部编版七年级语文下册复习资料

部编版七年级语文下册复习资料 一、 字词复习： 彷徨(páng huáng) 署名（shǔ） 钻探（zuān）漂白（piǎo） 深恶痛绝( w ù ) 校补（jiào）澎 péng 湃 pài 狂澜 lán 诧 chà异 惩 chéng 罚 祈 qí祷 dǎo 钥 yào 匙 shi 字帖（tiè） 挚 zhì痛 亘 gèn 古 污 wū秽 hu ì 诘 jié问 霹 pī雳 lì 憎 zēng 恶 wù 滞 zhì笨 骷 kū髅 lóu 取缔 dì 涎 xián 水 凹āo 凼 dàng 累 léi 赘 zhuì 别 biè扭 niu 修葺 qì 伫 zhù立 迸 bèng 溅 jiàn 忏悔( chàn) 矜持（jīn）无垠（yín）羸弱 （léí）炽热（chì）载人（zài）负荷（hè）凸现（tū） 妇孺 rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 截 jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓 xiǎo：每家每户都知道。 可歌可泣 qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鞠 jū躬尽瘁 cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 锲 qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 兀 wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 慷 kāng 慨 kǎi 淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗 dǒu 牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说 出。 大庭广众 dà tíng guǎng zhòng：指人数众多的公开场合。 微不足道 wēi bù zú dào：事物细小而轻微，不足挂齿。 诲人不倦 huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦 任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。 悲天悯 mǐn 人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 忍俊 jùn 不禁 jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。 仙露琼 qióng 浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少， 垂垂暮老: 形容渐渐衰老的状态。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 夺眶 kuàng 而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而 落泪。 怏 yàng 怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗 shān 姗来迟：形容来得很晚。 忧心忡 chōng 忡：忧愁的样子。 心有灵犀：指彼此心意相通。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 二、 文学常识： 1、司马光 ，字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编 纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 吕蒙 ，东吴国大将。鲁肃,字子敬，三国时吴王的得意谋臣。 2、花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，是北朝民歌的代表作 。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即 《孔雀东南飞》（南朝民歌的代表），被称为乐府民歌中的“双璧”。 3、欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家、史学 家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。谥号文忠，著有《欧阳文忠公集》 《六一词》等。 4、刘禹锡,字梦得,洛阳人。曾任太子宾客，世称刘宾客。唐代中晚期著 名诗人、哲学家、文学家,有“诗豪”之称。 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一 种文体。 5、周敦颐,字茂叔,北宋哲学家，人们称他为“濂溪先生”。著有《太极图 说》《通书》等 “说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。 6、普希金,俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄国文学 语言的创建者和现代俄国文学的奠基人。 7、弗罗斯特,美国诗人,被认为是“新英格兰的农民诗人”。 8、纪昀,字晓岚，直隶献县人，清代学者，文学家。著作《河中石兽》选 自《阅微草堂笔记》。 三、 名著导读： 《骆驼祥子》导读 1、 内容简介：祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固 执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着 勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，终于实现了这个理想，成为自食 其力的上等车夫(“一起”)。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫 的个人幻想。不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回 三匹骆驼(“一落”)。祥子没有灰心，依然倔强地从头开始，更加克己地拉车 攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车 的梦想再次成为泡影(“二起二落”)。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞 成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空(“三 起三落”)。生活捉弄了他，他也开始游戏生活。吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为 城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。 2、人物性格简析表 主要人 物 相关故事情节 性格特点 祥子 拉车三年，买到自己的第一辆车； 车被乱军抢走；逃出虎口，拉回了 三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎 妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住； 到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了 辛苦积攒欲第二次买车的钱；和虎 妞成亲；离开人和车厂，住进大杂 院；用虎妞的钱第三次买车；虎妞 祥子是一个勤劳正直、诚实善 良、纯洁憨厚、坚强健壮、自 尊好强、吃苦耐劳的人，但狭 隘孤立的个人奋斗思想和残 酷腐败的黑暗社会使他变得 麻木、潦倒、好占便宜、自暴 自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰 狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏 太太勾引，染上淋病。 行尸走肉。 虎妞 管理车厂工人；灌醉祥子，欺骗祥 子与她结婚；拿钱给祥子买车，难 产而死。 一方面有着自己追求幸福的 愿望，对祥子有真诚的感情； 另一方面剥削者的意识已渗 透进她的灵魂，她想控制祥子， 是家中的占有者、支配者。 刘四爷 开办车厂；不同意祥子与虎妞的婚 事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家 而去。 旧社会的袍哥人物，改良办起 了车厂。为人耿直，性格刚强， 从不肯在外场失面子。封建思 想使他忘记了亲情，当他醒悟 过来已为时过晚。 曹先生 一个平凡的教书人，由于当局说他 教书时的思想过激而被认为是革命 党，逃到上海去避了避风头，又回 到了北平；愿意帮助祥子重新生活。 爱好传统美术，信奉社会主义， 待人宽和、民主，被祥子认为 是“圣人”。 高妈 有自己的想法，常常开导祥子，是 一个令祥子很佩服的人。 心地善良、为人要强，乐于帮 助别人，经历诸多不幸，学会 了在旧社会最底层生活的方 法。