部编版三年级语文上册单元测试题全套及答案
第一单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、看拼音,写字词。(16 分)
1.小妹妹身穿 yàn( )丽的 fú zhuāng( ),头上戴个 róng qiú
( ),yáng( )起双 bì( ),跳起 wǔ( )来。
2.早chén( ),他来到huāng( )野,吹完口dí( ),又默dú( )
起诗文来。
3.在cāi( )谜游戏中,我们hù( )相提醒,suǒ( )以能gòu( )
取胜。
二、给多音字选择正确的读音,写到括号里。 (4 分)
jiǎ jià
1.爸爸在节假( )日里带我去人民公园的那座假( )山上玩耍。
bèi bēi
2.我从背( )包里拿出语文书,把课文背( )给妈妈听。
三、把词语补充完整,再选词填空。(10 分)
绚丽( )( ) 鸦雀( )( )
( )( )不漏 急急( )( )
1.上课铃声响过以后,教室里 。 2.节日的广场被打扮得如花似锦, 。
四、照样子,展开想象,填写自己觉得有新鲜感的四字词语。(4 分)
1.描写花儿像孩子一样狂欢的姿态: 随风而舞、 。
2.描写花儿丰富的色彩:万紫千红、 。
3. 描 写 大 青 树 下 的 小 学 窗 外 安 静 的 词 语 : 鸦 雀 无
声、 。
4. 描 写 大 青 树 下 的 小 学 下 课 热 闹 的 词 语 : 载 歌 载
舞、 。
五、句子巧作坊。(9 分)
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬
的国旗敬礼。(照样子,写句子)
2.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(给句子换种说法,使句子意
思不变)
3.下面这句话把东风和竹林当作人来写,富有童真童趣,很有新鲜感。仿
照例句将下面的句子补充完整。
例:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在
竹林中吹着口笛。一朵朵荷花 。
六、按课文内容完成练习。(6 分)
1.《大青树下的小学》是有多个 的孩子的小学,是一所团结
的小学。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集 ,作者是印度
的 。
3.《不懂就要问》讲述了 小时候在私塾读书的事,他
的精神值得我们学习。
七、课内阅读。(15 分)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那
声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,
好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,
是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引
来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.写出下列词语的近义词。(4 分)
好听—( ) 安静—( )
2.这段话通过描写 、 、 、 这几种事
物,说明了当时窗外的安静。(6 分)
3.用“ ”画出描写窗外安静的句子。(2 分)
4.下课了,大家在大青树下做了哪些活动? (3 分)
八、课外阅读。(11 分)
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一
次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,
梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可
爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画
太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老
师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟
他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢
时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这
件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1.文中“临摹”一词中的“临”的意思是( )。(2 分)
A.面对,面临 B.照着,根据
2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?(4 分)
3.“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思? (5 分)
九、习作。(25 分)
新学期开始了,你一定认识了许多新同学,请你选择一个你最熟悉的同学,
写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。
参考答案
一、1.艳 服装 绒 球 扬 臂 舞 2.晨 荒 笛 读 3.猜 互 所够
二、1.jià jiǎ 2.bēi bèi
三、多彩 无声 一字 忙忙 1.鸦雀无声 2.绚丽多彩
四、1.争奇斗艳 2.五光十色 3.无声无息 4.欢声笑语
五、1.示例：我喜欢万物复苏的春天，喜欢热情似火的夏天，也喜欢硕果累
累的秋天。
2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
3.示例：像一个个披着轻纱在湖里沐浴的仙女
六、1.民族友爱 2.《新月集》 泰戈尔 3.孙中山 不懂就问
七、1.悦耳寂静 2.树枝鸟儿蝴蝶猴子
