部编版七年级语文上册期末专题复习归纳
期末复习专题一 字音、字形
一、知识梳理
第一单元
朗润(rùn) 酝酿(yùn niàng) 鸟巢(cháo)
喉咙(hóu) 宛转(wǎn) 应和(hè)
嘹亮(liáo) 黄晕(yùn) 撑伞(chēng)
蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo)
一髻(jì) 镶嵌(xiāng) 宽敞(chǎng)
贮蓄(zhù) 着落(zhuó) 湛蓝(zhàn)
唤醒(huàn) 暖和(huo) 摇篮(lán)
响晴(qíng) 安适(shì) 肌肤(fū)
秀气(xiù) 绿萍(píng) 水藻(zǎo)
chénɡ(澄)清 空 líng(灵) 水 mò(墨)画
lán(蓝)汪汪 花 bāo(苞) 静 mì(谧)
高 miǎo(邈) lì(莅)临 lìn sè(吝啬)
粗 guǎng(犷) 菜 qí(畦) 绿 yīn(茵)茵
淅淅 lì(沥)沥 jié(睫)毛 干 sè(涩)
duō(咄)咄逼人
第二单元
瘫痪(huàn) 憔悴(qiáo cuì) 诀别(jué)
烂漫(màn) 沉寂(jì) 央求(yāng)
淡雅(yǎ) 絮絮叨叨(xù) 翻来覆去(fù)
捶打(chuí) 信服(fú) 领袖(xiù)
分歧(qí) 粼粼(lín) 嫩芽(nèn)
霎时(shà) 散步(sàn) 拆散(chāi)
委屈(qū) 牛棚(pénɡ) 庭院(tínɡ)
花 bàn(瓣) xī(膝)盖 笑 xī(嘻)嘻
nì(匿)笑 dǎo(祷)告 mù(沐)浴并 dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜
yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹
第三单元
确凿(záo) 菜畦(qí) 攒(cuán)
油蛉(líng) 桑椹(shèn) 斑蝥(máo)
秕谷(bǐ) 系(jì) 书塾(shú)
宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 厥(jué)
窦(dòu) 盔甲(kuī) 倜傥(tì tǎng)
拗(ǎo) 锡箔(xī bó) 人迹罕至(hǎn)
人声鼎沸(dǐng) 珊瑚(shān) 蟋蟀(shuài)
敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 陌生(mò)
倘若(tǎnɡ) 绣像(xiù) 搓捻(cuō niǎn)
企盼(qǐ) 难堪(kān) 自卑(bēi)
觅食(mì) 惭愧(kuì) 譬如(pì)
适宜(yí) 知趣(qù) 汗涔涔(cén)
花团锦簇(cù) 煞有介事(shà) 众目睽睽(kuí)
威风 lǐn(凛凛) 饥肠 lù(辘辘) 踉踉 qiànɡ(跄跄)
贪 lán(婪) wǎnɡ(枉)然 光 gù(顾)
隐 cáng(藏) qīng(倾)盆大雨 妥 dànɡ(当)
zàn(暂)时 急 cōng(匆匆) qiè(窃)读
yè(腋)下 锅 sháo(勺) diǎn(踮)起
屋 yán(檐) zhòu(皱)起 书 guì(柜)
第四单元
殉职(xùn) 热忱(chén) 派遣(qiǎn)
狭隘(ài) 纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ)
拈轻怕重(niān) 漠不关心(mò) 帐篷(péng)
呼啸(xiào) 戳(chuō) 坍塌(tān)
废墟(xū) 浇灌(guàn) 裂缝(liè)
流淌(tǎng) 干涸(hé) 缝隙(xì)琢磨(zuó) 微薄(bó) 酬劳(chóu)
山毛榉(jǔ) 白桦(huà) 橡树(xiànɡ)
xūn(薰)衣草 páo(刨)根问底 沉默 guǎ(寡)言
shùn(瞬)间 chī(痴)想 yǐn(隐)秘
tiě(铁)青 níng(凝)成 yòu(诱)惑
xuān(喧)腾 zhā(扎)根 màn(漫)湿
第五单元
污涩(sè) 怂恿(sǒng yǒng) 蜷伏(quán)
惩戒(chéng) 怅然(chàng) 诅骂(zǔ)
红绫(líng) 相称(chèn) 郁闷(yù)
一缕(lǚ) 娱乐(yú) 羽翮(hé)
瞵视(lín) 昂藏(cáng) 栅栏(zhà)
俊俏(qiào) 胸襟(jīn) 斑斓(bān)
干瘪(biě) 丰腴(yú) 白鹭(lù)
黛青(dài) 釉绿(yòu) 鸢鹰(yuān)
孵育(fū) 筵席(yán) 跼蹐(jí)
褴褛(lán lǚ) 伶仃(líng dīng) 鸱枭(chī xiāo)
哺 rǔ(乳) 羞 qiè(怯) pú(匍)匐
yīng wǔ(鹦鹉) 温 xùn(驯) 禁 gù(锢)
余 huī(晖) chēn(嗔)怪 zhòu(咒)骂
pán(蹒)跚 cuān(蹿)起 níng (柠)檬
神采 yì(奕奕)
第六单元
称职(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)
赏赐(cì) 御聘(yù pìn) 爵士(jué)
头衔(xián) 华盖(gài) 骇人听闻(hài)
随声附和(hè) 呈报(chéng) 精致(zhì)
愚蠢(chǔn) 妥当(tuǒ) 花纹(wén)
圈定(quān) 后裙(qún) 缥缈(piāo miǎo)灯笼(long) 闪烁(shuò) 溅起(jiàn)
镀金(dù) 港湾(gǎng) 尧(yáo)
焚起(fén) 神秘(mì) 白昼(zhòu)
开 pì(辟) 女 wā(娲) 莽莽 zhēn(榛榛)
róu(揉) jué(掘)起 péng(蓬)勃
枯 téng(藤) 绵 yán(延) pí(疲)倦
chéng(澄)澈 jì(寂)寞 zōnɡ(踪)迹
黄 ní(泥) 掺 huo(和) 兴高采 liè(烈)
二、专题训练
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( A )
A．长喙(huì) 附和(hè) 厌倦(juàn)
B．坍塌(dān) 哭泣(qì) 嘘声(xū)
C．抽噎(yē) 呻吟(yīn) 较量(jiào)
D．酬劳(chóu) 企盼(qǐ) 绽开(dìng)
【解析】B 项“坍”应读 tān；C 项“吟”应读 yín；D 项“绽”应读 zhàn。
2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( B )
A．御聘(pìn) 赐给(sì) 小心翼翼(yì)
B．赫拉(hè) 妥当(tuǒ) 秾纤合度(nóng)
C．庇护(bì) 焚起(fán) 莽莽榛榛(zhēn)
D．镀金(dù) 热忱(chén) 骇人听闻(hái)
【解析】A 项“赐”应读 cì；C 项“焚”应读 fén；D 项“骇”应读 hài。
3．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( D )
A．颈子(jǐng) 鄙薄(bì) 钦差(qīn)
B．嗔怪(zhēn) 战栗(lì) 爵士(jué)
C．蹒跚(pán) 褴褛(jiān) 澄澈(chéng)
D．女娲(wā) 揉团(róu) 麝香鸭(shè)
【解析】A 项“鄙”应读 bǐ；B 项“嗔”应读 chēn；C 项“褴”应读 lán。
4．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( A )A．粗犷(guǎng) 肌肤(jī) 晋察冀(jì)
B．侍弄(shì) 讷讷(nà) 薰衣草(xūn)
C．伫立(chù) 干涸(hé) 猜得出(cāi)
D．感喟(kuì) 殉职(xún) 花团锦簇(cù)
【解析】B 项“讷”应读 nè；C 项“伫”应读 zhù；D 项“殉”应读 xùn。
5．下列词语书写没有错别字的一项是( D )
A．温驯 雕象 添头 孤苦伶仃
B．溅起 眩耀 诅骂 神采奕奕
C．枯藤 头衔 踪迹 怪诞不惊
D．掺和 粘住 喇叭 沉默寡言
【解析】A 项“象”应为“像”；B 项“眩”应为“炫”；C 项“惊”应为“经”。
6．下列词语书写没有错别字的一项是( C )
A．慷慨 滚烫 禁固 灼人
