部编版八年级语文下册期末复习试题及答案全套
第一、二、三单元测试卷
【满分：150 分；考试时间：120 分钟；】
第一部分 积累运用（20 分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）
（1）一日不见， 。（《诗经·子衿》）
（2）日光下澈， 。（柳宗元《小石潭记》）
（3）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（《诗经·蒹葭》）
（6）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》）
（7） ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8）《小石潭记》中用比喻手法写出溪流曲折蜿蜒的句子是 ， 。
2. 下列文学常识说法有误的一项是（ ）（2 分）
A．《社戏》出自鲁迅散文集《朝花夕拾》。
B．信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，《回延安》就是典型代表。
C．阿西莫夫，美国科幻小说黄金时代的代表人物。
D. 柳宗元，世称“柳河东”，唐宋八大家之一。
3. 阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
在秦朝为了防止其他游牧民族不侵犯疆土，每个士兵身上都背着鼓，用于警报。后来，安塞腰鼓成为
陕北的汉族民俗舞蹈，它①páng 礴的气势，②精湛的表现力令人陶醉，当百十个腰鼓一起发出沉重的响
声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖③mò然变成牛皮鼓面，而当它④戛然而止的时候，世界出奇
地寂静，以至使人感到对她十分陌生。
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4 分）
①páng 礴（ ） ②精湛（ ） ③mò然（ ） ④戛然而止（ ）
（2）文中画线处有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分）
原句：在秦朝为了防止其他游牧民族不侵犯疆土，每个士兵身上都背着鼓，用于警报。
修改句：
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面这首诗，完成 4~5 题。（5 分）
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻，说明淑女、君子在河滩幽会，营造幽静氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强诗歌节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
5.这首诗表达了古代劳动人民怎样的思想感情？（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 6~9 题。（16 分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女
衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避
秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一
一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道
也。”
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹①似
重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”
曰：“无苛政。”夫子曰：“小子③识之，苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①壹：真是，实在。②舅：公公。③小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
6.解释下面加点的词语。（4 分)
（1）悉如外人 （ ） （2）便要还家 （ ）
（3）使子路问之（ ） （4）苛政猛于虎也（ ）
7.下列“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A.具答之 B.夫子式而听之
C.子之哭也 D.小子识之
8.用现代汉语翻译下面各句。（4 分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）今吾子又死焉。
9.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（5 分）
（三）阅读下面的文字，完成 10~14 题。（22 分）
我们总以为来日方长
今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我
情不自禁地想起了我的外婆。
我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着
一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地
坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，
那么的落寞和苍凉。
每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心
里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽
车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路
过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。
直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。
在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是
哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看
望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱
纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛
若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深
深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。
这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢
吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然
是三份！我和我的两个孩子各一份。
我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望
她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过
我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。
很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还
没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，
肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就
在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的
子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前
行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的
快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。