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好
像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，
是那样好奇地听着。4跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
八、1.B 2.《梅鸡图》画得太有味道了。3.画的意境。
九、提示：下笔之前，要确定谁是你最敬佩的人，他（她）身上有哪些优秀
品质，有哪些事情让你对他（她）产生敬佩之情。
第二单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、按要求,写词语。(29 分)
1.看拼音,写词语。(12 分)
(1)公园两旁的树 pái liè( )得并不 guī zé( ),孩子们常
被那树下淡淡的花香 gōu zhù( )。
(2)hán shuāng( )下的 cán jú( )散发着 dàn dà
n( )的香气。
2.给汉字换偏旁成为新字再组词。(4 分)
经 ( ) 线 ( )
桃 ( ) 飘 ( )
3.根据要求写词语。(4 分)
金黄金黄(ABAB 式):
闪闪发光(AABC 式):
4.说出下面词语的含义和理解词语的方法。(3 分)
五彩缤纷:
方法:
叮咛:
方法:
辽阔:
方法:
5.你会用哪些词语来形容不同的季节?写一写。(6 分)
春:春光明媚 春暖花开
夏:
秋:
冬:
二、按要求写句子。(6 分)
1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这一句运用了 的修辞手法。 仿写一句:
2.我走在水泥道上。(扩写句子)
三、按课文内容完成练习。(12 分)
1.我沿着蜿蜒的山路而行,那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了
朝诗人 写的《 》。古诗描写的是 (季节)的美景,我从
“ , ”可以看出来。
2.《赠刘景文》是 朝诗人 写的 (季节)的景色,其中
“ , ”表现出了荷尽菊残仍要保持傲
霜斗雪的气节。
3. ,江上秋风动客情。
四、口语交际。(5 分)
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了
什么样的景色?用几句话写下来吧。
五、课内阅读。(10 分)
秋天的雨(节选)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,
好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔
来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地
睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚
下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.理解下列词语的意思。(4 分)
舒舒服服:
丰收:
2.第 1 自然段是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。 (3 分)
3.对选段理解正确的是( )。(多选) (3 分)
A.秋天果实累累,孩子们可以吃各种各样的美味水果
B.孩子们在秋天收获种种快乐,所以说秋天给小朋友带来的是一首快乐
的歌
C.选段写秋雨的味道,实际上是在赞美秋天是丰收的季节
六、课外阅读。(13 分)
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落
日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是
美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群
小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高
梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树
叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这
里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出
沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
1.“燃烧”在字典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某
种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第 种解释。“把人们的心也给
燃烧起来了”这句话的意思是 。(3
分)
2.联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。(4 分)
“一碧如洗”形容 。
“清澈见底”指 。
3.用“ ”画出文中表示颜色的词语,我明白了“五彩斑斓”的意思
是 。 (4 分) 4.阅读短文,对短文理解不正确的一项是( )(2 分)
A.本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。
B.短文的第 1 自然段起到了总结全文的作用。
C.作者通过描写北大荒的景物,抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的
热爱之情。
七、习作。(25 分)
你写过日记吗?你的每一天里,一定有许多难忘的、美好的,或者伤心的事
情吧?请你把它以日记的形式写下来,注意格式哟!
参考答案
一、1（1）排列规则勾住（2）寒霜残菊淡淡
2径石径残残阳挑挑战漂漂亮
