部编版八年级语文上册单元测试题及答案全册

部编版八年级语文上册单元测试题及答案全册 （含期中期末试题，共 8 套） 第一单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(32 分) 1．阅读下面文字，回答问题。(7 分) 学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏、歼 灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝 尔奖颁发》，我们了解到诺贝尔奖是根据诺贝尔的(遗嘱/遗愿)设立的，是为了(奖励/ 鼓励)那些为人类做出巨大贡献的人；朗读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》， 我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的(雄姿/英 姿)，仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天——目击我国 航母舰载战斗机首架次成功着舰》，我们心潮彭湃，豪情万丈，__①__，__②__，__③ __，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ (1)文中加点字词的读音和字形，都正确的一项是(　　)(2 分) A．阻遏(è)　　锐不可挡 B．歼灭(qiān)　　心潮彭湃 C．击溃(kuì)　 豪情万丈 D．冠军(guān)　 震耳欲聋 (2)文中括号里的词语，最恰当的一项是(　　)(2 分) A．遗嘱　鼓励　英姿 B．遗愿　奖励　雄姿 C．遗愿　奖励　英姿 D．遗嘱　奖励　英姿 (3)文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3 分) A．①追思与缅怀　②光荣与梦想　③决心与信念 B．①光荣与梦想　②决心与信念　③追思与缅怀 C．①追思与缅怀　②决心与信念　③光荣与梦想 D．①光荣与梦想　②追思与缅怀　③决心与信念 2．下列句中加点词语使用不正确的一项是(　　)(3 分) A．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意 义的。 B．恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的 未来。 C．长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然 景观惟妙惟肖。D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 3．对病句的修改不正确的一项是(　　)(3 分) A．新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之 躯为万家和乐奉献着自己的青春。 (搭配不当，应该删去“的钢铁之躯”。) B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历 史出现在我们眼前。 (用词不当，应将“出现”改为“呈现”。) C．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 (把“及其他语文工作者”去掉。) D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 (两面对一面，应删去“能否”。) 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)(3 分) A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 5．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是(　　)(3 分) A．新闻的“六要素”包括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 B．导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。 C．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国女 子十米跳台跳水冠军吕伟在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。 D．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，主要报 道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。 6．名著阅读。(6 分) 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到 的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起 我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马 克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度 的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义 者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年(一九二二年)冬天，第二次 党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又拽不到任何同志， 结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。(1)《红星照耀中国》又名《______________》，是美国著名记者______________________ 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实作品。(2 分) (2)选段中的“我”是指________________________。(2 分) (3)下列哪一本书不属于选段中提到的“三本书”？(　　)(2 分) A．《共产党宣言》 B．《资本论》 C．《阶级斗争》 D．《社会主义史》 7．文道中学开展“致敬英雄”主题活动。(7 分) 活动一：访英雄(4 分) 根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。 川航 3U8633 航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景 说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他临危不 乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。 活动二：学英雄(3 分) 下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。 同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学 英雄不是要你做力所不能及的事…… 二、阅读探究(38 分) (一)阅读下文，回答问题。(16 分) ________________ 武永明 中国甘肃网 4 月 22 日讯　据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方 面做出的贡献，1954 年 7 月出生于我省通渭县，1978 年毕业于兰州大学地质地理系，曾 任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间 4 月 19 日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的 2017 年度维加奖。这是目前唯一 一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。 