部编版五年级语文上册单元测试题含答案全套

部编版五年级语文上册单元测试题含答案全套 （含期中期末试题，共 10 套） 第一单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（39 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（5 分） 1.热心肠的妈妈 fēn fù（ ）我给邻居 pó po（ ）送一些她刚刚做好的ɡāo b ǐnɡ（ ）。 2.山雀欣赏着 bái hè（ ）在湖水中的倒影，ài mù（ ）不已。 二、用“ ”画出下面句子中加点字的正确读音。（4 分） 1.我收集的材料散（sǎn sàn）失了，散（sǎn sàn）文没法写了。 2.小山在扒（pá bā）草时看见一只兔子在扒（pá bā）土做窝。 三、选出下面句子中加点词语的正确解释。（填序号）（8 分） 便宜：①价钱低。 ②不应得的利益。 1.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。 （ ） 2.做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜。 （ ） 欣赏：①享受美好的事物，领略其中的情趣。 ②认为好；喜欢。 3.他很欣赏这个建筑的独特风格。 （ ） 4.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 （ ） 四、用恰当的词语替换下面句子中的加点词，不改变句意。（6 分） 1.它孤独（ ）地站立于小树的绝顶。 2.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜（ ）。3.我把珍珠鸟放在一个简易（ ）的竹条编成的笼子里。 五、按要求写句子。（16 分） 1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 2.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子） 3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 4.这位作家受到大家的热情欢迎。（修改病句） 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、根据意思选填成语。（6 分） 天涯海角 不毛之地 天壤之别 一字千金 无米之炊 一日三秋 最遥远的地方——（ ） 最悬殊的区别——（ ） 最昂贵的稿费——（ ） 最荒凉的地方——（ ） 最短的季节——（ ） 最难做的饭——（ ） 七、语言运用。（4 分） 语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。坐在 教 室 后 面 的 张 锦 看 不 清 楚 ， 他 举 手 后 站 起 来 对 王 老 师 说 ： “ ” 第三部分 阅读理解与写作实践（51 分） 八、阅读短文，回答问题。（21 分） 一颗红杏有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色的，真 是美极了。 其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非 常得意，常常以杏王自居。 种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我 杏树就不存 在了，不能摘我。” 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得 意。 又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了， 不能摘我。” 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。 这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类作出了自己 的贡献。 只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了 一堆泥土。 老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。 1.杏从不成熟到成熟，经历的颜色有 。（3 分） 2.那颗大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？（4 分） 3.文中最后一句话的含义是什么？（6 分） 4.读了这篇文章，你得到了什么启示？（8 分） 九、作文。（30 分）你在成长岁月中一定收到过各种各样的礼物，可能是影响你的一句话，可能是你盼望已 久的一本书，也可能是……，挑出一件你认为最珍贵的礼物介绍一下。 第一单元语文测试题 一、1.吩咐 婆婆 糕饼 2.白鹤 爱慕 二、1.sàn sǎn 2.pá bā 三、1.① 2.② 3.② 4.① 四、1.孤单 2.鲜美 3.简单 五、1.前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 2.绿蔓里边发出鸣叫。 3.父亲说，那是他对我们的希望。 4.把“热情”改为“热烈”。 六、天涯海角 天壤之别 一字千金 不毛之地 一日三秋 无米之炊 七、示例：王老师，对不起，打扰一下，黑板上的板书我看得不太清楚，我可以到前面去抄 吗？ 八、1.青青的、黄黄的、金红色的 2.因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。 最后腐烂了，化作了一堆泥土。 3.大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得 很好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。 4.示例：要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。第二单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（37 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（5 分） 1.人民子弟兵为了人民的生命财产安全而 xiàn chū（ ）了宝贵的生命，在英雄的 壮举中，我们看到了一颗颗 chì zǐ（ ）忠心。 2.面对 hào hàn（ ）的大海，我们许下 nuò yán（ ）：一定要 tónɡ xīn xi é lì（ ），创造属于我们的辉煌明天。 二、给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）（6 分） 1.理所当然（ ） ①条纹，纹理 ②道理，事理 ③管理，办理 2.隆重（ ） ①盛大 ②兴盛 ③深厚，程度深 3.推辞（ ） ①文辞，言辞 ②告别 ③躲避，推托 三、写出与下面句子中的画线部分相应的成语。（6 分） 1.和氏璧是一件无法估价的宝物。 （ ） 2.廉颇背着荆条，向蔺相如请罪，蔺相如热情地出来迎接。（ ） 3.光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。 （ ） 四、按要求写句子。（16 分） 1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句） 2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句） 3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） 4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句） 五、将下面的名句补充完整。（4 分） 1.盛年不重来， 。及时当勉励， 。 2.莫等闲， ，空悲切。 3.不饱食以终日， 。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、根据课外积累的知识填空。