可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时
候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！
今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲
人的悲情。
B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明
“我”太久没有看望外婆了。
C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。
D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。
11．根据提示，将下面表格内容填写完整。（6 分）
我 外婆
路过外婆时没有停留 A
B 快乐地与“我”交谈
再一次与外婆相见 C
12. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？（4
分）
13．根据要求，赏析下面语句。（6 分）
（1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地
坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）
（2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞运用角度）
13. 请写出文章最后画线句的含义。（3 分）
（四）阅读下面的文字，完成 15~17 题。（12 分）
天气预报，向着“精准”快步跑
①“看天色可能会下雨，出门时要带把伞吗？”这样的疑问，几乎人人都有过。夏天，总怕有场“不
期而遇”的大雨；到了冬天，又盼着一觉醒来世界银装素裹。
②过去以周、天为单位，以市县为区域进行的气象预报，已经不能满足公众的日常生活需要。随着移
动互联网以及智能终端的普及，人们希望随时随地查询天气——10 分钟后会不会下雨？自己所处的街道
降雪量会有多少？应运而生的智能网格预报，可以解答大家的疑问，提供更精细、更个性化的气象服务。
③以往传统的天气预报是城镇预报，只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这
种预报方式缺点较明显，时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。在如今几乎人手一个智能手机的时
代，一天只做两次更新的传统预报，已经不能满足公众需求。中国气象局提出“网格预报”这一概念，正
是为了解决传统天气预报的这些弊端。
④如果把我国以及每个城市所在的区域，想象成由多个边长为 5 公里的正方形组成的网格，那么公众
就生活、工作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。具体而
言，是从传统的大城市预报发展到县、乡镇，甚至村，到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也
更精细，从原来的只区分白天黑夜，发展为逐 3 小时、逐 1 小时甚至分钟级间隔预报，即时更新，方便公
众根据局地天气对自己出行等活动做出更精准的安排。此外，原来的城市预报只涉及一种天气现象，现在
网格预报涵盖的要素更丰富，仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等。
⑤除了更“细心”，网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报，如今的预报正在向定量
化转化。比如，从原来的“小中大暴雨”，变为具体多少毫米或厘米的降水量预报；以往的“大风”“多云”
天气，将被具体的风向风速值和云量值预报替代。也就是说，公众不仅能了解自己所处的“网格”当前、
未来是什么天气状况，还能清楚地查到气温、降水、风等多个具体气象要素信息。
⑥按照中国气象局的计划，2017 年 7 月开始，北京、天津、上海、福建、广东、海南、陕西等 7 省
市已经率先发布智能网格预报。2017 年 12 月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报
业务已经开始正式运行。
—— （摘编自 2018 年 03 月 24 日《 人民日报 》）
15．下列对文章的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A．传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的发展，无法满足日常生活需要。
B．“网格预报”既能实现智能预报，又能够解决传统天气预报较明显的弊端。
C．网格预报就是在一个边长为 5 公里的正方形组成的网格中，实现精准化预报。
D．我国气象预报服务已朝着“精准”快步跑，网格预报业务已经开始正式运行。
16．通读全文，“网格预报”与传统天气预报相比有哪些优势？请简要概括。（4 分）
17．第⑤段中画线句子使用了什么说明方法？结合本文分析其作用。（5 分）
（五）阅读下面材料，完成 18-20 题。（10 分）
【材料一】当前，全球掀起了人工智能的研究浪潮，中国政府正加快人工智能的布局。十九大报告明确
指出：“加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，
在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成
新动能。”
（摘编自刘少华、郭超凯《人工智能，中国加速前进》）
【材料二】一些有识之士参与了“人工智能”讨论，如物理学家霍金认为：“人工智能可能自行启动，
以不断加快的速度重新设计自己。而人类局限于缓慢的生物进化过程，根本无法竞争，最终将被超越。彻
底开发人工智能可能导致人类灭亡。”特斯拉公司总裁马斯克则表示；“如果不能战胜人工智能，那就加入
他们。人类和机器之间的最佳结果就是共生，意即人类自身转变为人工智能。”然而，这些讨论都或多或少
脱离了我们的现实。霍金等人虽然很聪明，但他们毕竟没有亲自从事人工智能的研究。
（摘编自《2017·菠萝科学奖 人工智能主题解读》）
【材料三】1993 年，科幻作家弗诺·文奇提出“人工智能发展的时间线”设想。（如图）
人工智能发展的时间线
18.下列理解和分析，不符合以上材料内容的一项是（ ）（3 分）
A.当前全球新形势及中国经济的快速发展，推动了我国人工智能研究的步伐。
B.在政府的高度重视下，人工智能将为建设强国培育新增长点、形成新动能。
C.相比马斯克，霍金比较悲观，他认为彻底开发人工智能可能导致人类灭亡。
D.马斯克、霍金和弗诺·文奇等有识之士对人工智能的解读都很有现实意义。
19.阅读材料三，请简要描述人工智能“智力水平”的发展过程。（3 分）
20. 如何正确看待人工智能?请结合三则材料简要分析。（4 分）
（六）名著阅读（5 分）
21. 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3 分）
（1）简·爱到学校的第一天认识了好心的谭波儿小姐，并且和她成了好朋友。（ ）
（2）当得知罗切斯特的妻子还活着时，简•爱毅然离开了桑菲尔德府，在外孤独流浪，就在她几乎要被
饥饿疲劳压垮的时候，圣•约翰三兄妹收留了她。 （《简·爱》）（ ）
（3）相对于生活和成长，傅雷更关心儿子的艺术成就，因此，在信中，他常要求儿子要做一个“德艺
俱备、人格卓越的艺术家”。（《傅雷家书》） （ ）
22. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少
过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同
光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、
活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，罗切斯特；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害
怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
简·爱为什么认为自己“非走不可”？
三、写作（60 分）