随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示 祝贺。 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去 20 年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印 度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由 他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英， 也取得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星 遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去 2 000 年来最温暖 的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域 差异的重要原因。 瑞典人类学和地理学会成立于 1877 年。维加奖设立于 1881 年，是著名地理学家和北 冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每 3 年在全世界范围内对杰 出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖” 之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。 8．本文是一则消息，请为之拟写一个标题。(不超过 25 个字)(4 分) 9．体会下面句子中加点词语的表达效果。(4 分) 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 10．下面句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？(4 分) 由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的 科技精英，也取得了重要科学发现。 11．文章最后一段有何作用？(4 分) (二)阅读下文，回答问题。(22 分) 天舟一号发射成功 将对天宫“太空加油” 中国首单“太空快递”发出 4 月 20 日 19 时 41 分，搭载着中国首艘太空货运飞船天舟一号的长征七号遥二运载火 箭，在中国文昌航天发射场准时点火升空，约 596 秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定 轨道，发射取得圆满成功。 这是天舟货运飞船和长征七号运载火箭组成的空间站货物运输系统的首次飞行试验。 此次任务是中国载人航天工程空间实验室阶段的收官之战，标志着中国载人航天工程胜利完成“三步走”(载人飞行阶段、空间实验室阶段和空间站阶段)战略中的“第二步”任务， 意味着我国即将开启空间站时代。 “零窗口”送“快递小哥”入轨 天舟一号是中国自主研制的首艘货运飞船，被人们形象地称为太空“快递小哥”。它 采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成，总长 10.6 米，舱体最大直径 3.35 米，太阳帆板 展开后最大宽度 14.9 米，起飞重量约 13 吨，是目前中国体积最大、重量最重的航天器。 “天舟一号块头虽大，却有一颗细腻的‘心’。”中国航天科技集团第五研究院载人航 天总体部载人航天器总体研究室副主任张健说，天舟一号的货架采用基于蜂窝板、碳纤维 立梁的梁板结构，让其整体结构变得又轻又强壮。据悉，天舟一号的物资上行能力约 6 吨， 推进剂补加能力约为 2 吨，具备独立飞行 3 个月的能力。 本次发射首次采取“零窗口”发射模式，按照预先计算好的发射时间——20 日 19 时 41 分，让火箭准时点火升空。 负责此次运送任务的长征七号遥二运载火箭也不简单，它是为中国空间站工程发射货 运飞船研制的新一代中型运载火箭，采用绿色环保的液氧煤油推进剂。这是它首次成功将 天舟飞船送入预定轨道。2016 年 6 月 25 日，长征七号遥一运载火箭在中国文昌航天发射 场成功首飞。 将开展 3 次对接 3 次“加油” 天舟一号的主要任务之一是为天宫二号“送货”，开展俗称“太空加油”的推进剂补 加实验。期间，天舟一号将与在轨运行的天宫二号先后进行 3 次自主交会对接、3 次推进 剂在轨补加，以突破和掌握推进剂在轨补加等关键技术。在天舟一号之前，掌握了在轨推 进剂补加技术的国家只有俄罗斯和美国，其中，实现在轨加注应用的只有俄罗斯。 按计划，天舟一号入轨两天后，将与天宫二号进行首次交会对接，形成组合体，然后 进行推进剂补加实验。天舟一号货运飞船系统总体副主任设计师雷剑说，此次“太空加油” 采用无增压气体损耗的气体回用法，通过两个航天器的燃料储箱之间产生的压力差，将推 进剂从天舟一号自动输送到天宫二号上。这种方法的气体资源利用率高但过程复杂，分为 29 个步骤，每步都需要精细控制，整个补加过程要持续几天。 首次补加推进剂之后，天舟一号和天宫二号组合体会进行约两个月的在轨飞行。随后， 天舟一号飞船撤离天宫二号，从另一侧与天宫二号进行绕飞交会对接，并进行推进剂补加。 在完成绕飞实验后，天舟一号将与天宫二号再次分离，两个飞行器独立飞行 3 个月。在这 3 个月的末期，两个航天器将用 6 个小时左右的时间实现最后一次对接，验证自主快速交 会对接技术，并进行推进剂补加。在天舟一号之前，中国掌握的交会对接技术需耗时两天 左右。 进行 13 项太空实验 鉴于未来天舟飞船要承担为中国空间站输送物资的任务，天舟一号此次还携带了 40 台科学实验设备，将进行新型元器件在轨验证，空间环境探测、力学环境测量、生命科学 方面等 13 项太空试验。 完成既定任务后，天舟一号将受控离轨，陨落至预定安全海域；天宫二号留轨继续开 展拓展试验和应用。中国载人航天工程自 1992 年 9 月 21 日立项以来，25 年间始终按“三步走”战略分步 推动实施。当前，空间站研制建设阶段各项工作正稳步推进，中国计划在 2022 年完成空 间站的在轨组装建造。天舟一号首次发射任务取得成功，将对后续运送空间站核心舱、实 验舱等任务起到重要作用。(选自《人民日报海外版》2017.4.21) 12．本文采用了三个小标题，有什么好处？(3 分) 13．“据悉，天舟一号的物资上行能力约 6 吨，推进剂补加能力约为 2 吨，具备独立飞行 3 个月的能力”中“约”字能否去掉？为什么？(3 分) 14．结合上下文说说你对“天舟一号块头虽大，却有一颗细腻的‘心’”这句话的理解。(4 分) 15．天舟一号的主要任务之一是为天宫二号“送货”，要与天宫二号先后进行 3 次自主交 会对接、3 次推进剂在轨补加，以突破和掌握推进剂在轨补加等关键技术。通过阅读 文章，你能说明一下这三次对接的时间和任务吗？(6 分) 16．阅读下列材料，结合文章回答问题。(6 分) 材料 1　美联社报道：中国 20 日发射该国第一艘将与空间实验室对接的无人货 运飞船，把中国雄心勃勃的太空项目又向前推进一步。自 2003 年首次实现载人航天 以来，中国已完成一系列太空任务，包括太空行走以及月球车探月。除了空间站建设 外，中国还计划于 2020 年发射火星探测器，并取样返回；同年中国还将尝试成为世 界上第一个在月球背面软着陆的国家。 材料 2　俄罗斯卫星网报道：专家认为天舟一号的性能比美国“天鹅座”货运飞 船和“龙”货运飞船更加先进。 材料 3　德新社在《巨大跨越：中国发射首艘货运飞船》一文中指出，中国通过 长征七号火箭发射了首艘货运飞船，这让中国成为第四个拥有自己货运飞船的国家， 同时向建成自己的空间站的目标又迈进了一步。(1)用一句话概括这三则材料的主要内容。 (2)结合文章与这三则材料，试分析天舟一号发射成功的意义。 三、写作(50 分) 17．以下两个作文题目，请任选一题写作。 要求：①文体不限，不少于 600 字。②文中不得出现真实的人名和校名。 (1)题目：《他(她、它)让我感到__________》 (2)学校的课堂上，有迷惘，更有明朗、智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里， 有恐慌，更有荣光、团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅， 热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 第一单元达标测试卷 一、1.