（6 分） 1. “ 五 岳 归 来 不 看 山 ” ， 请 问 ： 其 中 的 “ 五 岳 ” 是 指： 、 、 、 、 。 2. 写 出 三 个 你 积 累 的 出 自 历 史 故 事 的 成 语： 、 、 。 七、在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果可能完全不同。下面工作人员的 话就让人很不舒服，请你换一种说法，让人易于接受。（4 分） （办公室接听电话）工作人员：“他不在！” 改说： 第三部分 阅读理解与写作实践（53 分） 八、阅读短文，回答问题。（23 分） 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿 了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得 满身是伤， 而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第 三个旅行者：“你怎么会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎 么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的 地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没 有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然 无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。 你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给 我们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。 1.解释词语。（4 分） 纳闷： 安然无恙： 2.在文中找出下列词语的反义词。（2 分） 优势——（ ） 坎坷——（ ） 3.为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？（6 分） 4.请在文中用“ ”画出表明两个人失误的共同原因。（4 分） 5.请谈谈你对文中画横线句子的理解。（7 分） 九、作文。（30 分）写一个自己最熟悉的人，表现出其身上的某种优秀的品质。题目自拟。 第二单元语文测试题 一、1.献出 赤子 2.浩瀚 诺言 同心协力 二、1.② 2.① 3.③ 三、1.无价之宝 2.负荆请罪 3.难以置信 四、1.秋凉以后，搭石被人们早早地摆放好。 2.猎豹难道不是陆地上跑得最快的动物吗？ 3.蔺相如对秦王说，那块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 4.这篇作文的层次很清晰，语言很通顺。 五、1.一日难再晨 岁月不待人 2.白了少年头 3.不弃功于寸阴 六、1.东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 北岳恒山 南岳衡山 2.围魏救赵 负荆请罪 毛遂自荐 七、“对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？” 八、1.疑惑不解。 形容没有受到任何损伤。 2.缺陷 平坦 3.当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤，安然无 恙。 4.你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。 5.面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容易出现失误。第三单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（34 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（6 分） 1.jiéhūn（ ）这么多年，他们 fūqī（ ）二人遵守当初许下的 shìyán（ ），同心协力，相互 fú chí（ ）。 2.小小 dú shū lánɡ（ ）们牢记老师的 dīnɡ nínɡ（ ）：要想酿造生活香甜 的蜜，就必须不断地汲取知识宝库中的营养。 二、把下列词语补充完整，并任选其中一个造句。（8 分） 飞（ ）走（ ） 千（ ）万（ ） （ ）（ ）大雨 眉（ ）眼（ ） 一（ ）一（ ） 相（ ）为（ ） 三、给下面的句子加上合适的标点。（8 分） 1.海力布对小白蛇说□□可怜的小东西□快回家去吧□□ 2.哎呀□我的衣裳哪儿去了□谁瞧见我的衣裳啦□ 四、按要求写句子。（12 分） 1.海力布一心为大家着想。大家都非常尊敬海力布。（用关联词语连成一句话） 2.老牛对牛郎说：“我死以后，你把我的皮留着。”（改为转述句） 3.一只小船迎着狂风驶向水平如镜的湖心岛。（修改病句） 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 五、《水浒传》中的 108 位梁山好汉都有各自的别称，你知道下列别称分别指的是谁吗？（6 分） 豹子头：（ ） 智多星：（ ） 行者：（ ） 一丈青：（ ） 花和尚：（ ） 小李广：（ ） 六、根据情景填入恰当的诗句。（4 分） 1.看到我们的朋友虚度光阴，不好好学习知识，我们会用这样的诗句来告诫他： “ ， 。” 2.夏天你去公园赏荷花，满池的荷花、荷叶映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达， 于 是 你 想 起 了 两 句 能 恰 如 其 分 地 表 现 这 种 美 的 诗 句 ： “ ， ”。 第三部分 阅读理解与写作实践（56 分） 七、阅读短文，回答问题。（26 分） 幸福鸟 从前，有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿 的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。 人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，住在遥远的东方。它飞 到哪儿，哪 儿就有幸福。 一个叫旺嘉的孩子，为了让大家能得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。 旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？” “我来找幸福鸟。” 妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉的。” 说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。 旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天 空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。 当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。 这时，一个白胡子妖怪拦住了旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了瞎子。旺嘉用手 摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。 幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？” 旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重现光明了，身上的伤 也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。 