23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
灯，驱逐了黑暗，带来了光明；灯，驱走了寒冷，带来了温暖；灯，驱散了阴霾，带来了希望……
请以“总有盏灯 ”为题写一篇作文。
要求：立意自定，文体不限，字数不少于 600 字；不得套作，不得抄袭；不得出现真实的校名、人名；字
迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、（20 分）
1.（12 分，每格 1 分）
（1）如三秋兮
（2）影布石上
（3）皆若空游无所依
（4）波撼岳阳城
（5）溯游从之，宛在水中央
（6）所谓伊人 在水一方
（7）海内存知己 天涯若比邻
（8）斗折蛇行 明灭可见
2.（2 分）A
3.（6 分）（1）①磅 ② zhàn ③蓦 ④jiá
（2）在秦朝为了防止其他游牧民族侵犯疆土，每个士兵身上都背着鼓，用于警报。
二、（70 分）
（一）（5 分）
4.（3 分）A
5.（2 分）对美好生活的追求。
（二）（16 分）
6.（4 分）（1）全，都 （2）同“邀”，邀请 （3）派 （4）比
7.（3 分）C
8.（1）（2 分）竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。
（2）（2 分）如今我的儿子又死在这上面。
9.（5 分）桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽得徭役；环境优美，民风淳朴。人们安居
乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的
老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。
（三）（22 分）
10.（3 分）C
11. （6 分）A.静静地坐在家门口 B.走进那个小院看外婆 C. 生病逝去
12.（4 分）外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆，成年后，
春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。
13.（6 分）（1）运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下
文写自己的愧疚作铺垫。
（2）运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，抒发了
“我”的内疚之情。
14.（3 分）①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），
不要等失去了才后悔莫及。
（3 分）B
（四）
15. （3 分）C
16．（4 分）（1）空间上更精准 （2）时间间隔上更精细
（3）预报涵盖的要素更丰富 （4）预报定量化，更精确（预报更“理性”）
17．（5 分）举例子，作比较。 本句以降水量、风向风速、云量的预报为例，将传统预报与网格预报进行
比较，突出强调了网格预报比传统预报更“理性”，有说服力。
（五）（10 分）
18.（3 分）D
19.（3 分）人工智能“智力水平”从上世纪 50 年代开始起步，（1 分）进入 21 世纪后很快便与人类智力
水平持平，（1 分）不远的将来会迅速发展并远超人类。（1 分）
20.（4 分）发展人工智能，是时代和科技发展的大势所趋；（2 分）对迅速发展的人工智能，人类应该保
持一颗警醒之心。（2 分）
（六）（5 分）
21.（3 分）（1）×（2）√（3）×
22.（2 分）因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了。
三、（60 分）
23.（60 分）参照中考作文评分标准。
第四单元检测卷
（考试时间：120分钟 满分：150分）
一、积累与运用（23 分）
1.请根据要求填空。（10 分）
（1）可怜夜半虚前席， 。(李商隐《贾生》)
（2）万里赴戎机， 。 (《木兰诗》)
(3) 《陋室铭》中运用比兴的句子是： ， 。 ， 。
(4)《逢入京使》中抒发作者思念亲人的诗句是： ， 。
(5)古诗词中有很多写动物的名句，如赵师秀《约客》中“ ， 。”，借“蛙声”渲染
一种清新恬静的氛围。
2. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3 分)
A．晶莹(yín) 太阳寨(zhài) 简陋(lòu) 悲天悯人(mǐn)
B．揽(lǎn) 商酌(zhuó) 譬如(pì) 如释重负(shì)
C．累赘(zhuì) 别扭(niu) 拖沓(tà) 颠沛流离(fèi)
D．契约(qiè) 修葺(qì) 淤泥(yū) 诲人不倦(huì)
3．下列词语中有错别字的一项是( )(3 分)
A．草率 生疏 亵玩 不耻下问
B．拖沓 恍惚 朦胧 学而不厌
C．撵走 陡帩 循环 南腔北调
D．恳切 竹篾 妥帖 香气四溢
4. 下列句子中没有语病的一项是( ) (3 分)
A．经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
5.在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。(4 分)
一 个 人 的 教 养 更 多 地 体 现 在 与 人 交 往 中 。 是 心 平 气 和 ， 还 是 心 浮 气 躁 ？ ____________ ，
____________？是不可一世，还是退让慈悲？
二、阅读理解（67 分）
（一）阅读下面诗歌，完成 4-5 题。（5 分）
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是()(3 分)
A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
7．全诗表达了诗人怎样的情感？(2 分)
（二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（16 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云
亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
8．解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)有龙则灵 灵： (2)谈笑有鸿儒 鸿：
(3)陶后鲜有闻 鲜： (4)宜乎众矣 宜：
9．把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)晋陶渊明独爱菊。
10．【甲】文和【乙】文都运用了托物言志的写作手法，【甲】文所托之物是 ，所言之志是 ；
【乙】文所托之物是 ，所言之志是 。(4 分)
11．【甲】文中提到“诸葛庐”“子云亭”，有什么作用？【乙】文中提到“菊”“牡丹”，有什么作用？(4
分)
（三）阅读下文，完成 12-14 题。（12 分）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道
弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:"她一定是梨花。"
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就
哈哈大笑起来:"老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?" 老人严肃地说:"我感谢你们盖了这间
小草房。"
为头的那个小姑娘赶紧摇手:"不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。"
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋
了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐
姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔:"你们要在这里长住?"解放军说:"不，我们是为了方便过
路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会
来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问:"梨花呢?"