B．缝隙 煞白 纯淬 确凿
C．匍匐 陛下 倏地 狭窄
D．爵士 缥渺 愚蠢 搁下
【解析】A 项“固”应为“锢”；B 项“淬”应为“粹”；D 项“渺”应为“缈”。
7．下列词语书写没有错别字的一项是( A )
A．赠送 温馨 沐浴 幽光
B．拆散 瘫焕 怂恿 污涩
C．脑髓 凯歌 摹然 诀别
D．蜘蛛 臃肿 鸟巢 硬琅
【解析】B 项“焕”应为“痪”；C 项“摹”应为“蓦”；D 项“琅”应为“朗”。
期末复习专题二 词语理解与运用
一、知识梳理
1．__呼朋引伴__：呼唤朋友，招引同伴。2．__花枝招展__：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。
3．__淅淅沥沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
4．__咄咄逼人__：形容气势汹汹、盛气凌人。
5．__喜出望外__：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
6．__絮絮叨叨__：来回地说，指说话啰嗦。
7．__各得其所__：每一个人或事物都得到合适的安顿。
8．__人迹罕至__：少有人来。
9．__人声鼎沸__：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
10．__截然不同__：界限分明，像割断一样。形容两件事物毫无共同之处。
11．__油然而生__：形容思想感情自然而然地产生。
12．__花团锦簇__：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
13．__美不胜收__：美好的东西太多，一时接受不完。
14．__不求甚解__：指读书学习只求懂得大概，不求深入了解。
15．__混为一谈__：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
16．__恍然大悟__：形容忽然醒悟。
17．__众目睽睽__：大家的眼睛都注视着。
18．__煞有介事__：好像真有这回事似的。
19．__饥肠辘辘__：形容非常饥饿。
20．__威风凛凛__：形容声势或气派使人敬畏。
21．__踉踉跄跄__：走路不稳的样子。
22．__倾盆大雨__：比喻雨势非常急，非常猛。
23．__拈轻怕重__：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
24．__冷冷清清__：文中是冷淡的意思。
25．__麻木不仁__：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
26．__精益求精__：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
27．__见异思迁__：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
28．__不足道__：不值得一提。
29．__沉默寡言__：不声不响，很少说话。比喻人性格内向。
30．__刨根问底__：追究底细，寻根究底。31．__不毛之地__：不长草木的地方。
32．__妄下断语__：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
33．__扶摇直上__：原意为凭借旋风直上高空。形容地位、名声、价值等上升很快。比喻仕途得意。
34．__据为己有__：以不正当的手段占据国家、集体或他人的钱、财、物品等。
35．__孤苦伶仃__：形容孤单困苦，无依无靠。
36．__神采奕奕__：形容精神饱满，容光焕发。
37．__恋恋不舍__：形容舍不得离开。
38．__迫不及待__：急迫得不能再等待。
39．__谢天谢地__：表示感激或庆幸。
40．__怪诞不经__：离奇古怪，不合常理。
41．__大相径庭__：比喻彼此相差很远。
42．__蹒跚__：不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
43．__不可救药__：病重到已无法救治。形容人或事物坏到无法挽救的地步。
44．__骇人听闻__：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
45．__随声附和__：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
46．__神通广大__：原指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
47．__莽莽榛榛__：形容草木丛生的样子。
48．__疲倦不堪__：形容非常疲乏，不能忍受。
49．__生气蓬勃__：富有朝气，充满活力。
50．__兴高采烈__：兴致高，情绪热烈。
二、专题训练
1．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )
A．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，放起了风筝；老人则玩起了太极拳，舒活
舒活筋骨。
B．李济生废寝忘食，把全部心智都用在了解这道难题上。
C．节日中的古镇十分热闹，一片鸦雀无声的景象。
D．身为主管，怎能对部属的疾苦如此麻木不仁呢？
解析：“鸦雀无声”的意思是连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；
一声不响。与语境不符，应该改为“人声鼎沸”。
2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( D )A．尽管在无数人迹罕至的地方风餐露宿了大半生，经历了数不尽鲜为人知的磨难，但是终于到达了
大彻大悟的境界，所以大和尚在佛法上比国师都略胜一筹也就不足为怪了。
B．他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。
C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D．转眼间杰拉尔德的绿眼就更加没精打采，在它们热烈的注视下，伯莎满面绯红。
解析：D 选项中“没精打采”的意思是形容精神萎靡；不振作、不高兴。与语境不符，应该用“神采
奕奕”。
3．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( A )
A．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术马马虎虎。
B．霸王还有一种把戏，就是把你的业绩据为己有。
C．花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风
光。
D．每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”
解析：A 选项中“马马虎虎”的意思是形容做事不认真；不仔细。与语境不符，应该用“精益求精”。
4．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( B )
A．我们除了继承祖先的文化遗产，更要推陈出新，古为今用。
B．他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些手舞足蹈。
C．望着镶满繁星的夜空，望着萤火虫那微弱的光，不由得令我们冥思遐想。
D．像作者们承认的那样，核心问题是数字经常跟直觉大相径庭。
解析：A 选项中“手舞足蹈”的意思是形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。与语境不符，
应该用“不知所措”。
5．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( D )
A．到底是怎样丧尽天良的人，才会犯下这桩骇人听闻的灭门血案。
B．一提起玛丽亚公爵小姐，尼古拉就体验到一种连他本人也不可名状的羞赧的，甚至害怕的感觉。