(1)C　解析：A 项中“挡”应为“当”；B 项中“歼”应读“jiān”，“彭”应为 “澎”；D 项中“冠”应读“guàn”。 (2)D (3)A　解析：解答本题需按照“追思怀念——满怀希望——满怀信心”的逻辑顺序进 行思考。 2．C　解析：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，用在此处不合语境。 3．C　解析：C 项属于句式杂糅，去掉“面向”或“的对象”。 4．D 5．D　解析：本篇通讯主要报道的应为“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情 况”。 6．(1)西行漫记　埃德加·斯诺　(2)毛泽东　(3)B 7．活动一：示例：刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？ 又是怎么做的？ 活动二：而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好 力所能及的事。 二、(一)8.示例：中国科学家姚檀栋获“地理学诺贝尔奖”——维加奖9．“唯一”是“只有一个”的意思，“首位”是“第一位”的意思，这两个词语强调 姚檀栋获维加奖具有里程碑意义，字里行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和赞美之情。 10．现在是过去 2 000 年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互 作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。 11．最后一段交代了消息的背景，即维加奖的设立情况，为这则消息注入知识性、趣 味性内容，使其更具有可读性。 (二)12.三个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激 发读者的阅读兴趣。 13．不能去掉，“约”是“大概”的意思，表示推测，去掉后就成了“天舟一号的物 资上行能力 6 吨，推进剂补加能力为 2 吨”，与事实不符，“约”字体现了新闻语言的准确 性。 14．“块头虽大”是说天舟一号是目前中国体积最大、重量最重的航天器；“细腻的 ‘心’”是指天舟一号的货架采用基于蜂窝板、碳纤维立梁的梁板结构，让其整体结构变 得又轻又强壮。这句话形象生动地说明了天舟一号的特点。 15．第一次：天舟一号入轨两天后，将与天宫二号进行首次交会对接，形成组合体， 然后进行推进剂补加实验，整个补加过程要持续几天。第二次：首次补加推进剂之后，天 舟一号和天宫二号组合体会进行约两个月的在轨飞行。随后，天舟一号飞船撤离天宫二号， 从另一侧与天宫二号进行绕飞交会对接，并进行推进剂补加。第三次：在完成绕飞实验后， 天舟一号将与天宫二号再次分离，两个飞行器独立飞行 3 个月。在这 3 个月的末期，两个 航天器将用 6 个小时左右的时间实现最后一次对接，验证自主快速交会对接技术，并进行 推进剂补加。 16．(1)天舟一号货运飞船发射成功引外媒热议。 (2)示例：标志着中国载人航天工程胜利完成“三步走”战略中的“第二步”任务， 意味着我国即将开启空间站时代；这让中国成为第四个拥有自己货运飞船的国家，把中国 雄心勃勃的太空项目又向前推进一步；让中国航天事业成为世界瞩目的焦点。 三、17.思路解析：第(1)个题目，写作范围比较宽泛，可以从自己的情感体验入手， 在具体生活实例中表现自己的情感，可以是尊敬、爱、难忘、讨厌等等。第(2)个题目有 限制，可以写因为团结给你我他带来的幸福和快乐，也可以写在一个团结的集体里如何分 担彼此的痛苦；可以写在互相合作中取得的巨大成果，也可以写在生活里如何彼此分享快 乐。　例文略。 第二单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(29 分) 1．阅读下面的文段，回答问题。(10 分) 回眸往事：鲁迅看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发 jì______一般油光可鉴 的辨子。他来到仙台的课堂，A 听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了 他学医的信心；那封 nì______名信和看“电影”时的欢呼声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功 勋显赫，但他永远也忘不了母亲那勤劳检朴的习惯和宽厚仁慈的态度，B 永远忘不了 母亲对自己的严谨管束和无私支持，永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志 和与困难做斗争的经验。 回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。 (1)给文段中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2 分) 戎马(　　)　　显赫(　　)　　发 jì______　　nì______名信 (2)文段中有四个错别字，请找出来并改正在下面。(2 分) _________________________________________________________________ (3)结合语境，解释文段中加点的词语。(2 分) ①油光可鉴：______________________________________________________ ②抑扬顿挫：______________________________________________________ (4)文段中画线的句子有语病，请给出修改意见。(4 分) A 句：____________________________________________________________ B 句：_____________________________________________________________ 2．下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是(　　)(3 分) A．“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。 C．父亲的藏书里有鲁迅，朱自清等人的著作，还有《新青年》《语丝》《新月》等杂 志。 D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有 一百只眼珠。” 3．下列句子顺序排列正确的一项是(　　)(3 分) ①那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。 ②黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠 也钻不开。 ③我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。 ④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。 ⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随 着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 A．①③②④⑥⑤　　　　　 B．①④③②⑥⑤C．④①③②⑥⑤ D．④③②①⑥⑤ 4．下列说法有误的一项是(　　)(3 分) A．《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的一腔爱国 之情。 B．《回忆我的母亲》是无产阶级革命家朱德在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性 散文，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。 C．