从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花 朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。 1.写近义词。（6 分） 锋利——（ ） 亲切——（ ） 照耀——（ ） 2.对照品读文章的第 1 自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。（6 分） 3.用“ ”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从中我们可以体会到旺嘉是一个 的 孩 子 ， 并 能 从 中 深 刻 地 认 识 到 ： 他 能 克 服 千 难 万 险 找 到 幸 福 鸟 的 根 本 原 因 是 。（6 分） 4.结合全文说说我们怎样才能得到幸福。（8 分） 八、作文。（30 分） 从本册学过的课文中选择一篇进行缩写，不超过 200 字。 要求：情节连贯，语句通顺，没有错别字。 第三单元语文测试题一、1.结婚 夫妻 誓言 扶持 2.读书郎 叮咛 二、禽、兽 真、确 倾盆 开、笑 五、十 依、命 示例：她把事情的经过一五一十地告诉了我们。 三、1.：“ ， ！” 2.！ ？ ？ 四、1.因为海力布一心为大家着想，所以大家都非常尊敬他。 2.老牛对牛郎说，它死以后，把它的皮留着。 3.删去“水平如镜的”。 五、林冲 吴用 武松 扈三娘 鲁智深 花荣 六、1.少壮不努力 老大徒伤悲 2.接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 七、1.锐利 关切 照射 2.第 1 自然段交代事件的原因，为下文埋下伏笔；最后一个自然段交代事件的结局，收 束全文。这种首尾照应的写法既交代清楚了故事的来龙去脉，也使全文结构严谨。 3.旺嘉勇敢地踩上去……鲜血流在石滩上。 旺嘉忍饥挨饿……已经瘦得皮包骨头了。 旺嘉用手摸索……终于爬到雪山顶。 勇敢、坚强、不畏艰难、甘于奉献、信念坚定 心中充满爱，对美好生活无限向往 4.提示：我们要不畏艰险，努力克服重重困难，才能得到幸福。 第四单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（41 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（6 分） 1.hánɡ　zhōu（ ）西湖与西北 biān jiānɡ（ ）各有其美，等待着我们去 yó u lǎn（ ），去欣赏。 2.这些 jīn bì huī huánɡ（ ）的 diàn tánɡ（ ）、独具风格的建筑，在 北京 nǎi zhì（ ）全国都是出了名的。 二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6 分） 1.沿着池塘有一条曲（qū qǔ）折的小路，夏天常有人在这里散步。 这一支乐曲（qū qǔ）把人们带入了战火纷飞的年代。 2.我家附近有一个石器作（zuō zuò）坊。 大家都不作（zuō zuò）声，认真听他讲。 3.公安机关惩治了蛮横（hénɡ hènɡ）的闲散人员，让他们不敢横（hénɡ hènɡ）行乡 里。 三、根据意思写四字词语。（4 分） 1.（ ）：不局限于一种规格或方式。 2.（ ）：诗画一般的美好意境。 3.（ ）：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。 4.（ ）：形容声音特别响亮。 四、写出下面句子的意思。（6 分） 1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 2.天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 五、在原句上修改病句。（12 分） 1.乡村的夜晚寂静无声，只有偶尔传来的几声蛙鸣。 2.来宾们观看了我们精彩的歌声。 3.参观完动物园后，认识了很多可爱的动物。 4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 六、诗文默写。（7 分） 1.死去元知万事空， 。 2. ，西湖歌舞几时休？ 3.我劝天公重抖擞， 。 4.少年智则国智，少年富则国富， ，少年独立则国独 立 ， ， 少 年 进 步 则 国 进 步， ， 。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 七、根据文化知识积累回答问题。（6 分） 1.在括号中填入花名。（3 分） （1）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 （2）去年今日此门中，人面（ ）相映红。 （3）待到重阳日，还来就（ ）。 2.你知道下面的惯用语是什么吗？（3 分） （1）把在团体中起主导作用的人喻为（ ）。 （2）把足智多谋的人喻为（ ）。（3）把接待宾客的当地主人喻为（ ）。 八、某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都 别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。（4 分） 第三部分 阅读理解与写作实践（49 分） 九、阅读短文，回答问题。（19 分） 别了，我爱的中国 郑振铎 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了， 船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！” 我听着鞭炮噼噼啪啪响着，我的眼眶（润湿 流泪）了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面 （模糊 迷糊）了。我有一种说不出的感动！ 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗 的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪 涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做 的工作而去。 许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在 以满腔热情 工作着，战斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人！ 然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。 我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器！暂别了，暂别了，在各方面 斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国 旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来， 勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱逐 驱赶）它们，毁灭它们！ 这是我的誓言！ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 1.用“√”在文中括号内选择恰当的词语。（3 分） 2.根据文章内容填写。（5 分） 作 者 称 自 己 是 “ 罪 人 ” ， 是 因 为 作 者 在 祖 国 。这是一种 的 心情。然而，他并不是一个真正的“罪人”，是因为他只是 ， 要去国外求得更好的武器来 ，求得更好的经验 来 。 3.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中一共出现了几次？这是运用了 什么样的写作手法？从中你体会到了什么？（7 分） 4.短文中除了“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句以外，还有哪些是最能 体现作者的爱国之情的句子？请选择两句写在下面的横线上。（4 分） （1） （2） 十、作文。