C．唱片取下了，整栋房子沉寂了。只有落在铁皮屋顶上的雨声淅淅沥沥，下个不停。
D．一方沃土孕育了特有的风土人情，世代淳朴的人民创造了悠久灿烂的文化，改革开放的大潮书写
了孤芳自赏百业向荣的绚丽诗篇。
解析：D 选项里“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高；也指脱离群众；自以为了不起。应该用“繁花
似锦”。
6．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )
A．在语文教学中，老师常常采用“成语造句”的训练方法，同学们都从中获益匪浅。B．他虽然病得很重，但并不是不可救药。
C．一个人不坚持原则，就会迷失自我，只能是一个异口同声没有个性的庸人。
D．望着蓝天，我想我是一只断翅的鸟，我曾经奋力搏击长空，我曾经扶摇直上，可我失败了。
解析：C 选项里的“异口同声”不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。与语境不符，应该用“随
声附和”。
7．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( D )
A．在儿子的心目中，父亲往往是神通广大的人，什么事情都难不倒他。
B．一群打扮得花枝招展的少女正向我们这边走来。
C．这是阿拉伯世界中最可期待的时刻，也是风云突变的时刻。
D．雪花好像小精灵般随风飘舞，望望窗外的美景，简直一塌糊涂。
8．填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是( A )
(1)任何不称职的或者________得不可救药的人，都看不见这衣服。
(2)她一心想把这些________的小生物布满大地。
(3)夜空，是那样________，又是那样亲切。
A．愚蠢 灵敏 神秘
B．愚蠢 机灵 神秘
C．愚笨 灵敏 神奇
D．愚笨 机灵 神奇
9．依次填入下列横线上的关联词，最恰当的一组是( B )
三峡工程完工以后，________可以使航道单向年通过能力提高到 5000 万吨，________可以使万吨的
船队溯流而上直达重庆，________为西南腹地经济的发展提供了条件。
A．因为 所以 而且 B．既 又 从而
C．既 所以 从而 D．因为 又 而且
解析：D 选项里的“一塌糊涂”形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。应该用“美不胜收”。
期末复习专题三 病句辨析及标点符号
一、病句辨析
1．下列句子中没有语病的一句是( B )
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆 DI”初步定价大约在 4 至 6 万元左右。
【解析】A 项，两面对一面，应去掉“否”或在“提高”前加“能否”。B 项，正确。C 项，动宾搭配
不当，“改善”与“进度”搭配不当，可将“改善”改为“加快”。D 项，语意重复，“大约”与“左右”
应删去任意一个。
2．下列句子中没有语病的一项是( B )
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战 2020 年冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
【解析】A 项，“随着”“让”混用造成缺少主语；C 项，杨绛先生是“深受读者喜爱的”，定语中的
宾语错误；D 项，“因为”与“的原因”杂糅。
3．下列句子中没有语病的一项是( C )
A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近 82000 多件。
【解析】A 项缺少主语，应该删掉“随着”和“因此”两个词语。B 项属于搭配不当，“危害”不能跟
“引导和管理”搭配。D 项“近”与“多”矛盾，应该删除一个。
4．下列句子中没有语病的一项是( D )
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
【解析】A 句句末的“攀比或骄傲”是动词，无法作宾语，造成“有”后面无宾语，可在句末增加“的
心理”。B 项中“纠正”和“指出”具有逻辑上的先后关系，应先“指出”而后“纠正”，属于语序不当，
调整即可。C 项中“防止”已经具有了否定的含义，再增加一个否定词“不”，造成滥用否定的语病，致
使语意混乱，根据句意，应去掉“不”。
5．下列句子中没有语病的一项是( A )
A．惟有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。B．2016 年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展、健康发
展和可持续发展。
C．阅读不仅是夯实随州文化软实力、增强随州核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容，也是每
一个随州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。
D．不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上
的国际价值。
【解析】B 项成分残缺，缺少宾语，在句末添加“的问题”；C 项语序不当，应把“完善自我、塑造自
我、提升自我”改为“塑造自我、完善自我、提升自我”；D 项语意重复，“在世界上”和“国际价值”的
意思有重复之处，所以删掉“在世界上”即可。
二、标点符号
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，
发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，
成为国人敬仰的国学大师。
【解析】A 项中省略号与“等”不能放在一起使用；B 项中“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装
问句，问号应放在“同学们”后面；D 项中数字表示概数，应去掉“十三、四岁”中的顿号。
7．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D )
A．(困惑地叉开双手)这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？
B．麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。
C．“同学们，拿出毅力来”！查老师鼓励道，“当然，我也很需要毅力”！
D．过了一个钟头，又一个钟头……天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。
【解析】A 项中，第一个问号应该改为逗号；B 项中，鸭子后面的顿号应为逗号；C 项中，两个感叹
号应该放到引号内；D 项标点符号运用正确。
8．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C )
A．1988 年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的
不烫手。”
C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多
高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
【解析】C 项中的“太和殿”和“中和殿”后的逗号应为顿号。
9．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C )
A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉
字。
C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱
石铺街”。
D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，