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的手法，使 全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 D．《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。 5．名著阅读。(4 分) (1) 《 红 星 照 耀 中 国 》 的 作 者 是 ____________ ， 题 目 中 “ 红 星 ” 象 征 着 ______________________________。 (2)他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记 者，他在华采访的主要地点应是(　　)。 A．西安　　　B．吴起镇　　　C．瑞金　　　D．延安 6．综合性学习。(6 分) 八年级(1)班开展了“献给母亲的歌”的综合性学习，搜集到如下材料。请你按照 要求，回答后面的问题。 【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站 在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没 有反应。(史铁生《我与地坛》) 【材料二】吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》) 【材料三】你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的 那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘。啊！这个人 就是妈。(车行《母亲》) (1)以上三则材料，没有体现出母亲劳作的辛苦的一则是________。(2 分) (2)根据【材料二】或【材料三】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。(4 分) 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是________________，_____________________________________； 母爱是________________，_____________________________________。 二、阅读探究(41 分) (一)阅读下文，回答问题。(6 分)陈子经①，尝作《通鉴续编》，书宋太祖废周主为郑王②，雷忽震其几。子经厉声曰： “老天便打折陈 之臂，亦不换矣。”后三日，子经因昼寝，梦至一所，类王者居。有人入 报：“陈先生至矣！”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰：“朕何负于卿，乃比朕于篡③邪？” 子经心知其为宋祖，对曰：“陛下欲臣死，即死耳。史贵直笔④，不可易也。”遂惊寤。 (选自《古代小说鉴赏辞典》，有删节) 【注释】①陈子经：陈桱，明初史学家。②宋太祖废周主为郑王：宋太祖发动陈桥兵 变取得政权，废周主为郑王。③比朕于篡：把我与篡位者等同。④史贵直笔：史官贵在秉 笔直书，无所避忌。 7．解释下列加点词语在文中的意思。(2 分) (1)子经因昼寝(　　　　　　　　　) (2)不可易也(　　　　　　　　　) 8．用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 陛下欲臣死，即死耳。 9．这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？(2 分) (二)阅读下文，回答问题。(17 分) 大师治学 ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。但 以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。 ②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带 了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学 硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。 ③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了 台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也 不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有 劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课， 请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子， 不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。” ④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了 一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。 ⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。 ⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候， 林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分 数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并 引起了一些老师的模仿。 ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学 讲堂演讲，一个班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我 出 10 个考题给他们做，而凭这 10 个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还 把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女 青年。” ⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口 服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远 超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已 对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水 平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。(选文有改动) 10．第①段在文中起什么作用？(3 分) 11．本文第③段在描写林语堂时运用了神态描写，还运用了________描写、________描写。 (4 分) 12．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(3 分) 13．文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何 表达的。(3 分) 14．阅读下面两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈作者心目中的好老师应该具有 怎样的品质。(4 分) 名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服 地在泥土里蠕动，觉得很快乐。 名言二：人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的 戏剧里充当着配角。 (三)阅读下文，回答问题。