生活教会了她在社会上为 自己找到生路，做事仔细、有 心眼。小马的 祖父老 马 眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀 里。他把这辈子的所有财产——一 辆破车给卖了，最后只能靠卖点东 西维持自己的生活；最后悲惨地死 在街头。 一个一辈子要强，最后却连自 己的小孙子也救不了的车夫。 小福子 被父亲卖给了一个军官，军官被调 走后她又回到了娘家，看着两个弟 弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最 后被父亲卖到了窑子里，自己上吊 自杀了。 善良的、可悲的人物。 二强子 卖了自己女儿买车，钱用完了就喝 酒、在家发脾气，结果将自己的妻 子打死。卖了车办完丧事，又开始 拉车，天天喝得烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着 女儿卖身养活一家人，时常回家找 女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。 一个自暴自弃的车夫，不要强， 身体也不够硬朗，是一个不折 不扣的败类。 《创业史》导读 《创业史》一书是当代著名作家柳青的代表作，主要讲述了中国农业社会主 义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者成功地塑造了梁生宝、 梁三老汉、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。梁生宝是全书的 中心人物，是社会主义农村中的英雄典型。《红岩》导读 　　罗广斌和杨益言创作了优秀长篇小说《红岩》。塑造了许云峰、江姐、成 岗等英雄形象，同时也塑造了叛徒甫志高形象。 ３、练习巩固 （1）.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描 写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次落空，并 终于堕落到生活的谷底的故事。 （2）.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公 是虎妞。 （3）.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民， 进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。 （4）.祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙 侦探给洗劫了。 （5）.“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马 的感叹。 （6）.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。（7）.老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴 金的长篇创作一起构成现代长篇小说艺术的三大高峰。 （8）.《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。 （9）.虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的变态行为，以及小福子自杀的悲剧， 对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。 （10）.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹 骆驼。 （11）.在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。 （12）.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活 所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 《钢铁是怎样炼成的》 人物：保尔.柯察金 主要事迹和品格：主要事迹：保尔.柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不 息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章；品格：勤劳、坚韧顽强。 《海底两万里》导读 (一) 内容简介：《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品，书中主要讲述了生 物学家阿龙纳斯随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩及两位同伴一起周游海底的 故事。 （二）练习巩固： 1．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方 是什么？书中哪些想象物如今已经变成现实？通过这些事例，你能看出科幻小 说与科技发展的某些关系吗？ 示例：充满异国风情的海底世界和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、 太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。 2．《海底两万里》是法国(国家)作家儒勒·凡尔纳的作品，他被誉为“现代 科学幻想小说之父”。 3．凡尔纳的三部曲分别是：第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海 底两万里》，第三部是《神秘岛》。 《基地》导读 阿西莫夫一生总共写了七大册的基地故事，其中流传最广、影响最深远的， 当然是核心部分的“基地三部曲”：《基地》《基地与帝国》以及《第二基 地》。 《哈利·波特与死亡圣器》导读 《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家 J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻 小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。 小说主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学 业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形遁迹、历经艰险，最 终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。 四、 古诗文名句： 课内古诗：（5 首） (一)登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (二)望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (三)登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (四)游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (五)己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【练习巩固】 1．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来 者。 2．《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 3．《望岳》中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、 景色秀丽。 4．《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困 难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 5．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表现诗人不畏 艰难，极具深刻哲理。 6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)此句不仅写 出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来 说明困境中仍然蕴含着希望。 7．龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，用“落红不是无情物，化作春泥更护花” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 课外古诗：（8 首） (一)竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (二)春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (三)逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 (四)晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【练习巩固】 1.