信也。
【解析】C 项，分号的使用不准确，前后不是一个事物的两个方面，应用逗号。
10．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( D )
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
【解析】D 项的省略号和“等”重复。
期末复习专题四 句子的排序与衔接
1．下列语句的顺序排列恰当的一项是( B )
①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人
则居于最尊者的右边。
②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
A．②③④① B．③④②①
C．③①②④ D．④②①③
【解析】通读句子，明确这四个句子围绕“古时座次的尊卑”来说明。所以③句应为段首中心句，第
④句则是对“严格的尊卑之分”的具体说明，第②句是具体到“举行朝会”时的座次，第①句则是补充说
明的通常看法。因此排序应为：③④②①。2．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是( D )
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能
只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸
大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。
⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程
度的作用尚无明确证据。
A．④②①③⑤ B．①③②④⑤
C．①③④②⑤ D．④①③⑤②
【解析】本题中的几句话都是围绕“气候变化”来写的，因此第④句是中心句，放在最前面，然后是
各方的观点①和③，③句中有一个“也”字，应放在①句后面，⑤句与③句有承接关系，放在③句之后，
其次是②句，交代原因。
3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( B )
①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
【解析】先根据这几句话的内容是写诗和小说等的差别，可以先确定②为首句；再根据选项确定①或
⑥为第二句；①句承接②句，讲文学作品都可以当诗来看；接着讲诗比其他文学类别的优势，因此可以确
定这三句的次序为②①⑥；最后通过排除法，排除其他的错误选项。
4．下列句子的排列顺序恰当的一项是( C )
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．①③④⑤② B．③⑤①②④
C．③①⑤②④ D．⑤①③④②
【解析】话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系，首先确立总起句③，①句中“百般不得排解思情”与③
句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最关键，应放在第⑤句后，而④句中的“这
么”显然是在指示前文。所以应该选 C 选项。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( A )
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”
动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A．③②①④⑤ B．①②⑤④③
C．①⑤③④② D．③⑤①④②
【解析】这段话主要讲“正能量传播”这个话题，先讲正能量传播应有的态度，即③②句，然后分别
讲媒体、个体的正确方法，即①④句，最后总结，即⑤句。
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是( C )
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A．④③⑤①② B．③④②①⑤
C．③⑤④①② D．④①②⑤③
【解析】此题主要讲水对人类的作用。从正反两方面来阐述水对人类生存的重要性。以“如若”这个
关键词为分水岭，前面侧重讲水的作用，后面则阐述无水之危害。结合全文，③⑤句在前，①②在后，所
以选 C 项。
期末复习专题五 文学常识与名著阅读
一、文学常识1．《春》选自《__朱自清全集__》，作者朱自清，著名__散文家__、__诗人__、__学者__、__民主战
士__。著有诗文集《__踪迹__》，散文集《__背影__》《__欧游杂记__》等。
2．《济南的冬天》选自长篇散文《__一些印象(四、五、六、七)__》，作者__老舍__，原名__舒庆春
__，字__舍予__，北京人，满族，现代著名__作家__，因作品颇多被人们称为“__人民艺术家__”。主要
作品有小说《__骆驼祥子__》《__四世同堂__》和戏剧《__茶馆__》《__龙须沟__》等。
3．《秋天的怀念》选自《__史铁生散文选__》，作者史铁生，当代__作家__，代表作有小说《__我的
遥远的清平湾__》《__命若琴弦__》《__务虚笔记__》，散文《__我与地坛__》《__病隙碎笔__》等。
4．泰戈尔，__印度__(国籍)伟大__作家__、__诗人__、__艺术家__、__社会活动家__。著名诗集有
《__吉檀迦利__》《__新月集__》《__园丁集__》《__飞鸟集__》等。1913 年获诺贝尔文学奖。
5．冰心，原名__谢婉莹__，儿童__文学家__。代表作有散文集《__寄小读者__》，诗集《__繁星__》
《__春水__》。
6．鲁迅，伟大的__文学家__、__思想家__和__革命家__，代表作有散文诗集《__野草__》；杂文集
《__坟__》《__热风__》《__且介亭杂文__》等；小说集《__呐喊__》《__彷徨__》等；散文集《__朝花夕
拾__》。
7．海伦·凯勒，__美国__(国籍)著名__女作家__、__教育家__、__社会活动__家。她和她的老师莎莉
文合著的海伦的自传，《__我的一生__》(又译《我生活的故事》)一经发表，即引起轰动，成为著名的英文
名著。
8．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。他是我国古代伟大的__思想家__、
__教育家__，__儒家__学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。《论语》是__关于孔子及其弟子言行__
的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。
9．蒲松龄，字留仙，号__柳泉居士__，__清代__(朝代)著名的__文学家__。著有__文言__小说集《__
聊斋志异__》。
10．安徒生，19 世纪__丹麦__(国籍)文学巨匠，世界著名的__童话__作家。著名的童话有《__丑小鸭
__》《__海的女儿__》《__卖火柴的小女孩__》《__夜莺__》《__皇帝的新装__》等。
11．郭沫若，原名郭开贞，现代著名__诗人__、__剧作家__。代表诗集有《__女神__》《__星空__》
等。
12．伊索，公元前 6 世纪的__古希腊__(国籍)__寓言__家。他的寓言经过加工，成为《__伊索寓言__》，
流传于世。《__伊索寓言__》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
13．《吕氏春秋》是__秦国__(朝代)丞相__吕不韦__，集合门客们编撰的一部__黄老道家__名著。此书
以道家思想为主干贯穿全书，融合各家学说。
14．列子，名御寇，__战国__(朝代)时期郑国人，主张虚静无为，是老子和庄子之外的又一位道家学
派代表人物。流传有《__列子__》一书。
二、名著阅读
(一)《朝花夕拾》
1．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是( C )