"前几年出嫁到山那边了。"
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开。"
12．揣摩下列语句，分析加点词语的作用。（4 分）
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
13．选段插叙了一件什么事？有什么作用？（4 分）
14．文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有何作用？（4 分）
（四）阅读下文，完成 15-19 题。 (20 分)
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗
户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费
开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回
宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，
表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，
后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边
许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩：“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我
才吃了一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸
黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，
我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、
野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价
七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异
常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是
她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
○11 我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总
有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
(选自丁立梅《愿全世界的花都好好地开》，有删改)
15．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。(4 分)
16．梳理全文，根据提示完成下列表格。(3 分)
17.语言品味。(6 分)
(1)读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
(赏析加点词语)
(2)我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)
18．从第②段或第⑩段的画线句中任选一处，说说它有什么作用。(3 分)
19．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。(4 分)
故事
情节
阅读
书籍
抄写
《诗经》
A 珍藏
礼物
内心
感受
B 愉悦 猜疑 C
（五）名著阅读，完成 20-21 题。（5 分）
20.填空：(2 分)
罗广斌、杨益言合著的长篇小说《 》，讲述了全国解放战争前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故
事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象。例如：叛徒甫志高带领特务窜到乡下， 不幸
被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考
验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
21.阅读下面语段，回答问题。（3 分）
祥子呆呆地立在(茶馆)门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；
路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。
(1)文段选自小说《 》，其中“一老一少”是 。
(2)祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为 。
（六）阅读下面材料，完成 22-24 题。（9 分）
孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(7 分)
22.解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字
形解释“孝”字的含义。（2 分）
“孝”就是： 。
23.【说行孝】根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。(4 分)
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅要你赡养父母，
你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开
始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、
不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
24.【话观点】“我学习工作忙，我钱赚得太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我
将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？
谈谈你的看法。(3 分)
三、写作能力（60 分）
24. 按要求写作。（60 分）
飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，人类用语言表达情感……你学会倾听来自四面八方
的声音了吗？倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然风光的途径。大自
然的山风松涛、溪韵海啸，人世间的管弦乐章、喜怒哀乐，都需要我们静静地聆听。
请以“学会倾听”为题，写一篇不少于 500 字的作文，文体不限(诗歌除外)。
要求：①文体自选（诗歌除外），扣题而作，不少于 600 字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材
料作为写作内容；③字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、积累与运用。（23 分）
1.（1）不问苍生问鬼神
（2）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
（3）关山度若飞
（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
（共 10 分。每空 1 分，错〈增、减〉1 个字该空不得分。）
2. B（3 分）(解析：A.“莹”应读作“yíng”；C.“沛”应读作“pèi”；D.“契”应读作“qì”。)
3. C（3 分）(解析：C.“帩”应写作“峭”。)
4.A（3 分）
(解析：B.两面对一面，应删掉“能否”；C.搭配不当，应将“反映”改为“反响”；D.减少不能用倍数，把
“一倍”改为“一半”。)
5.（4 分）
【示例一】是盛气凌人 还是谦恭含蓄
【示例二】是彬彬有礼 还是咄咄逼人
【示例三】是勇于担当 还是怨天尤人
二、阅读理解。（67 分）
（一）（5 分）
6.（3 分）D
7.（2 分）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑
（二）（16 分）
8.（4 分）（1）灵验（2）大（3）少 （4）应当
9. (1)苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
(2)东晋的陶渊明只喜爱菊花。
10．(4 分) 陋室 安贫乐道；莲 洁身自好
11．【甲】文：运用类比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样品德高尚，具有远大抱负(2 分)；
【乙】文：运用对比，突出莲花的高洁品质(2 分)。
（三）（12 分）
12．（4 分）运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感激之情。
13．（4 分）十多年前，一队解放军行军在树林里过夜淋了雨，他们思及自身经历，于是为过路人盖了一间
避风雨的小茅屋。解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘和妹妹经常照料这间小茅屋。
作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，表现了解放军、哈尼族姑娘乐于助
人的形象，歌颂了助人为乐的雷锋精神。
14．（4 分）引用诗句点题，使“梨花”语义双关，不仅指梨花处处盛开，又以花喻人，喻雷锋精神，赞美
雷锋精神相互传递，发扬光大。内容上深化了文章的主旨，结构上照应了文章的标题。
（四）（20 分）
15． (4 分)表面意是指窗外种着的七里香(2 分)，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和
美好(2 分)。
16． (3 分) A.收到礼物 B. 美妙(丰盈、痴迷) C. 感动(感恩、温暖)
17. (6 分)(1) “贪心”本意为贪得无厌，不知足(1 分)，这里贬词褒用(1 分)，写出了“我”对知识的渴
求(对读书的痴迷热爱)(1 分)。
(2)运用了排比(反复)的修辞手法(1 分)，三句“忘了”强调了(1 分)读书(《诗经》)对“我”的影响
(改变)之大(1 分)。
18． (3 分)【示例一】选第②段画线句。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读