《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是：独坐幽篁里， 弹琴复长啸；写夜静人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲 人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗。故 园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4.《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态 度的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 (一)泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (二)贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 (三)过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 (四)约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【练习巩固】 1．《泊秦淮》反映了官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽 而空虚的灵魂的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2．《贾生》一诗中表现当权者表面重视人才、求贤若渴的句子是：宣室求贤 访逐臣，贾生才调更无伦。 3.《贾生》一诗中揭露晚唐皇帝不顾国计民生的诗句是：可怜夜半虚前席，不 问苍生问鬼神。 4．《过松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：政入万山围子里，一 山放出一山拦。 5．《约客》一诗中表现暮春时节，江南鲜明的景致特点的句子是：黄梅时节 家家雨，青草池塘处处蛙。 6.《约客》一诗中，以传神的细节描写来表现心情的诗句是:有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 五、 诗歌赏析： [题目形式]： （1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ （2）诗歌运用了哪些表达方式？ （3）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？ （4）从某句诗中领悟到什么人生哲理？ （5）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 （6）诗歌表达了作者怎样的思想感情？ [示例]1： 夜雨寄北 李商隐 君问/ 归期/ 未有期， 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。何当/ 共剪/ 西窗烛， 却话/ 巴山/ 夜雨时。 赏析： 这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的描写，阐发了孤寂 的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的 孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。 1、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”， 这两句诗表达了诗人一种怎样的 心情？ 表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 2、 怎样理解“涨秋池”的意境？ 给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?分明是作者在不眠之夜对妻 子无限思念的感情波涛。 [示例]2： 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 赏析： 1、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对家乡的思念之情。2、“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请结合具体内容进 行分析。 表现了时序交替（或：时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。①通 过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理 趣。 ②运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动 形象地表现了自然理趣。 [示例]3： 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 赏析： 1、这首诗前三联运用设问、对偶、比喻、夸张、拟人（任答一种）等修辞手 法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势。 2、这首诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加 以赏析。 示例：一个“割”字，表现出泰山像一把硕大的刀切断了阳光，使泰山明 暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。 3、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？ 只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。[示例]4： 夏意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 赏析： 1、本诗通过描写院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺等四幅画面， 流露出诗人在炎炎夏日悠闲旷达（怡然自在）的心情。 2、赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 “透”是穿透的意思。石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，展现出明艳的 风姿，意境十足，令人赏心悦目。 [示例]5： 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 赏析： 1、 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法。 运用拟人的修辞手法。形象生动的写出了晚春时节花草树木竞相开花、 争奇斗艳的美丽景象。 2、 请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“ 漫天作雪飞”的情景。 柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 六、 语文综合运用 （一）《天下国家》你们班将开展“爱国主义教育”活动，请你完成以下任务。 1、列举两个中国历史上的爱国者并简述他们的事迹；写出两句表达爱国情 感的诗句。 人物事迹：①邓世昌。在黄海大战中与日寇激战，至死不逃，震慑敌胆。② 张自忠。国民革命军第 33 集团军总司令，率部多次与日军血战，在枣宜会战 中殉国。 爱国诗句：①死去元知万事空，但悲不见九州同。②但使龙城飞将在，不 教胡马度阴山。 2、为营造气氛，请你为活动拟写一条宣传标语。 ①铭记历史，励志报国。 ②团结奋进，振兴中华。 （二）“孝亲敬老”活动。 1、“孝亲敬老”活动月海报主题示例： ①、感受亲情 孝亲敬老 ②、我们被浓浓的爱包围却无所知 ，我们习惯了被爱而不会爱别人 。 2、孝亲敬老的名言。 慈母手中线，游子身上衣。——孟郊 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 3、 就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。 从如何解决孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生三方面提出合理建议语 言通顺即可。 （三）我的语文生活。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取 成长所需的养分。请完成下列任务1、按要求填写书名。 