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
2．了解名著。
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《__朝花夕拾__》，《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本__仙台__(地名)学医的生活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受
到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了__弃医从文__的想法。
3．名著阅读。
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行
列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十
几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。
__《五猖会》，讲述了作者儿时对五猖会的热切盼望和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
__
4．选择题。
(1)“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是( D )
A．形象好看 B．活泼诙谐
C．能勾摄恶人魂魄 D．公正的裁判是在阴间
(2)《藤野先生》中作者弃医从文的原因是( C )
A．受到日本同学歧视 B．先生不重视自己
C．要拯救国民的精神 D．学医太难
(3)《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点( C )
A．迷信 B．不拘小节
C．马虎 D．朴实
(4)陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么( B )
A．一对蚂蚁 B．一对蟋蟀
C．一包苦菜 D．都不是
(5)《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是( B )
A．《五猖会》 B．《琐记》C．《父亲的病》 D．《无常》
(6)《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲
弄和鞭挞的是哪篇文章( B )
A．《琐记》 B．《无常》
C．《二十四孝图》 D．《狗·猫·鼠》
(7)下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是( D )
A．《狗·猫·鼠》 B．《五猖会》
C．《二十四孝图》 D．《琐记》
(二)《西游记》
1．填空。
(1)《西游记》，长篇__章回体__神话小说，是中国古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。作者
是__吴承恩__，字汝忠，号射阳山人，__明__代人。
(2)《西游记》全书一百回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的__引子__，其中前七回写__
孙悟空的身世和大闹天宫__，表现的是孙悟空对__自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧__，体现出了__
人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境__；第八至十二回写唐僧的__来历__、__魏征__斩蛇、__唐
太宗__入冥府，交代__取经的缘起__。第十三回至一百回写__唐僧师徒历经八十一难，终于到达西天，取
回真经的故事__，蕴含着__人必须经历艰难才能获得幸福成功__的人生真谛。
(3)填人名，补足歇后语。
( 猪八戒 )照镜子——里外不是人
( 猪八戒 )见高小姐——改换了头面
( 孙悟空 )钻进铁扇公主肚里——心腹之患
( 唐僧 )念紧箍咒——痛苦在后( 猴 )头
( 孙悟空 )坐天下——毛手毛脚
( 猪八戒 )吃人参果——不知啥滋味
2．综合题。
(1)有人看了《水浒传》后，出了一句上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联：化险为夷，__师徒取得真佛经__
(2)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你
结合《西游记》中的有关情节补全下联。
下联：降魔伏妖，__悟空荡平取经路__(3)根据诗句判断人物。
一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒
露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( 沙悟净 )
(4)从下列人物中任选一个，写一则 200 字左右的人物简介。
孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿
__示例：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖
魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大
圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上
降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。__
期末复习专题六 名句默写与古诗词欣赏
一、直接默写
1．东临碣石，以观沧海。__水何澹澹__，山岛竦峙。树木丛生，__百草丰茂__。秋风萧瑟，__洪波
涌起__。
__日月之行__，__若出其中__；__星汉灿烂__，__若出其里__。幸甚至哉，歌以咏志。(曹操《观沧
海》)
2．杨花落尽子规啼，__闻道龙标过五溪__。我寄愁心与明月，__随君直到夜郎西__。(李白《闻王昌
龄左迁龙标遥有此寄》)
3．客路青山外，__行舟绿水前__。潮平两岸阔，__风正一帆悬__。__海日生残夜__，__江春入旧年
__。__乡书何处达__，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
4．__枯藤老树昏鸦__，小桥流水人家，__古道西风瘦马__。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天
净沙·秋思》)
5．峨眉山月半轮秋，__影入平羌江水流__。夜发清溪向三峡，__思君不见下渝州__。(李白《峨眉山
月歌》)
6．__岐王宅里寻常见__，崔九堂前几度闻。__正是江南好风景__，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢
李龟年》)
7．强欲登高去，__无人送酒来__。遥怜故园菊，__应傍战场开__。(岑参《行军九日思长安故园》)
8．回乐烽前沙似雪，__受降城外月如霜__。__不知何处吹芦管__，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受
降城闻笛》)
9．终古高云簇此城，__秋风吹散马蹄声__。__河流大野犹嫌束__，山入潼关解不平。(谭嗣同《潼
关》)10．__自古逢秋悲寂寥__，我言秋日胜春朝。__晴空一鹤排云上__，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词
(其一)》)
11．君问归期未有期，__巴山夜雨涨秋池__。何当共剪西窗烛，__却话巴山夜雨时__。(李商隐《夜雨
寄北》)
12．__僵卧孤村不自哀__，尚思为国戍轮台。__夜阑卧听风吹雨__，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月
四日风雨大作(其二)》)
二、理解性默写