书时愉悦的心情。
【示例二】选第⑩段画线句，作用：照应前文(标题)，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的
人物形象。
19．(4 分)【示例一】是图书管理员(1 分)。根据文中“我”每次来读书时他熟练地帮“我”取书，可见
他知道“我”的读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时，他善
意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章
的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。(3 分)
【示例二】是身边的男生(女生)(1 分)。在阅览室他(她)经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的
喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”(3
分)。
（五）（5 分）
20.（2 分）红岩 江姐
21.（3 分）骆驼祥子 老马和小马 老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。
（六）（9 分）
22.“孝”就是子女尽心尽力地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。
23.①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。
24. 【示例】我不赞成“将来再尽孝”这种观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而没有等待将来时。常
回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
三、写作能力。（60 分）
25. 参照中考作文评分标准。
第五单元 测试卷
【满分：150 分；考试时间：120 分钟；】
班级 姓 名______________ 座位号______________
友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！！
第一部分 积累运用（20 分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
（1）曲径通幽处，禅房花木深。 ，__________。（《题破山寺后禅院》常建）
（2）惊起却回头，有恨无人省。 ，____________。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼)
（3） ，__________。已是黄昏独自愁，更着风和雨。(《卜算子·咏梅》陆游)
（4）南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去, ，_____________。
(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
（5）白居易《卖炭翁》中刻画卖炭翁复杂心理的诗句是：______________，___________。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖， ， 。我市的文明城市创建工作正开展得
如火如荼。雷锋车组、最美乡村教师……这些人物和故事，或如一阵春风，或如一（hóng） 清泉，
给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前，“谈文明”系列漫画创作活动已正式甲 （A．启动 B．起
动）。多位美术专业人士将以多种漫画形式，乙（A．绘声绘色 B．活灵活现）地描绘漳州的文明事件，向
这座城市中文明的传递者致敬。
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2 分）
①如火如荼（ ）②一（hóng）（ ）清泉
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分）
甲____ 乙______
（3）仿照文中划线的句子，续写两个句子。 ， 。（2 分）
3. 下列文学常识说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷,河床至此非常狭窄，形如 “壶口”，
本文描绘的就是这一盛景。
B．《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》，本文主要记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。
C．《登勃朗峰》作者马克·吐温，是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，小说《汤姆·索亚历险记》是
他的代表作之一。
D、《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记作品，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，构思新颖，
视角独特。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收 100 人。
B．为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育。
C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面这首诗，完成 5-6 题。（5 分）
茅屋为秋风所破歌（节选）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
5.对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”预示大雨将至，渲染出暗淡愁惨的氛围。
B.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
C. “何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。
D．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝黄巢领导的农民起义。
6.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 7-10 题。（17 分）
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于
己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数
十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男
女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外
人道也。”
7. 解释下面句中加点词的含义。（4 分）
（1）选贤与能（ ） （2）故人不独亲其亲（ ）
（3）有良田美池桑竹之属（ ） （4）无论魏晋（ ）
8．下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（3 分）
A、女有归 古义：女子出嫁 今义：返回，回到原处
B、大道之行也 古义：指儒家推崇的上古政治制度 今义：宽阔的道路
C、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶
D、来此绝境 古义：与世隔绝的地方 今义：极其优美的环境
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）余人各复延至其家，皆出酒食。
10．根据选文，请分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语。（2 分）
【甲】 【乙】 ___ ______
11．【乙】文中描绘的理想境界和【甲】文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（答出三点）（4）
（三）阅读下面的文字，完成 12-15 题。（16 分）
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，
一个洪峰下来，根本来不及上岸。果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着
胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平
地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上
面的水还是一股劲地 C 进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑
面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出
现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不
住地跳……
③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，
这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原
来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是壶口。
我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河
道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成
堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着
时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我
听了不觉打了一个寒噤。(《壶口瀑布》节选)
12．请将动词“①跌”“②冲”“③落”分别填入第②段 A、B、C 三处横线上（只填序号）。(3 分)
13．细读文章,筛选信息,概括“壶口”之名的由来(不超过 60 字)。(3 分)
14．第一次去看壶口瀑布,作者几乎“什么也看不见,什么也听不见”,那么描写这次经历的部分从全文来