3示例：乌黑乌黑碧绿碧绿翩翩起舞栩栩如生
4指颜色繁多，非常好看。联系上下文。反复地嘱咐。换近义词。广阔，宽
广。
想象。
5示例：夏日炎炎骄阳似火秋风习习秋高气爽大雪纷飞天寒地冻
二、1比喻银杏树的叶子像一把把小扇子。2我静静地走在院墙外的水泥道上。
三、1唐杜牧山行秋季停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
2宋苏轼秋末冬初荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝
3萧萧梧叶送寒声
四、 示例：纷杂而热闹的田径场，如同以往的任何一天一样，充满活力地存
在着。
五、1身体或精神上感到轻松愉快。收成好。
2秋天的雨，藏着非常好闻的气味。3ABC
六、1②人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨
2天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗河水清澈透明，可以看到底
3银灰橘黄血红绛紫
颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富 4B
七、提示：日记的内容要真实；要有一个明确的主题，切记不要写成“流水
账”。
第三单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、按要求写字词。(24 分)
1.看拼音,写词语。(5 分)(1) 在一盏 m éi y óu( ) 灯旁, 坐着一个小女孩, 她 zh ēn ɡ y ǎ
n( )看着灯火好半天,好像发现了什么秘密。
(2)zán men( )遇到困难要想办法,liú lèi( )是解决不
了问题的,只有 pīn mìng( )地努力才行。
2.把下面的偏旁去掉再组词。(6 分)
伸 ( ) 招 ( ) 踪 ( )
忆 ( ) 豫 ( ) 界 ( )
3.请你写出带有“口”的字。(9 分)
表示声音的字:吱、 、 、 。
表示嘴的动作的字:咬、 、 、 。
表示说的字:叫、 、 、 。
4.把下列词语补充完整。(4 分)
( )来( )去 ( )嚼( )咽
争( )恐( ) 四( )八( )
二、按要求写句子。(12 分)
1.用修改符号修改下列病句。(6 分)
(1)课堂上,我首先第一个发言。
(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用加点的词语写一句
话)(3 分)
3.满意地 木地板 身子 舒展着(连词成句,加上标点符号)(3 分)
三、按课文内容完成练习。(13 分)
1.灯不拨不亮, 。
,无理寸步难行。
,万古胜负在于理。
2.《去年的树》一文中,树被送到 ,切成 ,做
成 。
3.《那一定会很好》一文中,种子先长出细细的 、
、 和 ,然后长成了 ,接着被农夫砍倒做成了 ,
然后又做成了 ,最后变成了美丽的 。
四、口语交际。(4 分)
童话世界无奇不有,你读过什么童话故事?选一个介绍给大家听,要说清楚
故事书的名字哟!(不多于 80 字)
五、课内阅读。(10 分)
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。 等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重(chóng
zhòng)新送回嘴里,然后细嚼(jué jiáo)慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能
出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几(jǐ jī)乎听不见了。它咬着牙不让
自己失去知觉(jiào jué)。
1.用“\”画掉括号中不正确的读音。(2 分)
2.“可是你说这些对我有什么用呢?”这句话中“你”指的是 ,
“我”指的是 。把这句话改变说法,意思不变。(6 分)
3.文中画线的句子是告诉我们牛的( )现象。(2 分)
A.呕吐 B.反刍 C.倒胃 D.吞咽
六、课外阅读。(12 分)
冒 险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎(zā zhā)根,还要‘出人头
地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还
有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用
力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难(nán nàn)保不会被蜗
牛吃掉。我若开花结(jiē jié)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是
等情况安全些再做打算吧。”
于是,第二颗种子继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄
西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中的加点字选择正确的读音。(4 分)
2.写出下列词语的反义词。(4 分)
脆弱—( ) 安全—( )
3.文中谁要冒险?它为什么要冒险? (2 分)
4. 第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?(2 分)
七、习作。(25 分)
请你从下面的角色中任选一个或几个,也可以添加你喜欢的角色,编一个
童话故事。
国王 啄木鸟 玫瑰 公主 月亮 蚂蚁
参考答案一、1.（1）煤油 睁眼（2）咱们 流泪 拼命
2.申 申请 召 召开 宗 宗族 乙 乙方 象 大象 介 介绍
3.啪 嘟 哗 叼 咽 啃 吼 吵 喊
4.走 走 细 慢 先 后 面 方
二、1.