1．《观沧海》中对景物作总写的句子是：__水何澹澹__，__山岛竦峙__。
2．《观沧海》主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：__东临碣石__，__以观
沧海__。
3．曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__日月之行__，__若出其中__；__星
汉灿烂__，__若出其里__。
4．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深厚情谊的诗句是：__我寄愁心与明月__，__随君
直到夜郎西。__
5．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：__杨花落尽子规
啼__，__闻道龙标过五溪__。
6．《次北固山下》一诗中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是：__海日
生残夜__，__江春入旧年__。
7．《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：
__枯藤老树昏鸦__。
8．《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂
泊的人的句子是：__夕阳西下__，__断肠人在天涯__。
9．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：__夜发清溪向三峡__，
__思君不见下渝州__。
10．杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：__正是江南
好风景__，__落花时节又逢君__。
11．岑参《行军九日思长安故园》一诗中，体现不愿为之而又不得不为之的心态，表现诗人在战乱中
的凄清境况的句子是：__强欲登高去__，__无人送酒来__。
12．李益《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡、思念亲人的诗句是：__不知何处吹芦管__，
__一夜征人尽望乡__。
13．刘禹锡在《秋词(其一)》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之
意的句子是：__晴空一鹤排云上__，__便引诗情到碧霄__。
14．刘禹锡的《秋词(其一)》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是：__自古逢
秋悲寂寥__，__我言秋日胜春朝__。15．《夜雨寄北》中的思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居他乡，
倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀的诗句是：__何当共剪西窗烛__，__却话巴山夜雨时__。
16．《夜雨寄北》中暗含诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：__君问归期未
有期__，__巴山夜雨涨秋池__。
17．陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆、报效
祖国的心愿的诗句是：__僵卧孤村不自哀__，__尚思为国戍轮台__。
18．陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱
国情怀的句子是：__夜阑卧听风吹雨__，__铁马冰河入梦来__。
三、古诗词欣赏
1．《观沧海》从题材上看这是一首__抒情言志诗__，统领全篇写景的一个字是“__观__”。写景时，
先写岛上的__树木百草__，次写海面上的__秋风洪波__，最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是__
苍凉慷慨，悲壮激昂__。
2．《观沧海》前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“__水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起__”写的
是动景，“__山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂__”写的是静景。
3．“杨花落尽子规啼”描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？
__描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种
哀伤愁苦的气氛。__
4．《秋词(其一)》一诗中作者表达了对秋的什么迥异态度？
__诗人一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好。借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞，排云直上，
矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观的人生态度。__
5《秋词(其一)》中“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？
__“排”，推开的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人
虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。__
6．《夜雨寄北》一诗中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？
__秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达他对妻子的无限思念。第一个
“巴山夜雨”写出了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，第二个“巴山夜雨”想象了来日聚首之时的幸
福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织在一起，时空变换。“巴山夜雨”首末重复出现，令人荡气回肠。
__
7．《夜雨寄北》这首诗写了哪两种不同的时间和空间？有什么表达效果？
__时间：分离的现在和会面的将来；空间：诗人独处的巴山与夫妻团聚的北方(长安)。将现在和将来，自
己和妻子，巴蜀和北方(长安)联结起来，突出思亲念归，寂寞凄凉的感情。
期末复习专题七 文言文基础知识一、重点实词
1．谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 )
2．俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急 )
3．公欣然曰( 高兴的样子 )
4．白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像 )
5．撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比 )
6．陈太丘与友期行( 约定 )
7．太丘舍去( 丢下(他)而离开 )
8．门外戏( 玩耍 )
9．相委而去( 委，舍弃；去，离开 )
10．下车引之( 拉，牵拉 )
11．元方入门不顾( 回头看 )
12．学而时习之( 按时 )
13．不亦说乎( 同“悦”，愉快 )
14．人不知而不愠( 生气，恼怒 )
15．吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省 )
16．与朋友交而不信乎( 诚信 )
17．传不习乎( 传授，指老师传授的知识 )
18．温故而知新( 学过的知识 )
19．学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获 )