看是否显得多余?为什么?(3 分)
15. 结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便
一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。
15．选文第③段为什么要写黑猪掉进深沟的事?前面“当地人说”几个字能否删除?为什么?(4 分)
（四）阅读下面的文字，完成 17-20 题。（17 分）
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满
了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公
认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大
略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的
黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚
不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭
水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤
阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖
开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的
人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗
句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂
一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正
在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁
啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那
兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静
候命令，一个个秩序井然，纪律 严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，
伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面
部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，
神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它
是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳
动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。
后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有
的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和
马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，
都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾
‘出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪
的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡
荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
（摘自《季羡林散文选》，有删改）
【注】①冕旒（miǎn liú）：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
17．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3 分）
游踪 所见（所想） 所感
（1） 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文
化
似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 （2） 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 （3）
18．简要分析第④段在结构上所起的作用。（3 分）
19．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（4 分）
20．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观
秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4 分）
21．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。
B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。
C．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。
D．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。
（五）阅读下面材料，完成 22-24 题。（10 分）
在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。
22．下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。（3 分）
第一幅 第二幅 第三幅
字体： 字体： 字体： （知识链接：字体
指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）
23．请你从 22 题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说明限 10 字以
内）（3 分）
选择：①第 幅，理由：
②第 幅，理由：
24．活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《客家文化图鉴》
的书，用于展出，借期为一周，借出日期为 2019 年 4 月 23 日。假设你是活动小组组长李轩，请你写一张
借条。（4 分）
（六）名著阅读（5 分）
25. 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3 分）
（1）《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾
一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。（ ）
（2）里德太太发现简·爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无
人居住的红屋子。 （ ）
（3）在罗切斯特和简·爱第一次举行婚礼时，有人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个疯妻，婚礼因
此中断。（ ）
26. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力
了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从
感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来
临。……
白昼来临，拂晓时我便起身了……
圣·约翰想留住简·爱原因是： 。根据小说情节发展，“我”拂晓时我便起身了，然后
去寻找 （什么人，填写姓名）。
三、写作（60 分）
27.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了
他们亲切地叮嘱，更忘不了他们期待的眼神……
请以“期待的眼神”为题目，写一篇文章。
要求：我手写我心，言之有物，立意自定，文体不限，字数不少于 600 字；不得套作，不得抄袭；不得出
现真实的校名、人名；字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、积累与运用。（20分）1．默写 （1）.山光悦鸟性，潭影空人心。 （2）.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙
洲冷。（3）.驿外断桥边，寂寞开无主。 （4）.唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 （5）.可怜身上
衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （10分，错、漏、倒、添字均算错。）2.（6分）（1）（2分）①tú、②泓、
（2）（2分）甲 A 乙 B （3）（2分）夏日里的凉风；是大海上的灯塔。
3. （2 分） C 4．（2 分）B（A 缺宾语，C 两面与一面不搭，D 句式杂糅。）
二、阅读能力（70分）
（一）（5 分）5.（3 分）D．6.（2 分，意对即可）表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情
怀。
（二）（17 分）7、（4 分）①同“举”，推举 ②以……为亲（把……当作亲人） ③类 ④不要
说，更不必说 8. （3 分） D 9. （4 分）（1）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定
要自己私藏。（人们憎恶财货被抛弃在地上的现象，（而要去收贮它），却不是为了独自享用。）②其他的人
各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待他。 10. （2 分）甲：天下为公（老有所终、夜不
闭户）乙：世外桃源（豁然开朗、怡然自得、无人问津）11. （4 分）①人人安居乐业，生活悠闲、平和