(1)课堂上,我首先第一个发言。
(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。
2.示例：种子一边想，一边努力地生长。
3.木地板满意地舒展着身子。
三、1.理不辩不明 有理走遍天下 一时强弱在于力
2.工厂 细条条 火柴
3.根茎 小叶子 树 手推车 椅子 木地板
四、示例：《妇女与母鸡》有一个妇女养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她
以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长
得越来越肥,一天连一个蛋也不下了。
五、1.画掉：zhòng jué jǐ jiào 2.青头 红头 可是你说这些对我没有什么
用。 3.B
，穿着六、1.ｚｈā ｌù ｎáｎ ｊｉē
2.健壮 危险
3.第一颗种子要冒险，因为它要“出人头地”。
4.第二颗种子怕伤害到它脆弱的茎，结果被一只母鸡在院子里吃掉了。
七、提示：首先要有丰富的想象力，其次，在写作过程中注意语言要生动形
象，符合人物的性格特点。
第四单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、按要求写字词。(22 分)
1.看拼音,写词语。(5 分)
(1)机会总是留给有 zhǔn bèi( )的人。
(2)天气预报,明天有暴雨。我们赶紧把院子外 liàng shài( )的
衣服收起来了。
(3)qiáng bì( )上破了一个 xiǎo dòng( ),一只 zhī zhū
( )爬了进来。
2.先用部首“扌”“饣”和“童、爪、包、我”组成四个字,再组词。(4
分)
( ) ( ) ( ) ( )
3.给下列多音字组词。(4 分)
压{yà
yā 担{dān
dàn
4.按要求写词语。(9 分)
(1)写出带有“笑”字的四字词语:
(2)表示动物叫声的词语:
(3)孤零零(ABB 式词语):
二、按要求写句子。(12 分)
1.小鸡叫着钻了出来。(扩写句子)
2.都是你自己找的,别人帮不了你。(改为反问句)
3.狐狸说道:“哎呀,原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”(改为提
示语在中间)
三、按课文内容完成填空。(13 分)1.“ ,泰山移”“二人同心, ”。这两句话告诉我们
团结起来力量大。我还知道这样的句子有“ , ”
“ , ”。
2.《胡萝卜先生的长胡子》一文中,男孩用胡子做了 ,鸟太太用
胡子做了 ,我觉得还会有 ,用胡子 。
3.《不会叫的狗》一文中，共写了 种结局。我认为第 种结局最
好,因为 。
四、口语交际。(5 分)
你觉得班级里哪些同学的名字很有趣?请你选择一两个,猜测一下他们的
名字到底有什么样的含义,再简要写下来。
五、课内阅读。(10 分)
小蜘蛛( )地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
( )有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个
故事吧!”
老屋想,这倒很有意思。( )它就开始听小蜘蛛讲故事。1.在括号里填上合适的词语。(3 分)
2.小蜘蛛为什么要给老屋讲故事?(3 分)
3.你觉得老屋会倒吗?为什么?(4 分)
六、课外阅读。(13 分)
换 伞
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早
点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起
柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?
回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把
伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久
才买的。
“大哥哥,我的伞面已经有破洞了,给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜一样
甜,一直甜到我心里。
1.在第 4 自然段的空白处加标点。(2 分)2.短文的第 1、2 自然段抓住了“我”的( )进行描写。(2 分)
A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态
3.短文中重点对 这个人物进行了描写,表现了这个人物
品质。(3 分)
4.文中破折号的作用是( )。(2 分)
A.声音的延长 B.解释说明
C.意思的转换
5.文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来。(4 分)
七、习作。(25 分)
仔细看图,图画上讲了一件什么事?后来可能发生什么事情?请你继续写下
去。
?
答案
一、1.（1）准备 （2）晾晒 （3）墙壁 小洞 蜘蛛
2撞 撞上 抓 抓住 饱 吃饱 饿 饥饿
3压根 压力 担心 重担4（1）喜笑颜开 哄堂大笑 开怀大笑（2）汪汪 喵喵 咩咩（3）沉甸甸 白花
花 金灿灿
二、1.九只小鸡从门板下叽叽叫着钻了出来。
2.都是你自己找的，难道别人帮得了你吗？
3.“哎呀，原来是这样！”狐狸说道，“你这是给我设了一个圈套啊！”
三、1.人心齐 其利断金 三个臭皮匠顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩 一个好汉三
个帮
2.风筝线 晾尿布的绳子 示例：小兔子织围巾
3.三 三 小狗终于学会了自己的叫声
四、示例：我的同桌叫杨子衿。我猜测可能是取自《诗经》中的“青青子衿，
悠悠我心”。我们班长叫李白露，我猜测他可能是二十四节气中的白露那天出
生的。我们的体育委员叫张大伟，我猜测他的家长是希望他长大后做一个伟
大的人。
五、1.飞快 偶尔 于是 2.它不想让老屋倒下去。
3.示例：我觉得老屋不会倒，因为它很善良，乐于助人。
六、1.“，，。” 2.B
3.换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心的
4.B
5.示例：被换伞的小姑娘的行为感动，她的语言、神情让“我”看到了一个
没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。七、提示：仔细观察图画，预测后面可能发生的事情，要看清楚第一幅、第
二幅、第三幅图之间的联系，小平板车和送粮食之间的关系。
第五单元达标测试卷
一、基础达标。(40 分)
1．用“____”标出加点字正确的读音。(3 分)
悄悄(qiāo qāo) 鹦鹉(yīn yīng) 蒲公英(yīng yīn)
玩耍(shuǎ yào) 钓鱼(gōu diào) 合拢(nóng lǒng)
2．用“\”划去括号中不恰当的字。(4 分)
(搭 嗒)船 (捕 哺)捉 (翠 萃)鸟 (漂 飘)亮
(盛 胜)开 玩(要 耍) 合(扰 拢) (睡 谁)觉
3．给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2 分)
【张】①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。
(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。( )
(2)上课时，我们不能东张西望。( )
(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。( )