国学经典不仅有《诗经》，还有《中庸》、《大学》、《论语》、《孟子》以及 《弟子规》 2、完成下列对联。 上联：读经典丰富人生 下联：爱国学完善自我 （品美文润泽心灵） 3、你的同学小林打算放暑假后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他 多读一些国学经典著作？ 示例：小林你好！放暑假后，我们有充足的时间做自己喜欢的事。看 电视剧和流行网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国 学经典，提高自身修养，为将来的学习奠定基础。你说对吗？ 七、 文言文：（5 篇） （一）《孙权劝学》 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多 务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。卿 言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁 肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结 友/而别。 1、 重点词语 ⑴ 但当涉猎（只,只是） ⑵ ⑵蒙辞以军中多务（推托）⑶ 孤岂欲卿治经为博士邪（研究；专掌经学传授的学官） ⑷ 但当涉猎 （粗略地阅读） ⑸ 及鲁肃过寻阳（到,等到） ⑹ 即更刮目相待（用新的眼光看待） ⑺ 大兄何见事之晚乎（知晓事情） 2、 重点句子翻译 ⑴卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ ⑵但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。 ⑶士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 3、理解性填空 ⑴《孙权劝学》中启示我们要用发展的眼光看待事物的句子是：士别三日，即 更刮目相待。 ⑵写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 4、 课文分析 ⑴找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用：突出表现吕蒙学 有所成。 ⑵文中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？结合后来吕蒙的变化，你得到了什么 启示？孙权是用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的；启示：孙权、吕蒙等王侯将相 尚且能在公务繁忙之余抽空读书，我们更应当多读书，以开阔视野，提高自身 修养。 （二）《木兰诗》 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 　　②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可 汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。 　　③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮 宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮 士十年归。 　　⑤归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木 兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 　　⑥爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻妹来，磨刀 霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云 鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 1、 重点词语 ⑴ 关山度若飞（越过） ⑵朔气传金柝(tuò)（北方的寒气。朔，北方） ⑶可汗大点兵（我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼）⑷策勋十二转（记功） 2、 重点句子翻译 ⑴将军百战死，壮士十年归。 将士身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来 。 ⑵策勋十二转，赏赐百千强。 (木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。 ⑶当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。 ⑷雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。 ⑸万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 3、 理解性填空 ⑴《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的句子是： “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” ⑵《木兰诗》中描写战士矫健雄姿，以及行军迅速的句子是：万里赴戎机，关 山度若飞。 ⑶《木兰诗》中描写边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：朔气传金柝，寒光照 铁衣。 ⑷《木兰诗》中写木兰战功卓著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 ⑸成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中 的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 4、课文分析⑴简要评价木兰这一人物形象。 木兰是一个替父从军的巾帼英雄形象。在她身上，既能看到孝，又能看到令人 敬佩的英勇气概和爱国主义精神。 ⑵全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？ 使用暗喻作结。这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对 读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机智而又充满自豪的神态 表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。 （三）《卖油翁》 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 　 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1、重点词语 ⑴公亦以此自矜。（自夸） ⑵有卖油翁释担而立。（放下担子） ⑶但微颔之。（点头） ⑷睨之。（斜着眼看，这里形容不在意的样子。） ⑸尔安敢轻吾射！（怎么） 2、重点句子翻译 ⑴有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。⑵见其发矢十中八九，但微颔之。 (卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。 ⑶我亦无他，惟手熟尔。 我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。 3、理解性填空 ⑴写出了陈尧咨的骄横之态的句子： .“尔安敢轻吾射！” ⑵表现了卖油翁从容自若态度的句子：“以我酌油知之。” 4、课文分析 ⑴陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油 翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。 ⑵读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长 处？ 要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣 扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。 ⑶这个故事揭示了什么道理？ 熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。 （四）短文两篇 《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之 有？” 1、重点词语 ⑴惟吾德馨（品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好） ⑵谈笑有鸿儒（博学的人。鸿，大。） ⑶往来无白丁（平民，指没有功名的人） ⑷无案牍之劳形（指官府文书） ⑸无丝竹之乱耳（使……乱，扰乱） ⑹无案牍之劳形（使……劳神伤身。