（30 分） 题目：二十年后的我要求：1.发挥想象，想一想二十年后自己是一个怎样的人。2.内容要具体，叙述要完整。 3.350 字以上。 第四单元语文测试题 一、1.杭州 边疆 游览 2.金碧辉煌 殿堂 乃至 二、1.qū qǔ 2.zuō zuò 3.hènɡ hénɡ 三、1.不拘一格 2.诗情画意 3.玲珑剔透 4.惊天动地 四、1.暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把临时避难的杭州当作故都汴州了。 2.我们少年头顶着青天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横 的空间上看可通达四面八方。 五、1.删去“，只有偶尔传来的几声蛙鸣”。 2.把“歌声”改为“表演”。 3.“认识”前加主语“我”。 4.“烧毁”和“洗劫”调换位置。 六、1.但悲不见九州同 2.山外青山楼外楼 3.不拘一格降人才 4.少年强则国强 少年自由则国自由 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球 七、1.（1）梨花 （2）桃花 （3）菊花 2.（1）主心骨 （2）智多星 （3）东道主 八、不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。这则告示拟得很好，它提醒游客要文明游览，而且语言委婉得体，句式整齐，使人容易 理解、接受和记忆。 九、1.润湿 模糊 驱逐 2.面临存亡的危难之际离开 痛苦 暂时离开 赶走侵略者 建设新中国 3.一共出现了三次，运用了反复的写作手法。从中体会到作者的情感一次比一次强烈， 第一次是依依不舍，第二次是对祖国的留恋和对帝国主义的憎恨，第三次则表明了自 己的决心和斗志。 4.（1）然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献 我的身、我的心的。 （2）来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ 期中语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（40 分） 一、联系上下文，根据拼音写字词。（6 分） 1.我家院里的 lán huā（ ）开了，花香四溢，整个院子都 jìn（ ）在那醉人的 花香里，惹得邻居们 xiàn mù（ ）不已。 2.时间是多么 zhēn ɡuì（ ）啊，它就像那 hào dànɡ（ ）东流的江水，不可 wǎn liú（ ），逝去了就永不再回。 二、选字组词。（8 分） ［增 赠］ （ ）加 （ ）送 （ ）品 与日俱（ ） ［协 胁］ （ ）调 威（ ） （ ）迫 同心（ ）力 三、选词填空。（8 分） 工夫 功夫1.几个月的（ ），翔翔的字就练得像模像样了。 2.王叔叔的（ ）十分了得，三拳两腿就把小偷打得趴在地上站不起来了。 寂静 平静 3.夜深了，四周一片（ ），我们的陈老师还在伏案工作。 4.听完救火英雄的故事，同学们的心情久久不能（ ）。 四、写出下面的句子所运用的修辞手法。（6 分） 1.它（小珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） 2.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去， 她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 （ ） 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 （ ） 五、按要求写句子。（12 分） 1.信赖能创造出美好的境界。（改为反问句） 2.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩写句子） 3.我对围棋有浓厚的趣味。（修改病句） 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、根据上联写出下联。（4 分） 1.回文联：水水山山处处明明秀秀 2.叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕 七、选填《西游记》中的人物，补全歇后语。（6 分） 王母娘娘 猪八戒 白骨精 唐僧 玉皇大帝 孙悟空 （ ）说人话——妖言惑众 （ ）大闹天宫——慌了神 （ ）看书——一本正经 （ ）请客——聚精会神 （ ）败阵——倒打一耙 （ ）讲天书——空谈 第三部分 阅读理解与写作实践（50 分） 八、阅读短文，回答问题。（20 分） 呵护世界 我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小 女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。” 在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。 在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人 们 时 ， 你 是不是像这个小女孩一样小心呵护，给以关爱呢？我们是否常 常 因 为 自 己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这 么 弄 伤 了 对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？ 当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨， 假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因 为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。 我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店， 要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人 意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他 就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人 也为自己留心保护一片美丽的世界？ 在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨 将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。 1.第 1 自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。（6 分） 句子： 理由： 2. 第 2 自 然 段 画 波 浪 线 的 句 子 中 ，“ 呵 护 ”“ 关 爱 ” 的 对 象 是 。（4 分） 3.用简明的语句概括短文列举的两个事例（每句话不能超过 7 个字）。（4 分） 4.这篇短文是要告诉我们什么呢？（6 分） 九、作文。（30 分） 在我们身边，有许多自强不息、刻苦学习、努力工作的人，他们的事迹常常让我们感动 不已。请选择一个最令你感动的人，写一篇作文。 期中语文测试题 一、1.兰花 浸 羡慕 2.珍贵 浩荡 挽留 二、增 赠 赠 增 协 胁 胁 协 三、1.工夫 2.功夫 3.寂静 4.平静 四、1.比喻 2.排比 3.拟人 五、1.难道信赖不能创造出美好的境界吗？ 2.喜鹊搭起桥。 3.把“趣味”改为“兴趣”。 六、1.秀秀明明处处山山水水 2.风风雨雨，年年暮暮朝朝 七、白骨精 孙悟空 唐僧 王母娘娘 猪八戒 玉皇大帝八、1.叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。 加上“请”字，用语更加文明礼貌。 2.自己时时触摸的生活、与自己打交道的人们 3.（1）小女孩呵护蝴蝶。 （2）王尔德关爱花朵。 4.