(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( )
4．正确书写词语。(4 分)fù qīn hǎn shēnɡ zuǐ jiǎo jìng qiāo qiāo
yǒu qù xǐ ài guān chá hā qiɑn
5．在括号里写出加点词语的反义词。(3 分)
(1)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( )
(2)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。( )
(3)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。( )
6．照样子，写词语。(9 分)
一本正经(带数字的成语)
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静悄悄(ABB 式)
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引人注目(带“人”字的成语)
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7．在括号里填上合适的词语。(3 分)
( )的羽毛 ( )的草地 ( ) 的蒲公英
( )的长嘴 ( )的小鸟 ( ) 的世界8．句子训练。(12 分)
(1)用加点的词语仿写句子。
①当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
_________________________________________________________
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
_________________________________________________________
③我正想着，它一下子冲进水里。
_________________________________________________________
(2)按要求写句子。
①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一
句话)
_________________________________________________________
③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)
_________________________________________________________
二、教材回顾。(16 分)
1．积累。(14 分)
(1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程， 字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”
字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。
(2)翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________
的长嘴。
(3)《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________
________；中午，草地是____________，因为蒲公英的__________________
__；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。
2．选择。(2 分)
《金色的草地》主要写了哪两件事？( )
A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
三、阅读拓展。(19 分)
(一)课内阅读(6 分)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色
的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原
来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金
色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜
爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．在括号里填上合适的关联词。(1 分)
2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个____________，把__________
____当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的____________________
_________________________________；“和我们一起起床”是指蒲公英
的____________________。(2 分)
3．作者发现了什么？用“____”画出来。(1 分)
4．选段主要告诉我们( )(2 分)
①要认真观察蒲公英。
②要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。
(二)课外阅读(13 分)
逗人喜爱的小黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初
我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给
它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不
耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么
似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总
是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由
自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清
洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分
美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，
带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自
然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得
到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
5．从文中找出下列词语的近义词。(2 分)
偶然( ) 内疚( ) 灵敏( ) 希望( )
6．按要求写句子。(4 分)
(1)扩句：黄燕吃菜叶。
_________________________________________________________
(2)读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。
_________________________________________________________
7.仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。(2 分)
