道:啥也不缺,就是缺风。的确,在高楼的层层包裹下,能有这么一小片泥土已 属难得,密不透风的空间里,哪儿还有风的穿插立足之地呀!一株得风的树木,就像被母亲充盈乳 汁喂养的婴儿,不愁长不大。春风来了摇一摇,夏风来了晃一晃,每摇晃一次,草木的根系就往土 里钻一点儿,钻来钻去,一株草木就在风中长出了尊严,挺起了胸膛。 ⑧一株草可以是故乡,一粒麦可以是故乡,一抔黄土也可以是故乡,哪怕是飘过村庄上空的一 缕风,都沾满了故乡的味道。在游子的心里,风是故乡最生动的意象,也是精神的向往和归宿。当 浪迹天涯的游子经历了舟车劳顿,终于站在故乡的村口时,第一个上前迎接的便是风。荣耀也好, 落魄也罢,风不在乎,也不计较,用古老淳朴的厚道和热情,帮每位归乡的人拂去满脸的风尘与心 底的忧伤。 ⑨归乡者无须言语,心有灵犀的风便会带你走街串巷,找寻一度失落的记忆和久违的亲人。其 实,风一年四季都在村口等着远行的人呢,它的心里明镜一般,从村庄走出去的人,有一天累了、 烦了,就会被村庄拉回来。风,比人更了解自己的村庄。 ○10 乡村听风,一遍遍默念着故乡的恩泽与深情…… (选自《思维与智慧》2018 年 10 月) 16.第④段写出了乡村的风的什么特点?请结合有关句子进行分析。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.请从文章中找出最能概括第⑥⑦段内容的句子。(2 分) ________________________________________________________________________ 18.结合语境,根据括号里的要求赏析下列语句。(6 分) (1)被晚风轻抚的炊烟,远远看去,像极了一幅遒劲有力的“狂草”,虚实搭配,韵味无穷。(怎 样理解“虚实搭配”?) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)风从打麦场上吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。 (从修辞角度) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.请分析第⑧段画线句子的含义。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.作者通过“乡村听风”,抒发了怎样的思想感情?(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 21.阅读下面文字,按要求作文。(50 分) 有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风 雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以有了“风雨同舟”“风 雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励…… 请以“风雨”为话题,写一篇文章。 要求:①自拟题目;②文体不限;③不少于 600 字,诗歌不少于 20 行。答案: 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.示例:通红的夕阳、闪着金光的镰刀,色彩鲜明;孩子(竹篓、镰刀)是点,割草的路线是线, 草原是面,构图和谐丰富;整首诗将孩子的渺小与阔大、凄美的气氛相衬,情思动人。 7.(1)③ 【解析】③是思念亲人。 (2)示例:生梦铁马冰河,死悲九州未同。——陆游 (3)C  【解析】“如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头”说法有误。 (4)示例:古诗词诵读比赛圆满 结束 8.词牌名 国风 离骚 9.上阕以描写为主,下阕以议论、抒情为主。这样写借景抒情,融情于景,使主题更加鲜明突出, 从而达到强烈感人的艺术效果。 10.一个“惜”字,定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖” “成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响,又批判否定了他们长于武功短于文治的不足,饱含 惋惜之情。 11.示例一:我喜欢诗,喜欢读诗、写诗。 示例二:我喜欢诗,喜欢与诗相伴的时光。 示例三: 我爱在生活中读诗、听诗。 示例四:美好生活不能没有诗。12.示例:①在街坊邻居闲聊间听诗。②在惩罚里听诗。③在门联、门楹上听诗。 13.(1)示例:“加餐饭”的表层含义是指多吃一点,保重身体;深层含义是指要多阅读、多积累, 补充精神食粮,加强自己的文化底蕴。 (2)示例:“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给 予“我”的自豪感越来越强烈,表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 14.示例:因为在惩罚中“我”感受到了诗歌之美,懂得了领悟与反省,懂得了敬重生命,有了精 神寄托,懂得了应该持有豁达的人生态度。 15.示例一:我认为,音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵,获得美的享受。 示 例二:我认为,书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中,我感受到了流动的美,懂得了做人的道理。 16.①亲切(温柔)。如“悄悄地帮他们掸掉衣衫上的尘土和草屑,拂去脸上的汗珠和泥水”。②调 皮。如“偷偷溜到农人背后,冷不丁将草帽掀翻在地,看着农人弯腰慌忙追赶草帽而笑个不停”。 17.风是农家院落的命脉,也是万物生长的养料。 18.(1)把“炊烟”比作“狂草”,实写炊烟暗写风,通过描绘炊烟的形象表现了风的遒劲有力,突 出了风带给炊烟的灵动和诗意。 (2)运用拟人的修辞手法,赋予风以人的动作和感情,“温柔地摩 挲着”“满心欢喜地带走”,生动形象地写出了风如同农人的知己,懂得农人的所想所需。 19.风是作者抒发热爱、怀念故乡之情的载体。作者对故乡的依恋、热爱、怀念之情,是通过风这 一形象来抒发的。在作者心中,故乡是精神的向往和归宿,风中有故乡的味道,有游子对故乡深刻 的记忆。 20.①对乡村景色和乡村生活的深情赞美;②对城市高楼林立缺少自然之风的些许遗憾;③对故乡一 草一木、故乡味道的深切怀念;④对用厚道热情等待和迎接游子归来的故乡的无限感恩。 21.略。

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