告诉我们要小心地呵护和善待我们所生存着 第五单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（39 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（5 分） 1.今年这个 dì qū（ ）的 liánɡ shi（ ）获得了大丰收。 2.经过一番 zhì liáo（ ），这只小 sōnɡ shǔ（ ）恢复了健康。它 línɡ lón ɡ（ ）的面庞似乎带了笑一样。 二、加偏旁组成新字，再组词。（12 分） + （ ）（ ） + （ ）（ ） + （ ）（ ） + （ ）（ ） 三、选词填空。（8 分） 锋利 锐利 1.松鼠的爪子十分（ ）。 2.齿鲸用（ ）的牙齿咬住大鱼，很快就将它吃掉了。 适应 适合 3.经过很长很长的年代，鲸逐渐（ ）了海洋的生活。 4.过去的经验未必（ ）当前的情况。 夹 直四、写出下面的句子所运用的说明方法。（6 分） 1.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群， 围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）（ ） 2.这座天桥成弧形，就像虹。 （ ） 五、给下面的句子换个说法，不改变句意。（8 分） 1.太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？ 2.松鼠是一种漂亮的小动物。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、看数字猜成语。（6 分） 33 22（ ） 12345609（ ） 1256789（ ） 5 10（ ） 1+2+3（ ） 333 555（ ） 七、根据情境写话。（4 分） 某 校 运 动 会 长 跑 比 赛 场 上 ， 老 师 勉 励 运 动 员 。 比 赛 开 始 前 ： “ ”比赛中途处于领先位置时： “ ”比赛中途处于落后位置时： “ ”比赛结束取得好名次时： “ ” 第三部分 阅读理解与写作实践（51 分） 八、阅读短文，回答问题。（21 分） 燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达 120 千米， 堪 称 鸟 类 大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技： 它 们 一 会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个 180 度的大转弯，或 者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子 有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保 持平衡。因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中 饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样 停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 那么，燕子为什么会有如此高超的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀 既窄又长，每秒钟可以振动 20 次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行 是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为 20 克，堪称最轻量级的飞行员。 1.写近义词。（4 分） 高超——（ ） 疲倦——（ ） 支撑——（ ） 灵巧——（ ） 2.燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（4 分） 燕子形体上的弱点是： 燕子形体上的优点有： 3.文中画横线的句子所用的表达方式是 。（1 分） 4.写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。（4 分） 5.燕子为了克服自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领是什么？ 你还知道燕子有哪些特殊的本领？（8 分） 九、作文。（30 分） 选择一种自己最熟悉的物品介绍给大家，如家用电器、日常生活用品等。借鉴本单元课 文中运用的说明方法，将物品介绍得清楚、具体。题目自拟。 第五单元语文测试题 一、1.地区 粮食 2.治疗 松鼠 玲珑 二、犭 狭 狭窄 歹 殖 繁殖 亻 侠 侠义 亻 值 值日 三、1.锐利 2.锋利 3.适应 4.适合 四、1.举例子 列数字 2.打比方 五、1.太阳离我们这么远，箭是射不到的。 2.松鼠难道不是一种漂亮的小动物吗？ 六、三三两两 七零八落 丢三落四 一五一十 接二连三 三五成群 七、别紧张，好好跑，你会取得好成绩的。 加油，冠军属于你，你一定会取得好成绩。 加油，好好跑，再冲刺一下，你就会取得好成绩。 祝贺你，取得了这样的好成绩。 八、1.高明 疲惫 支持 灵活 2.脚瘦小，难以支撑身躯。 身躯呈流线型，翅膀既窄又长，尾巴长，身躯轻巧。（答出三点即可） 3.描写 4.①列数字 ②举例子、打比方5.在飞行中吞食猎获物、饮水、喂孩子（吃饭）。 燕子高超的本领还有：燕子能衔泥筑巢，这是别的鸟做不到的。家燕还有着惊人的记 忆力，无论迁飞多远，它们也能够靠着自己的记忆力返回故乡。 第六单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（44 分） 一、读句子，根据拼音写字词。（6 分） 1.爸爸每天 mánɡ lù（ ）地工作，就是为了给我们提供更好的生活。我想我没有 qu án lì（ ）抱怨他不 péi（ ）我，只有努力学习来回报他。 2.想起 bì yè（ ）后 xīn suān（ ）的经历，她 yì zhì（ ）不住心中 的悲痛，放声大哭。 二、根据语意写词语。（6 分） 1.（ ）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 2.（ ）：称心如意，感到非常满意的样子。 3.（ ）：形容聚集的人极多。 三、辨析人物的心情，把句子补充完整，写出人物的神态、动作或语言。（12 分） 1.听到这个好消息，我 2.看到妈妈买的生日蛋糕，我 3.等了他半天，他还没有来，我 四、按要求写句子。（12 分）1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句） 2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子） 3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 五、把下列名言补充完整。（8 分） 1.夫君子之行，静以修身， 。 2.居安思危， 。 3.一粥一饭， ；半丝半缕， 。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、在下面的横线上填上一个数字，组成成语，并使各等式成立。（6 分） 触即发 + 亲不认 = 窍生烟 体投地 - 毛不拔 = 海为家 花 门 - 面 刀 = 令 申 七、学校举办“节约从身边做起活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传标语。（4 分） 第三部分 阅读理解与写作实践（46 分） 八、阅读短文，回答问题。（16 分） 父爱深深 “很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是 1964 年， 我 13 岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了和主唱一样的发型，拥有一把挺好 的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。 