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
8．填空。(5 分)
小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，
再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听
的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：__________________________
_____________________________。
四、习作展示。(25 分)
最近你观察了什么？有什么新的发现？把它记下来，题目自拟。参考答案：
第五单元达标测试卷
一、1.qiāo yīng yīng shuǎ diào lǒng
2.嗒 哺 萃 飘 胜 要 扰 谁
3．(1)③ (2)② (3)① (4)④
4．父亲 喊声 嘴角 静悄悄 有趣 喜爱 观察 哈欠
5．(1)张开 (2)悲伤 (3)讨厌
6．示例：三言两语 九牛一毛 六亲不认
绿油油 慢吞吞 红彤彤
人才辈出 人山人海 出人头地
7．示例：翠绿 可爱 有趣 红色 彩色 缤纷
8．(1)示例：①当春节来临的时候 ，爸爸就回来了。
②我是多么想快快长大，多么想拥有属于自己的空间。
③我刚要拉弟弟，他一下子就跑出去了。
(2)①示例： 太阳公公每天早上很早就起床了。
②如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。
③蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
二、1.(1)翠鸟 自然 搭 鸟 人(2)翠绿 蓝色 红色
(3)绿色的 花瓣还没张开 金色的 花瓣张开了 绿色的 花瓣合拢了
2．AD
三、(一)1.不是 而是
2．拟人句 蒲公英 花朵夜里合拢了 花朵白天张开了
3．发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地
是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
4．②
(二)5.偶尔 惭愧 敏捷 愿望
6．示例：(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。
(2)要是丽丽学会了做饭，她就会自己做，也会给爸爸妈妈做。
7．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意清洁卫生。
8．懒得管它 观察 喜爱 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们
身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生
活
四、例文略。
第六单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、按要求写字词。(24 分)
1.看拼音,写词语。(4 分)
(1)树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常 bǎo guì( )的肥料。
(2)松柏 xiǎn de( )更苍翠了。
(3)小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着 nǎo dai( )
欣赏自己映在水里的影子。
(4)这座海滨小城真是又美丽又 zhěng jié( )。
2.连线成字再组词。(6 分)
巾 土 石 广 身 告
车 非 云 凡 麻 尚
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.把下列词语补充完整。(6 分)
五( )十( ) ( )丽无( )
( )( )不平 酸( )苦( )
各( )各( ) 相互( )( )
4.按要求写字词。(8 分)
带有“虫”的字:
带有“鱼”的字: 又松又软(又×又×式):
静悄悄(ABB 式):
二、按要求写句子。(13 分)
1.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(7 分)
这 句 话 把 比 作 , 用 比 喻 。 我 也 会
说:
2.各种各样的鱼多得数不清。(用加点的词语写一句话)(3 分)
3.车站的人可真多,
。(补充句子)(3 分)
三、根据课文内容填空。(12 分)
1.“ ,千里江陵一日还。”这两句诗出自 朝诗人
的《 》。
2.《海滨小城》一文,作者先写了海滨的 和 ,再写了小城
的 、 、 三个地方。
3.体会“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”一句中加点字好在
哪儿。
4.天门中断楚江开, 。
5.欲把西湖比西子, 。
四、口语交际。(5 分)
你觉得你的家乡哪里最美?介绍给大家,要写出理由。
五、课内阅读。(9 分)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;
有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的
眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数
不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1.请你用“有的……有的……有的……”写一句话。(3 分)
2.你认为这段话是围绕哪一句写的?用“ ”画出来。(2 分) 3.你喜欢西沙群岛吗?为什么?(4 分)
六、课外阅读。(12 分)
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭地处我国高纬度地区,气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存,
所以树种比较单纯。但这里夏季多雨,日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)
沟壑(hè)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着樟子
松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬、耐腐,可以用
于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在
林区众多的植物中,杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的良好原料。黄芪、
柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。
大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼
鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有 水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种
其中飞龙是珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。现已探明的有黄金、铅、锌、铍等金
属。
茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。美丽富(饶 绕)的大兴安岭多么令人向