②人人受到社会的关爱③人人平等，没有剥削、压迫④贫富差距不悬殊 ⑤有共同的信仰和道德价值观(答
对 2 点给 3 分)
（三）（16 分）12. （3 分）A．③ 落 B．① 跌 C．② 冲
13. （3 分）河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟， 这深槽顶着宽宽的河面，形成一个“丁”字，形
似巨壶， “壶口”由此得名。
14. （3 分）不多余。第②节初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象（1 分），给后文详写
第二次观看作了铺垫（1 分），也留下了悬念（1 分）。
15. （3 分）“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾
的雄壮气势。
16. （4 分）从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。（2 分）不能删除。因为这不是作者亲眼所见，
而是听“当地人说”的，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。（2 分）
（四）（17 分）17．（3 分）（1）乘车驶向秦俑馆的路上 （2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生
的骄傲感与幸福感更加强烈 18．（3 分）承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出
下文对秦兵马俑的所见所感。 19．（4 分）该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时
从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动翻兴奋。20．（4 分）先写车行途
中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出
下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。21．（3 分）D（画线句
强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。）
（五）（10 分）22.（3 分）第一幅楷书，第二幅行书（行楷），第三幅草书。（每空 1 分）
23.（3 分）示例：第一幅，字体端庄，匀称工整；第二幅，笔画连绵，灵活连贯；第三幅飘逸舒展，随性
自然。（结合字体特点作答。每小题 1.5 分，共 3 分）
24.（4 分）示例：
借条
今向刘青竹先生借到《客家文化图鉴》壹本，于 2019 年 4 月 30 日前归还。
此据。
借书人：李轩
2019 年 4 月 23 日
（六）（5 分）25. （3 分）（1）（√） （2）（×）（是里德少爷） （3）（√）
26. （2 分）他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻（或他需要一个有教养的助手）。罗
切斯特。
三 27. 作文能力（60 分）评分意见（按中考标准）
部编版八年级下语文第六单元 测试卷
【满分：150 分；考试时间：120 分钟；】
班级 姓 名______________ 座位号______________
友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！！
第一部分 积累运用（20 分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）
（1）.清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（《题破山寺后禅院》常建）
（2）. ， 。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（《送友人》李白）
（3）.无意苦争春， 。 ，只有香如故。(《卜算子·咏梅》陆游)
（4）.风雨不动安如山。呜呼！ ， 。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
（5）.北冥有鱼，其名为鲲。 ， ； (《北冥有鱼》庄子)
（ 6 ） . 《 大 道 之 行 也 》 中 体 现 人 才 得 到 重 用 , 社 会 成 员 间 和 睦 相 处 的 句 子 是
“ ， ”。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
最近，文化节目《经典咏流传》在满屏 甲 （A.喧嚣 B.喧腾）浮躁的泛娱乐化包围中 乙 （A. 脱
颖而出 B. 一鸣惊人）。此档栏目，和 ① （A.hé B.hè）诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，
将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的血液。在音乐竞演节目大行其
道、传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次突破。传统文化因与时俱进的创意融入，
发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷 wǎng ② （A. 惘 B. 罔），我们不
必束手无策，只需要一双创意的翅膀，便能飞跃阻挡的高墙，奔向新的远方。
（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）
①处__________ ②处__________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2 分）
甲 乙__________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2 分）
原句：传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。
修改句：_________ _______
3. 下列文学常识说法正确的一项是（ ）（2分）
A .《礼记》,战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B .韩愈,字退之,宋代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C .《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存 33 篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
D.弱冠、豆蔻、而立、不惑、知天命、花甲都是古代对男子不同年龄的称谓。
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面这首诗，完成 4-5 题。（5 分）
卖炭翁（节选） 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
4.下列对诗中词语理解正确的一项是（ ）（3 分）
A．“十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。
B．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
C． “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
5. 卖炭翁“卖炭”是为了换得 和 。（2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 6-10 题。（16 分）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之
乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不
知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上
也。”
6.解释下面句中加点的含义。（4 分）
（1）庄子与惠子游于濠梁之上（2）鲦鱼出游从容（ ）
（3）请循其本（ ） （4）汝安知鱼乐
7．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
8．通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人的心境有什么不同？（4 分）
9.《庄子与惠子游于濠梁》一文，你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？（4 分）
（三）阅读下面文言文，完成第 10—14 题。（17 分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈
死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真
无马邪？其真不知马也。
【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，
而刖②其左足。及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又
以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲乎宝玉而题之
以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。（选自韩非
子《卞和泣玉》）
【注释】 ①璞：读 pú，指未经加工的玉石。 ②刖：读“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③薨：
读 hōng，周代诸侯的死。④奚：何，为什么。 ⑤理：加工雕琢玉石。
10.用“/”给文中划线处断句（限断一处）（2 分）。
吾 非 悲 刖 也 悲 乎 宝 玉 而 题 之 以 石
11.解释下面句中加点词的含义。（4 分）
（1）策之不以其道（ ） （2）食之不能尽其材（ ）
（3）厉王使玉人相之（ ） （4）子奚哭之悲也（ ）
12．下面句中加点字意思相同的一项是（ ）（3 分）
A．虽有千里之能 武王使玉人相之 B．故虽有名马 使人问其故
C．执策而临之 泣尽而继之以血 D．其真无马邪 而刖其右足
13．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