自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我 一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏 胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花 在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？ 比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家 当 。 最 后 自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？” 我 窘 得 无 言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。” 出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌： “ 唉 ， 我 爸爸从来不和我一起做这些事。” 羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以 无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角 落，正对着我微笑。 我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮 丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。 1.加点的词语“我的愿望”在文中具体指 。（2 分） 2.当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“ ”画出描写“我” 此时此刻心情的句子。（2 分） 3.“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？（4 分） 4.对文章最后一个自然段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）（3 分） A.“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。 B.“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利重要。 C.“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。 5.你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。（5 分） 九、作文。（30 分） 题目： 的爱 要求：1.把题目补充完整。2.内容具体、真实，感情真挚。3.语句通顺。 第六单元语文测试题 一、1.忙碌 权利 陪 2.毕业 辛酸 抑制 二、1.震耳欲聋 2.得意扬扬 3.人山人海 三、1.一蹦三尺高，高兴地喊道：“我成功了。” 2.赶紧把鼻子凑上去闻闻。 3.东瞅瞅，西望望，急得直跺脚。 四、1.那一年铁路工厂把母亲辞退了。 2.汗巾是陪嫁。 3.世界上糟糕的诗已经够多了。 五、1.俭以养德 2.戒奢以俭 3.当思来之不易 恒念物力维艰 六、一 六 七 五 一 四 五 八 两 三 三 五 七、示例：浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。 八、1.“我”想有一个音箱 2.我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 3.因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。4.B 5.示例：喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。 第七单元语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（37 分） 一、读句子，根据拼音写词语。（6 分） 1.límínɡ（ ）时分，微风轻吹，鸟儿欢唱，让人感到 xīnkuànɡshényí（ ）。 2.窗户外，一道闪电划破了 qī hēi（ ）的 yè mù（ ）。想起 piāo bó （ ）在外的孩子，他 yōu chóu（ ）得难以入眠。 二、用“ ”画出下面词语中的错别字，将正确的字写在括号里。（8 分） 凛洌（ ） 比冀而飞（ ） 应接不瑕（ ） 面面相觎（ ） 船浆（ ） 无可耐何（ ） 金璧辉煌（ ） 天方夜谈（ ） 三、选词填空。（4 分） 照射 照耀 1.那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛。 2.湖水在阳光的（ ）下波光闪闪，迷人极了。 四、按要求写句子。（12 分） 1.我们把船在树下泊了片刻。（改为“被”字句） 2.细细的河水灿烂地闪着银光。（缩写句子） 3.这篇文章的内容和中心都很突出。（修改病句） 五、先解释加点的字词，再写出诗句的意思。（7 分） 1.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 喧： 浣女： 2.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 那畔： 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、中国历史上有很多“圣人”，你知道吗？（6 分） 诗圣——（ ） 谋圣——（ ） 茶圣——（ ） 酒圣——（ ） 书圣——（ ） 史圣——（ ） 七、请结合语境，写出恰当的对话。（4 分） 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。 到他家后，小明的爸爸对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能 有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与爸爸争辩，只能无助地看着你。见此情景，你上前 对 小 明 的 爸 爸 说 ： “ ”小明的爸爸听了你的解释，高兴地同意你和小明制作手抄报。 第三部分 阅读理解与写作实践（53 分） 八、阅读古诗，然后答题。（5 分） 早春呈水部张十八员外（其一） ［唐］韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.说说下列词语的意思。（2 分） 最是： 绝胜： 2.诗人抓住 、 描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的 之情。（3 分） 九、阅读短文，回答问题。（18 分） 秋的原野 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的 讯号，秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒 畅。我贪婪地吸了几口新鲜的空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘， 也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对 白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出颈 项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少 生气。 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不 然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的 波浪。稻田深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时， 村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕炊烟。跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在 晚风里飘得很远，很远…… 半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻高举双手，对着它们欢呼。雁儿 们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。1.用“ ”画出文中一个比喻句，这句话把 比作 。（4 分） 2.作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？（4 分） 3.在作者描写的景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写？（6 分） 4.短文表达了作者 之情。（4 分） 十、作文。（30 分） 走进自然，你看到了什么？想到了什么？从青松的不屈、百花的凋谢中，你得到了什么 启示？仔细思考，写出你对自然的感悟。第七单元语文测试题 一、1.黎明 心旷神怡 2.漆黑 夜幕 漂泊 忧愁 二、洌—冽 冀—翼 瑕—暇 觎—觑 浆—桨 耐—奈 璧—碧 谈—谭 三、1.照耀 2.照射 四、1.船被我们在树下泊了片刻。 2.河水闪着银光。 3.删去“内容和”“都”。 五、1.喧哗。 洗衣物的女子。 竹林中声音喧哗，是姑娘们洗完衣服回家；莲叶摇动，是小渔船顺流而下。 2.那边，指关外。 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。 六、杜甫 张良 陆羽 杜康 王羲之 司马迁 七、示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的， 做手抄报也是语文学习的一项重要内容。 八、1.正是。 远远超过。 2.小雨 小草 喜爱 九、1.天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。 天空 蓝宝石 2.梧桐的落叶，枫叶红得像火，水稻金黄，雁群南飞。 3.静态：天空、枫叶。 动态：凉风、白鹅、水稻、炊烟、牧童、雁群。 4.对秋的原野的喜爱、赞美 第八单元语文测试题（时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（38 分） 一、读句子，根据拼音写字词。（6 分） 1.老师经常 jiào huì（ ）我们：人生 yǒu xiàn（ ），而学识无涯，要 chí zh ī yǐ hénɡ（ ）地研究、探索，攀登知识的高峰。 2.这 piān（ ）文章描写了参赛队员们 zhǎnhuò（ ）6 金、高唱 kǎiɡē（ ）归来的情景，读完使人不由得心生自豪之情。 二、加偏旁组成新字，再组词。（6 分） （ ）→（ ）（ ） （ ）→（ ）（ ） （ ）→（ ）（ ） （ ）→（ ）（ ） 三、写出下面各句中加点词语的近义词。（6 分） 1.我对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。 （ ） 2.秋天捧起沉甸甸的果实奉献人间，使农民的笑容格外灿烂。 （ ）（ ） 四、修改病句。（12 分） 1.下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 2.战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 3.我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 五、将下面的诗文名句补充完整。（8 分） 1.敏而好学， 。 止 + 胃 +2.余尝谓：读书有三到，谓 。 3.问渠那得清如许？ 。 4. ，此日中流自在行。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 六、根据情境写出合适的句子。（6 分） 1. 同 桌 在 学 习 上 不 够 勤 奋 ， 你 会 对 他 说 ： “ 。” 2. 在 异 乡 求 学 的 王 健 十 分 思 念 家 乡 ， 仰 望 星 空 ， 他 总 会 不 由 自 主 地 吟 诵 道 ： “ 。” 3. 你 的 朋 友 不 守 信 ， 请 你 送 一 句 名 言 告 诫 他 ： “ 。” 七、下面的话得体的一项是（ ）。（4 分） A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！” B.同学邀请你去他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍！” C.当老师到你家家访时，你说：“你是‘无事不登三宝殿’啊！” D.当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 第三部分 阅读理解与写作实践（52 分） 八、阅读短文，回答问题。（22 分） 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。 如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然 在看书。在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上 何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间， 整天不读一页书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。 但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做 法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热 门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚 有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”， 也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。 当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变 得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！ 1.给加点字选出正确的解释，打“√”。（2 分） （1）荒废 （①荒芜。②严重的缺乏。③荒疏。④不合情理。） （2）虚有其名 （①空着。②徒然，白白地。③虚心。④虚弱。⑤空虚。） 2.“爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！”这句话从修辞上看 是 。 请 你 再 照 样 子 仿 写 一 句： 。（4 分） 3.浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指 ，作者这样写是希望 读者 。（4 分） 4.品书如进食，得其法，则营养与美味兼得。从作者那里，你学到哪些好的读书方法？ （6 分） 5.有人说：“读好文章，如饮醇酒，其味无穷。”品读选文第 5、6 自然段，然后谈谈你 对读书的看法或读书带给你的快乐（收获）。（6 分） 九、作文。（30 分） 请以“我喜欢读的一本书”为题写一篇作文。要求：内容具体，突出“喜欢”二字。 第八单元语文测试题 一、1.教诲 有限 持之以恒 2.篇 斩获 凯歌 二、耳 耻 可耻 讠 谓 称谓 土 址 地址 氵 渭 渭河 三、1.赞赏 2.贡献 绚烂 四、1.删去“红”字。 2.末尾加“值得我们学习”。 3.把“改进”改为“改正”。 五、1.不耻下问 2.心到，眼到，口到 3.为有源头活水来 4.向来枉费推移力 六、1.示例：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 2.示例：明月有情应识我，年年相见在他乡 3.示例：兄弟敦和睦，朋友笃诚信 七、D八、1.