往啊!1.给第 3 自然段加上标点符号。(2 分)
2.用“\”画掉括号里不正确的字。(2 分)
3.大兴安岭林区主要有哪些树木?(3 分)
4.在第 3 自然段中,哪句话是本段的关键语句?(3 分)
5.填空。(2 分)
短 文 通 过 介 绍 大 兴 安 岭 的 植 物 、 和 , 说 明 大 兴 安
岭 ,表达了作者
。
七、习作。(25 分)
学了《富饶的西沙群岛》这一课,我们欣赏了它美丽的景色,你也一定见
到过许多美丽的景色,请你选择一处美景写下来,要写得具体一些。
参考答案
一、1.（1）宝贵 （2）显得 （3）脑袋 （4）整洁
2.帆 坛 磨 库 躺 靠
3.光 色 瑰 比 高 低 甜 辣 种 样 交 错
4.螃 蜻 鲈 鲸 又白又胖 又酸又甜 亮闪闪 绿油油 二、1.榕树大伞大伞榕树示例：一片片叶子像一只只美丽的蝴蝶从空中飘落
下来。
2.示例：各种各样的折纸作品被同学们折了出来。
3.示例：你挨着我，我挨着你，把候车厅围得水泄不通
三、1.朝辞白帝彩云间唐李白早发白帝城
2.大海沙滩庭院公园街道
3.“抽”字写出了春天树木发芽的动作，把春天的生机勃勃写了出来。
4.碧水东流至此回
5.淡妆浓抹总相宜
四、示例：我的家乡到处都是广阔的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、
棉花。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。一条小河弯弯绕绕，像一条明
亮的绿绸带。每一个地方都是我们的乐园，到处都有我们的欢笑声。
五、1.示例：下课了，同学们有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在打篮球。
2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3.示例：我喜欢西沙群岛。因为那里不仅风景优美，而且有许多好看的鱼。
六、1. 。：、、、；：、、；，。
2.画掉：蛮粱才绕
3.落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。4.大兴安岭的动物种类也是繁多的。
5.动物矿藏美丽富饶对大兴安岭的热爱之情
七、提示：可以把物当成人来写，使美景更加生动。
第七单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、按要求写字词。(24 分)
1.看拼音,写词语。(6 分)
(1)风,是大自然的音乐家,他会在森林里 yǎn zòu( )他的手风琴。
(2)黎明时的鸟 chì bǎng( )潮湿,飞起来沉重。
(3)秋天 zǎo shù( )上挂满了一颗颗 hónɡ zǎo( )。
(4)这wù méng méng( )的天气,zǒng huì( )让人感到沉闷。
2.换部首变成新字再组词。(12 分)
沙 ( ) 愉 ( )
棵 ( ) 摘 ( )
3.按要求写词语。(6 分)
描写大自然美丽景色的四字词语:
描写声音的四字词语:
二、仿写句子。(12 分)
1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
2.他跑得像兔子一样快。
天气热得 。
王老师急得 。
累得 。
3.小草偷偷地从土里钻出来。
三、根据课文内容填空。(12 分)
1.小雨滴 ,一场热闹的 便开始了。
2. 当 微 风 拂 过 , 那 声 音 的 , 好 像 , 让 人 感 受
到 。
3.《带刺的朋友》一文中的“我”朋友是 ,它把散落的 逐
个 ,然后就地 ,就收获了满满的果实。
4. ,芙蓉向脸两边开。
, 。 四、口语交际。(5 分)
你的身边每天都在发生各种各样的事,请选择一件你印象最深的给你的
同学讲一讲吧!
五、课内阅读。(10 分)
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲(忽然 突然)站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用
鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我芒芒然地望着凝神净气的像树一般(耸立 兀立)的父亲。
1.圈出最后一个自然段中的错别字,并改写在下面的横线上。(4 分)
2.用“\”画掉括号里不正确的词语。 (2 分)
3.选文最后一个自然段中,“我”为什么会望着父亲?“我”在想什么?(4
分)
六、课外阅读。(12 分)
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它
们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都
躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……
突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照
射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥
的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美啊!”我心中一阵欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也扩大变粗,
可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲
热。
又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起
构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,
我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手,却什么也没有摸到。这时,从不
远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到
彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1. 从文中找出下列词语的近义词。(4 分)
不甘落后—( ) 优雅—( )2. 彩虹是由几种颜色组成的?请你按描写的先后顺序写下来。(3 分)
3. 用“ ”画出短文的中心句。(3 分)
4.你最喜欢哪些语句?选择一个写在下面的横线上。(2 分)
七、习作。(25 分)
生活中有哪些现象引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己发
现的现象中选一个写一写,以《我的新发现》为题。
参考答案
一、1.（1）演奏（2）翅膀（3）枣树 红枣（4）雾蒙蒙 总会
2.妙 美妙 偷 小偷 颗 颗粒 滴 水滴
3.示例：山清水秀 桃红柳绿 鸟语花香 滴滴答答 叮叮咚咚哗啦哗啦
二、示例：1.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹
涌澎湃。
2.像着了火一样 像热锅上的蚂蚁 明明 像干了一天活的老牛
3.星星 笑眯眯地对我眨眼睛。
三、1.敲敲打打 音乐会
2.轻轻柔柔 呢喃细语 大自然的温柔3.刺猬 红枣 归拢到一起 打了一个滚儿
4.荷叶罗裙一色裁 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
四、示例：那天我和一位老爷爷一同搭车，车上满满的乘客，我们上去的时