20．思而不学则殆( 疑惑 )
21．静以修身( 个人的品德修养 )
22．俭以养德( 培养品德 )
23．非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标 )
24．非学无以广才( 增长才干 )
25．非志无以成学( 达成，成就 )
26．淫慢则不能励精( 放纵懈怠 )
27．意与日去( 消失，逝去 )
28．险躁则不能治性( 轻薄浮躁 )29．多不接世( 接触社会 )
30．将复何及( 来得及 )
31．一狼径去( 径直 )
32．屠暴起( 突然 )
33．缀行甚远( 连接、紧跟 )
34．屠自后断其股( 大腿 )
35．苫蔽成丘( 覆盖、遮盖 )
36．目似瞑( 闭上眼睛 )
37．狼亦黠矣( 狡猾 )
38．眈眈相向( 注视的样子 )
39．一狼仍从( 跟从 )
40．屠大窘( 处境困迫，为难 )
41．顾野有麦场( 看，视 )
42．积薪其中( 柴草 )
43．又数刀毙之( 杀死 )
44．一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞 )
45．止露尻尾( 屁股 )
46．乃悟前狼假寐( 假装睡觉 )
47．止有剩骨( 仅，只 )
48．两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的 )
49．恐前后受其敌( 这里指攻击 )
50．弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起 )
51．有人忧天地崩坠( 倒塌坠落 )
52．天果积气( 果然、果真 )
53．只使坠( 纵使，即使 )
54．充塞四虚( 四方 )
55．及其家穿井( 待，等到 )
56．国人道之( 讲述 )
二、重点虚词1．之{
学而时习之（ 代词，指学习过的知识 ）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
（ 代词，它 ）
夫君子之行（ 助词，的 ）
又数刀毙之（ 代词，它，指狼 ）
禽兽之变诈几何哉（ 助词，的 ）
久之（ 助词，调整音节，不译 ）
而两狼之并驱如故（ 助词，位于主谓之
间取消句子独立性 ）
复投之（ 代词，代骨头 ）
2．而{相委而去（ 表承接，不译 ）
人不知而不愠（ 表转折，却 ）
3．盖：盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是 )
4．其{
人不堪其忧（ 代词，这种 ）
仁在其中矣（ 指代某人的思想的一部分 ）
恐前后受其敌（ 指狼 ）
场主积薪其中（ 指麦场 ）
屠乃奔倚其下（ 指柴草堆 ）
一狼洞其中（ 指柴草堆 ）
意将隧入以攻其后也（ 指屠户 ）
屠自后断其股（ 指狼 ）
5．以{静以修身（ 介词，用 ）
非志无以成学（ 介词，来 ）
投以骨（ 介词，把 ）
以刀劈狼首（ 介词，用 ）
意将遂入以攻其后也（ 介词，来 ）
盖以诱敌（ 介词，用来 ）
6．乃{去后乃至（ 才 ）
屠乃奔倚其下（ 于是，就 ）
乃悟前狼假寐（ 才 ）
三、通假字
1．尊君在不( 同“否”，读 fǒu，相当于“吗” )
2．不亦说乎( 同“悦”，愉快 )
3．吾十有五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间 )
4．其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除 )
四、词类活用
1．友人惭( 意动用法，感到惭愧 )
2．学而时习之( 名词作状语，按时 )
3．吾日三省吾身( 名词作状语，每天 )
4．温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会 )5．传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识 )
6．饭疏食( 名词作动词，吃 )
7．好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐 )
8．非学无以广才( 形容词作动词，增长 )
9．狼不敢前( 名词作动词，上前 )
10．恐前后受其敌( 名词作动词，攻击 )
11．一狼洞其中( 名词作动词，挖洞 )
12．意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思 )
13．其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的 )
14．苫蔽成丘( 名词作状语，盖上 )
15．一屠晚归( 动词作名词，屠户 )
16．一屠晚归( 名词作状语，傍晚 )
17．弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下 )
五、一词多义
1．日{日中不至（ 太阳 ）
寒雪日内集（ 天 ）
2．为{可以为师矣（ 当、做 ）
为人谋而不忠乎（ 替 ）
3．知{人不知而不愠（ 了解 ）
温故而知新（ 懂得 ）
4．学{非学无以广才（ 学习 ）
非志无以成学（ 学业、成就 ）
5．止{止有剩骨（ 仅，只 ）
一狼得骨止（ 停止 ）
6．意{意暇甚（ 神情、态度 ）
意将隧入以攻其后也（ 意图 ）
7．敌{恐前后受其敌（ 攻击 ）
盖以诱敌（ 敌人 ）
8．前{恐前后受其敌（ 前面 ）
狼不敢前（ 上前 ）
9．积薪{场主积薪其中（ 堆积柴草 ）
转视积薪后（ 堆积在那里的柴草 ）
六、古今异义1．与儿女讲论文义
古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__
今义：__指子女__
2．与儿女讲论文义
古义：__文章的义理__ 今义：__文章的意思__
3．去后乃至
古义：__离开__ 今义：__到、往__
4．相委而去
古义：__舍弃__ 今义：__委屈、委托__
5．元方入门不顾
古义：__回头看__ 今义：__照顾__
6．与人期行
古义：__约定__ 今义：__日期__
7．下车引之
古义：__拉，牵拉__ 今义：__引用__
8．不亦君子乎
古义：__有才德的人__
今义：__泛指品德高尚的人__
9．可以为师矣
古义：__可以凭借__ 今义：__可能、许可__
10．饭疏食，饮水
古义：__粗劣__ 今义：__疏通、疏散__
11．饭疏食，饮水
古义：__冷水__
今义：__无色、无味、无臭的液体__
12．匹夫不可夺志也
古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__
今义：__无学识、无智谋的人__
13．吾日三省吾身古义：__多次__ 今义：__数词，三__
14．非宁静无以致远
古义：__精力集中__ 今义：__安静、不嘈杂__
15．险躁则不能治性
古义：__轻薄__ 今义：__危险、不安全__
16．淫慢则不能励精
古义：__懈怠__ 今义：__速度缓慢__
17．少时
古义：__稍微__ 今义：__数量小__
18．禽兽之变诈几何哉
古义：__多少__ 今义：__几何学的简称__
19．止增笑耳
古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__
今义：__耳朵__
20．屠自后断其股
古义：__大腿__ 今义：__屁股__
21．身亡所寄
古义：__依附，依托__ 今义：__寄托__
22．因往晓之
古义：__告知，开导__ 今义：__知道__
七、文言句式
1．省略句。
(1)谢太傅寒雪日内集( “寒雪日”之前省略了介词“于” )
(2)可以为师矣( “以”后面省略了代词“之” )
(3)投以骨( 省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨” )
(4)一狼仍从( 省略了宾语“之”，可补充为“一狼仍从之” )
(5)场主积薪其中( 省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中” )
(6)一狼洞其中( 省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中” )