（1）③ （2）② 2.比喻句 示例：幸福是能把树叶染绿的画笔 3.书 珍惜时光，爱上读书 4.名著、经典要重点读；时下热门的书要有选择地读，带着独立思考的精神读；偶然碰 到的书也可略读。 5.示例：读书可以开阔我们的视野，可以提高我们的写作水平和理解能力，更能让我们 学到许多人生道理。 期末语文测试题 （时间：90 分钟 分数：100 分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（39 分） 一、联系上下文，根据拼音写字词。（5 分） 1.战士们日夜守卫着 biān jiānɡ（ ），fènɡ xiàn（ ）了自己的青春年华， 却从不 hòu huǐ（ ）。 2.yè mù（ ）下，草原显得更加 kōnɡ kuànɡ（ ）。一队骑兵飞奔而来，一时 间烟尘滚滚。 二、比一比，再组词。（8 分） 哨（ ） 纱（ ） 议（ ） 噪（ ） 梢（ ） 沙（ ） 仪（ ） 躁（ ） 三、用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。（6 分） 礼所当然（ ） 振天动地（ ） 难以质信（ ） 心旷神贻（ ） 琐然无味（ ） 浮想连翩（ ） 四、给带点字选择正确的意思，在括号里填上序号。（8 分） 1.切：①合，符合。②贴近，亲近。③急切，殷切。④切实。亲切（ ） 不切实际（ ） 切记（ ） 回国心切（ ） 2.异：①有分别，不相同。②奇异，奇特。③惊奇。④另外的，别的。 惊异（ ） 异口同声（ ） 异闻（ ） 异国他乡（ ） 五、按要求写句子。（6 分） 1.我将父亲的话记在心中。（改为“被”字句） 2.远处蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光。（缩写句子） 3.墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。（修改病句） 六、把下列诗句、名言等补充完整。（6 分） 1.居高声自远， 。 2. ，不弃功于寸阴。 3.居安思危， 。 4. ，清泉石上流。 5.月落乌啼霜满天， 。 6.青箬笠，绿蓑衣， 。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10 分） 七、选择恰当的比喻，依次填在横线上。（4 分） 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千 秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ， 细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。八、口语交际。（6 分） 一天早上到校不久，王强同学突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同 学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的 话写下来。 第三部分 阅读理解与写作实践（51 分） 九、阅读古诗，回答问题。（5 分） 稚子弄冰 ［南宋］杨万里 稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②。 敲成玉磬③穿林响，忽作玻璃④碎地声。 注释：①稚子：小孩子。②铮：指古代的一种像锣的乐器。③磬：古代的一种打击乐器。④玻 璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 1.古诗的后两句运用的修辞手法是 。（1 分） 2.根据注释，用自己的话说说前两句诗的意思。（2 分） 3.这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景，表现了孩童的 和诗人对孩 童的 之情。（2 分） 十、阅读短文，回答问题。（16 分） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。 它 们 在 原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意 义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在 烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体 开拓求生之路。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁 以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有 什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者 的威严和挑战。 1.用“√”标出括号中用得恰当的词语。（3 分） 2.比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。（2 分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵活得滋润，活得有秩序有意义。 （1）“想不到”“竟”： （2）两个“如此”： 3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。（6 分） （1）第 4 自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句 话与前文第 自然段相照应。（1 分） （ 2 ） 第 6 自 然 段 中 共 有 两 个 问 句 。 第 一 个 是 反 问 句 ， 改 为 陈 述 句 为： 。第二个也是反 问 句 ， 这 句 话 实 际 上 是 启 发 我们： 。（2 分） （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语，它的意思是：千里长 的 大 堤 ， 由 于 小 小 的 蚂 蚁 洞 而 溃 决 ， 常 用 来 比 喻 。（1 分） （ 4 ） 蚂 蚁 家 族 “ 抱 成 团 ” 逃 离 火 海 ， 避 免 全 军 覆 灭 的 行 为 体 现 了 这 样 两 种 精 神： 。（2 分） 4.回答问题。（5 分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答）（2 分） （2）你最敬重卑微者的哪一点？为什么？（3 分） 十一、作文。（30 分） 题目：学校生活二三事 要求：1.用具体的事例来反映学校生活。2.有中心，意思连贯。 期末语文测试题 一、1.边疆 奉献 后悔 2.夜幕 空旷 二、 口哨 纱布 商议 噪音 树梢 沙土 仪式 烦躁 三、礼—理 振—震 质—置 贻—怡 琐—索 连—联 四、1.② ① ④ ③ 2.③ ① ② ④ 五、1.父亲的话被我记在心中。2.湖水反射出亮光。 3.墙上的挂钟的分针走了一圈，一个小时又过去了。 六、1.非是藉秋风 2.不饱食以终日 3.戒奢以俭 4.明月松间照 5.江枫渔火对愁眠 6.斜风细雨不须归 七、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 八、示例：王强的爸爸：叔叔您好，我是王强的同学。您家王强生病了，被张老师送往了人 民医院，请您赶快去医院吧！ 李媛的妈妈：阿姨您好，我是李媛的同学。我们班的王强生病了，被张老师送往了您所 在的医院，请您多多关照一下。 九、1.比喻 2.早晨起来，小孩子把冰从盆里剜出，用彩线穿起来当作锣来敲。3.调皮可 爱 喜爱 十、1.单薄 卑微 微薄 2.（1）说明在作者的意料之外，使作者震惊。 （2）起到突出强调的作用。 3.（1）3 （2）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微 不要自暴自弃、玩世不恭 （3）忽视微小的东西而酿成大祸 （4）合作精神、自我牺牲精神 4.（1）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 （2）提示：自选角度，能自圆其说即可。