(18 分) 春天忆故人高红十 ①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开；河边柳条摇头晃脑得意地绿；远看有近 却无的草坪草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近看一样样绿了。 ②从遍地“毛毛虫”，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼 一闭再睁开的时间。 ③春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”，虽 说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重 要一站。 ④那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。 我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起， 我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿。他给我写街 道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开(北岛)的中篇小说《波 动》和俄国小说《第四十一》，似乎也没用……一晃，过去快四十年。 ⑤我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。20 世纪八十年代初期， 我上第七期文学讲习所(鲁迅文学院前身)，一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在 轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。《我的遥 远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致，想哪 写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢。我问他，怎么这样写？学谁？他有点不好意思， 说，鲁迅。 ⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活 的电视剧，电视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一 道，轮椅出门，轮椅上出租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间…… 结果是未遂，关于电视剧的理解双方差得有点远。 ⑦再后来，有了令文坛惊艳的《我与地坛》。他说，在出入地坛十五年后写下此文。 可见他出入地坛的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文 还是大散文，是文化散文，还是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说(写园子里一 对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章)，史铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑 狮子老虎狗山水林田路……一一铺陈纸笔。 ⑧文章写了对母亲的愧疚，又岂止是愧疚？写了对生与死的理解，特别悟到死是迟早 的事，着什么急——令人顿悟；特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景 对应，与乐器的对应，与声响的对应，与园中景观的对应，与心绪的对应，与艺术形式对 应，与梦的对应……有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几 片叶脉好看的落叶——那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基 本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。 ⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么？眼下不少采风式的“深入生活”只能叫 擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润 干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽 成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，蔫巴了。《我与地坛》的作者走了六七 年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅 袅。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事！ ⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也 生发，万物绽放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在，人就在，文章好好 活着，人也就好好活着，并且好好活下去。 ⑪记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢喜地对我说， 延安有人问你好呢…… (选自《北京日报》2017 年 4 月 27 日，有删改) 15．作者追忆了与史铁生交往的哪几件事？请简要概括。(4 分) 16．文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量的笔墨写《我与地坛》？结合全文， 谈谈你的理解。(4 分) 17．阅读文章第⑨⑩自然段，根据要求回答问题。(6 分) (1)那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽成玉了。(从修辞角度赏析) (2)文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。(体会这句话的 含义) 18．文章最后一段有何作用？请简要分析。(4 分) 三、写作(50 分) 19．请以《你是我最__________的人》为题，写一篇文章。 提示及要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个， 把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实 的地名、校名、人名。④不少于 600 字。 第一单元达标测试卷 一、1.(1)róng　hè　髻　匿 (2)错别字：辨　豪　检　交　　改正字：辫　毫　俭　教 (3)①这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。②(声音)高低起伏和停顿转折。 (4)A 句：把“增进”改为“增强”；B 句：把“严谨”改为“严格”。 解析：A 句中，谓语“增进”与宾语中心词“信心”搭配不当，应把“增进”改为“增 强”；B 句中，“管束”与修饰语“严谨”搭配不当，应将“严谨”改为“严格”。 2．C　解析：“鲁迅”“朱自清”是并列词语，中间应用顿号。 3．D 4．A　解析：《藤野先生》除了表达作者的爱国之情，主要还赞扬了藤野先生的高尚 品质。 5．(1)埃德加·斯诺　中国共产党及其领导的红色革命　(2)D 6．(1)材料一　(2)示例：儿女酣眠时细密的针脚　那份辛劳陪伴我们入梦　儿女童 年时风雨中的接送　那份呵护陪伴我们成长 二、(一)7.(1)睡觉　(2)改变 8．陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。 9．塑造了陈子经秉性正直，有秉笔直书、无所避忌的大无畏精神的形象。 (二)10.统领全文(引起下文或点明文章主旨)，下面的“请学生吃花生”和“相面打 分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。 11．动作　语言 12．林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底。