(7)屠乃奔倚其下( 省略了介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下” )(8)顾野有麦场( 省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场” )
(9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌( 省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌” )
2．倒装句。
(1)白雪纷纷何所似( 宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西 )
(2)投以骨( “以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投” )
(3)意暇甚( 正常语序应为“意甚暇” )
(4)身已半入( 正常语序应为“身已入半” )
(5)而两狼之并驱如故( 正常语序应为“而两狼如故之并驱” )
3．判断句。
(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。( “即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气 )
(2)贤哉，回也！( “也”表判断 )
八、重点句子翻译
1．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
__不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”__
2．公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
__太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。__
3．非人哉！与人期行，相委而去。
__真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。__
4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
__孔子说：“读书不深入思考，就会罔然无所得；只思考而不读书，就会有疑惑。”__
5．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
__孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好
的方面就对照自己改正自己的缺点。”__
6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
__孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”__
7．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
__孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”__
8．夫学须静也，才须学也。
__学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。__
9．非学无以广才，非志无以成学。__不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。__
10．年与时驰，意与日去。
__年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。__
11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
__骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。__
12．狼不敢前，眈眈相向。
__狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。__
13．少时，一狼径去，其一犬坐于前。
__一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。__
14．意将隧入以攻其后也。
__想从通道进入来攻击屠户的后部。__
15．禽兽之变诈几何哉？
__禽兽的诡诈手段能有多少啊？__
16．又有忧彼之所忧者，因往晓之。
__又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。__
17．日月星宿，亦积气中之有光耀者。
__日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。__
九、问题探究
1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
__作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。__
2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？
__“尊君”指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲，是谦辞。__
3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈
你对元方这一行为的看法。
__元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲
的尊严，已属不易，不应对其要求过高。__
4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？
__颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫
乐道的精神。__
5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？ 这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自
远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层
展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。
这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言
简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。
6．《诫子书》中作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？
__观点：修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。
__
解析：弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的
结果。设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。学生在回答的过程中，一定要紧
贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。要调动学生的积极性，
要求他们独立思考和讨论探究相结合。
7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？
__原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实
事求是。__
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