形，形体、躯体） 2、重点句子翻译 ⑴斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 ⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 ⑶谈笑有鸿儒，往来无白丁。 谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。 ⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 3、理解性填空 ⑴作者认为陋室不陋的原因是：斯是陋室， 惟吾德馨。 ⑵描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏 心悦目的句子是：苔痕上阶绿，草 色入帘青。 ⑶表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑷为突出主旨而引用的孔子的一句话是： 何陋之有？ 4、课文分析 ⑴通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？ 表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 ⑵文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？ 景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。 交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 情趣之雅：可以调素琴，阅金经。 陋室特征：雅。 ⑶文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？ 类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室” 也具有“名”与“灵”的性质。 ⑷文章以孔子的话结尾，用意何在？ 这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”， 突出了“惟吾德馨”这一主题。 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、重点词语⑴可爱者甚蕃（多） ⑵濯清涟而不妖（过分艳丽） ⑶不可亵玩（亲近而不庄重） ⑷陶后鲜有闻（少） 2、重点句子翻译 ⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤 但不显得妖艳。 ⑵中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 (它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净 地挺立(在那里)。 ⑶噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一 样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。 3、理解性填空 ⑴、人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污 而又洁身自好的句子是：出淤 泥而不染， 濯清涟而不妖。 4、课文分析 ⑴作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲 又比作什么呢？ 菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐 幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵 的庸碌之辈。 莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君 子。 ⑵下面这段话蕴含了君子的哪些品质？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬； 志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 （四）《河中石兽》 纪昀 沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余 岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小 舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河 求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙 性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯 流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤（yú)？ 译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石 兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽， 最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁 耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不 能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重， 沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不 是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头， 都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流 不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑 穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击， 石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石 兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照 他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事， 只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己 所知道的道理主观判断吗？ 1、重点词语 ⑴阅：经过，经历。 ⑵竟：终了，最后。 ⑶棹：划(船)。 ⑷物理：事物的道理、规律。 ⑸湮：埋没。⑹臆断：主观地判断。 2、重点句子翻译 ⑴尔辈不能究物理。 你们这些人不能探求事物的道理。 ⑵是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被暴涨的大水带走呢？ ⑶求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它，不是更疯狂吗？ ⑷然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多啊， 难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 3、理解性填空 告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断的句子： 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 4、课文分析 ⑴为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？ 寺僧：只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。 讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 老河兵：既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系。 ⑵这个故事说明了一个什么道理？ 告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。 ⑶试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。讲学家的“笑”，是嘲笑“顺流而下”去寻找石兽的做法，说明讲学家自以为 是，空有理论，是可笑的。 老河兵的“笑”，是嘲笑讲学家的认识错误，众人糊涂，轻信讲学家的说法， 说明老河兵阅历深广，有实践经验。 养兵千日，用兵一时。 此时不搏，更待何时？