“相面 打分”看似随意，实际上是合理决断。 13．该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”，极富讽 刺意味，表达了林语堂对刻板的考试制度的厌恶，对学生遭遇的惋惜之情。 14．尊重学生、公平公正、热爱生活、学识渊博、乐观幽默、卓然独立。 (三)15.写了四件事：①通过友人向史铁生约稿；②地坛家里聊写作；③商讨电视剧 拍摄事宜；④了解《我与地坛》的写作。 16．因为《我与地坛》是引起作者回忆的原因，更是史铁生留世、能体现自己人生思 考的佳作；也是作者感触较深，认为能给那些“擦蹭生活”的作者以启迪的“好作品”。 或者说是体现史铁生创作价值的“核心”所在，所以作者要花笔墨重点写。 17．(1)示例：本句使用比喻修辞，把文字比作手串，形象地写出了史铁生作品历久 弥新的文学价值、美学价值。 (2)示例：这里明显反映了作者的创作观念，一方面赞扬史铁生创作了这样的好作品， 这样的作品才能流传千古，给人启迪和智慧，就像他的人在永远活着一样；另一方面，也 批评社会上有些人，急功近利，人还在，文章早就死了。 18．最后一段有照应题目、完整文章结构、升华作者感情的作用。题目是忆故人，作 者中间却插入了很多的议论，这样有收束议论，回到追忆故人的思绪上来，同时，结合全文行文，虽简短数字，可见作者对故人感情之深，过往的画面如在眼前。 三、19.思路解析：这是一道半命题作文，题目的补充应从所给的四个词语中挑选。 这就要求我们在补充题目前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人或事，并加以比较。 审题时要抓住这样几个关键词：第一个关键词是“你”。从题目来看，“你”只能是具体的 人物，可以是现实世界中的人物，如老师、朋友、亲人等；也可以是人类历史上的伟人、 英雄、名人等；还可以是文学世界中的典型形象，如《西游记》中的孙悟空等。第二个关 键词是“我”，这表明写作本文要采用第一人称，要写出自己的真情实感，发表自己的观 点。此文重点写人，而要突出人物的个性，就要从不同角度选择典型事例。而在叙述事例 的过程中，要注重对人物的语言、动作、外貌等进行刻画。当然，在记叙的同时，还可在 文章的恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感情，使文章锦上添花。　 例文略。 第三单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(30 分) 1．下列加点字注音、书写无误的一项是(　　)(3 分) A．略无阙处(quē)　　沿溯阻绝(sù)　　 飞漱其间(sù) B．水皆骠碧(piǎo) 能与其奇(yǔ) 藻、荇交横(xìng) C．泠泠作响(líng) 互相轩邈(xuān) 嘤嘤成韵(yīng) D．夕日欲颓(tuí) 隐天敝日(bì) 素湍绿潭(tuān) 2．下列加点词的解释有误的一项是(　　)(3 分) A．清荣峻茂(茂盛) 晓雾将歇(消散) B．欣然起行(出行) 东皋薄暮(轻微) C．疏条交映(掩映) 任意东西(向东向西) D．互相轩邈(高) 良多趣味(甚，很) 3．下列句子中不含通假字的一项是(　　)(3 分) A．两岸连山，略无阙处 B．蝉则千转不穷 C．经纶世务者，窥谷忘反 D．至于夏水襄陵 4．下列加点词不属于词类活用的一项是(　　)(3 分) A．每至晴初霜旦 B．相与步于中庭 C．互相轩邈 D．山川之美，古来共谈 5．下列各句节奏划分有误的一项是(　　)(3 分) A．急湍/甚箭，猛浪/若奔 B．每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃 C．疏条/交映，有时/见日 D．自/非亭午/夜分，不见/曦月 6．下列关于课文内容的说法有误的一项是(　　)(3 分) A．《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大 好河山的热爱之情。 B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依 依不舍之情。 D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。 7．默写填空。(8 分) (1)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“________________？ ________________。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天 涯。” (2)白居易《钱塘湖春行》以“__________________，____________________”描绘出了 鸟儿迎春的喜悦。 (3) 王 维 在 《 使 至 塞 上 》 中 以 “ 征 蓬 ”“ 归 雁 ” 自 比 ， 写 飘 零 之 感 的 句 子 是 ： ____________________，____________________。 (4)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对友人的不舍与牵挂，王 安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借 “______________________，______________________”两句用“蝉”与“猿”的鸣 叫创造了奇特而优美的境界。 8．综合性学习。(4 分) 随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承 人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，也是构建和谐社会的基石。 为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过 20 个字)(2 分) (2)古往今来，许多家庭都很注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。 (2 分) 二、阅读探究(40 分) (一)阅读下面这首诗，回答问题。(5 分) 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(　　)(2 分) A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 10．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。(3 分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。(12 分) 三　峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11．解释下列语句中加点词的意思。(4 分) (1)略无阙处____________________ (2)沿溯阻绝____________________ (3)虽乘奔御风____________________ (4)属引凄异____________________ 12．把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分) 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 13．作者笔下三峡的山、水各有什么特点？请简要概括。(3 分) 14．下列对文章理解有误的一项是(　　)(3 分) A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出 江流的汹涌。 C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异 曲同工之妙。 D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境 特点。 (三)阅读下面的文言文，回答问题。(11 分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》) 15．下列句中加点词解释有误的一项是(　　)(3 分) A．