14．根据甲乙选段内容填空。（4 分）
甲、乙两文都采用以事喻理的写法，甲文通过写 ，乙文通过写 ，揭露
了 。
（四）阅读下面的文言文，完成 15-10 题。（17 分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓
乎？
【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而
往？”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者
自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立
志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （彭端淑《为学》选段）
15.请用“/”为【乙】文画线部分断句。（断 2 处，2 分）
吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下 犹 未 能 也 子 何 恃 而 往！
16.解释下面句中加点词的含义。（4 分）
（1）虽有至道（ ） （2）然后能自强也（ ）
（3）贫者语于富者曰（ ） （4）吾欲之南海（ ）
17．把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
18．两文都对我们的学习有很大的启发，但侧重点并不相同，请说说你的理解。（4 分）
19．下面是对甲乙两文的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A．甲文中“知不足”的“足”和乙文中“足矣”的“足”意思完全不一样。
B．甲文开头从“嘉肴”谈起，而目的不在于此。从“嘉肴”说到“至道”，用比喻论证的手法引出下文
对教与学关系的论述。
C．乙文通过记叙和议论的方式，用二僧的故事告诉我们实践是检验真理的唯一标准。
D．乙文是对话体的故事，贫和尚的一句“吾一瓶一钵足矣”，表现他对物质要求很低，而对战胜困难充
满信心，同时也对富和尚充满嘲讽的意味。
（五）阅读下面材料，完成 20-22 题。（10 分）
材料一：流感和普通感冒的区别
普通感冒 流感
病原体 多种病毒 流感病毒
流行范围 散发 常发生大流行
流行季节 季节性不明显 晚秋和初冬
传染方式 空气飞沫，但传染性弱 空气飞沫，但传染性强
感染频率 每年可患 2 次以上 最多每年 1 次
典型症状
呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、
打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、
声音嘶哑等
全身症状较重：高烧，伴有全身
肌肉、关节疼痛、极度疲乏和虚
弱、头痛较重。
病程 3-5 日即可自愈 病程一般数周
材料二：
秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？
学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时
做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤
洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出
现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病
例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。
材料三：对接种率低的原因进行调查，结果如图：
20．根据材料一，说法错误的一项是（ ）（3 分）
A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。
B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。
C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。
D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。
21．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？（4 分）
接种率仅 2%，为何大家不愿意接种？
“担心疫苗质
量和安全性”
的占三成以上
“接种疫苗不
能降低得流感
的可能性”的
占 17.8%
“流感是小病，
不需要接种疫
苗”的占 5.0%
“对流感疫苗
不太了解”的
占 26.5%
其他
21．某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。结合材料，你认为这项政策是最有效的措
施吗？为什么？（3 分）
（六）名著阅读（5 分）
23. 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（3 分）
（1）“我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！……我们是平等的！”说这句话的
是主人公简·爱。（ ）
（2）“我！富了？”“是的，你，富了——不折不扣是位财产继承人了。”这段主要讲的是简·爱在做小
学教员的时候，意外获得了她舅舅留下的遗产。 （ ）
（3）儿时的简·爱曾被里德表哥关进红房子，九年后再次回到盖茨海德府看望中风的里德舅妈时，在谭
波尔小姐的劝解下与里德表哥和解。（ ）
24.阅读下面的文字，回答问题。（2 分）
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预
言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大
错特错了。我们走着瞧吧！”
这段文字出自《 》（作品名称），文中的“好姑娘”是指 。
三、写作（60 分）
25. 阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。有
时，在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常……
请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇文章。
要求：我手写我心，言之有物，立意自定，文体不限，字数不少于 600 字；不得套作，不得抄袭；不得出
现真实的校名、人名；字迹工整，卷面整洁。
参考答案
一、积累与运用。（20 分）1．默写（1）.曲径通幽处，禅房花木深。 （2）.浮云游子意，落日故人情。
（3）.一任群芳妒。零落成泥碾作尘， （4）.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （5）.
鲲之大，不知其几千里也； （6）.选贤与能，讲信修睦 （12 分，错、漏、倒、添字均算错。）2.
（6 分）（1）（2 分）① （1 分）B ②（1 分）A （2）（2 分）甲（1 分）A 乙（1 分）A
（3）（2 分）传统文化因与时俱进的创意融入，焕发（激发）出新的生机与活力。
3. （2 分） C (分析：A.《礼记》是儒家论著; B. 韩愈为唐代人; D. 豆蔻是女子)
二、阅读能力（70分）
（一）（5 分）4.（3 分）B（解析：“十指黑”指卖炭翁烧炭长期劳作，皮肤漆黑；“何所营”是交代卖
炭翁“伐薪烧炭”的目的；“愿天寒”是在说明卖炭翁为生活所迫的那种无奈。）
5．（2 分）身上衣裳 口中食
（二）（16 分）6. （4 分）（1）桥（2）悠闲自得 （3）追溯（4）你 7．（4 分）（1）你不是我，
怎么知道我不知道鱼的快乐？ （2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
8．（4 分）惠子求实的态度近乎呆板，而庄子极富灵性，有诗人一般的心境。 9. （4 分）示例：从逻
辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法
显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
（三）（17 分）10.（2 分） 吾非悲刖也/悲乎宝玉而题之以石 11. （4 分）（1）鞭打或用鞭子打 （2）通
“才”，才能 （3）察看，仔细察看（4）你，您 12. （3 分） C 13. （4 分，各 2 分）（1）想要和一
般的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ （2）真诚的人被说成骗子，这才是我感到悲伤的
原因啊。
14. （4 分） 千里马的悲惨遭遇（或：千里马被埋没的社会现实）（1 分）；和氏璞两度被指斥为石（1 分）；
统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实（2 分）。
（四）（17 分）
15. （2 分）吾 数 年 来 欲 买 舟 而 下/ 犹 未 能 也/子 何 恃 而 往
16. （4 分）（1）好到极点的道理（2）自己努力向上（3）告诉（4）到（共 4 分，答对一个得 1 分）
17. （1）因此学习之后才能知道自己的不足，教导别人之后才能知道自己还有困惑的地方。（2）一个人
立志求学，难道还不如四川边境的那个贫穷的和尚吗？
（每句 2 分，共 4 分）
18.甲文：我们的知识是有限的，学习之后，才能发现不足和困惑。学的越多，越感到无知,这样才能奋发
图强；乙文：学习不仅要有目标，更要付出实际行动，这样才能成功。（共 4 分，每点 2 分）
19. B（2 分）
（五）（10 分）20．（3 分）D
21．（4 分）（1）学校要创造良好、卫生的环境。（2）学校要做好健康教育工作。
（3）学校要加强晨检和巡检工作。（4）发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。
22．（3 分）不是（1 分），因为调查结果显示，人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫
苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种，而不是因为经济问题。（2 分）
（六）（5 分）23（3 分）（1）√（2）×（3）×
24. （2 分）钢铁是怎样炼成的 达雅
三 25. 作文能力（60 分）评分意见（按中考标准）
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