候，已经没有座位了。我正替爷爷发愁的时候，一位阿姨站起来给爷爷让了
一个座位，我赶紧对阿姨说了声谢谢，并扶着老爷爷坐下，老爷爷夸我是个
懂事的好孩子。
五、1.芒芒—茫茫 净—静 2.画掉：忽 然 耸 立
3.“我”对父亲的说法表示怀疑。“我”在想：没有听到鸟叫，也没看见一只
鸟，为什么父亲说有许多鸟呢？
六、1.争先恐后 典雅
2.七种。 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3.多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
4示例：那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己
破坏这美好而又典雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。
七、提示：注意一定要把自己的想法写下来。
第八单元测试题
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、按要求写字词。(23 分)1.看拼音,写词语。(6 分)
(1)tíng yuàn( )里有一个小朋友 diē rù( )井中了。
(2)她的 zuǒ tuǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个 chénɡ shí( )可靠的人。
(4)狠心的财主 duó zǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们 rè liè( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。(8 分)
斗{푑 ǒ푢
푑 ò푢 调{푑푖 à표
푡푖 á표
3.先把词语补充完整,再选词填空。 (9 分)
目( )口( ) 耳( )目( )
( )( )圆睁 自( )自( )
争( )夺( ) 规规( )( )
(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。(9 分)
1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)
2.我军的伤员陆续从火线上抬下来。 (用加点的词语仿写句子)
3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。(修改病句)
三、根据课文内容填空。(15 分)
1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀
的 。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:
4.学了《掌声》,我懂得了
。
四、口语交际。(5 分)
当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。(10 分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视
下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然
突然)间响起了掌声,那掌声(热闹 热烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子
的泪水流了下来。掌声渐渐(平息 平定),英子也(镇定 镇静)了情绪,开始
讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,
教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一
摇一晃地走下了讲台。
1.在括号里选择适当的词语,画“”。(4 分)
2.同学们一共给了英子 次掌声。(2 分)
3.你认为大家注视英子时的目光中包含些什么?(4 分)
六、课外阅读。(13 分)
情 谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催
我去上学,书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢
慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室,不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家
虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么,教室里出奇的静,好像没有
人一样。 这时,中队长方萍手拿着一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是
同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,
我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲……玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不
停地滚下来……
1.解释下列词语的意思。(4 分)
灰烬:
疲劳:
不约而同:
出奇:
2.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成“被”字句。(4
分)
3.短文是按什么顺序写的?( )(2 分)
A.时间的变化B.事情发展的顺序
C.地点的转移
4.选择短文的中心思想,在正确答案后面的括号里上画“√”。(3 分)
(1)反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ( )
(2)抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。( )
(3)表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。( )
七、习作。(25 分)
你平时都喜欢玩什么?回忆一下,你当时是怎样玩的,把玩的过程写下来。
参考答案
一、1.（1）庭院跌入（2）左腿（3）诚实（4）夺走（5）热烈
2.漏斗 斗争 调动 调整
3.瞪 呆 闻 睹 怒 目 言 语 分 秒 矩矩 （1）目瞪口呆 （2）自言自语 （3）争分
夺秒
二、1.示例：我先洒水，然后扫地。 2.示例：放学了，同学们陆续走出教室。
3.列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
三、1.一儿登瓮足跌没水中 2.喜爱和担心
3.爱人若爱其身。
4.要多给他人一点关爱和鼓励，因为这可能改变他人的一生四、示例：当我遇到困难的时候，我会提醒自己要冷静，然后想想怎样解决
问题，不能慌张，要动脑筋，想办法，哭鼻子是没有用的。
五、1.骤然 热烈 平息 镇定
2.两 3.鼓励和信任。
六、1.物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 因体力劳动或脑力劳动过度而需要
休息。 事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 特别，不平常。
2.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。
3.A 4.（2） （3）
七、提示：写作时注意有详有略，条理清楚，适当运用一些修辞手法，增加
文章的美感。
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