念无与为乐者(想念，思念) B．相与步于中庭(共同，一起) C．是日更定矣(这) D．余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒) 16．下面表述不正确的一项是(　　)(3 分) A．【甲】文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。 B．【甲】文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 C．【乙】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的 冷寂。 D．【甲】【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【乙】文写饮酒的场面， 是为了突出雪景的迷人。 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 18．古游记大多较简洁，通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。 【甲】【乙】两文也是如此，【甲】文强调“闲”，【乙】文着重“痴”，你是如何理解 这“闲”与“痴”的？(3 分) (四)阅读下面的文章，回答问题。(12 分) 黄河一掬 余光中 厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微 微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北 大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实 实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖， 向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶 来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平 实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不 会太壮观。” 这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家， 已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。 天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多 五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天 和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹， 下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻 草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。 “河面怎么不很规则？”我转问建辉。 “黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。” 这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一 个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。 又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低， 向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上， 就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪 荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山 东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过 多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让 河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉 搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年 了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至 少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山 大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/ 只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百 张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也 听见”。全场就在热血的呼应中结束。 华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过 黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带 来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大 副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新 语》的慷慨，我完全懂得。 想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵， 右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这 僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。 看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场 送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到 深夜，书房里就传出隐隐的水声。 (略有删减) 19．文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面横线处填写文字，概括“我”触摸河水前所 见之景及触摸河水后所想之事。(4 分) 触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来→____①____→____②____→堤坝像瓦 灰色堡墙 触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→____③____→____④ ____→徐显明过黄河感慨流泪 20．文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。(4 分) 21．分析文中画线语句的语言特点。(4 分) 三、写作(50 分) 22．“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的 呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思 考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以 “读懂”为话题，写一篇文章。 第三单元达标测试卷 一、1.C　解析：A 项“漱”应读 shù；B 项“骠”应为“缥”，“与”应读 yù；D 项“敝” 应为“蔽”。 2．B　解析：B 项中“薄”应是“接近”的意思。 3．D　解析：A 项“阙”同“缺”，B 项“转”同“啭”，C 项“反”同“返”。 4．D　解析：A 项“霜”，名词用作动词，下霜；B 项“步”，名词用作动词，散步；C 项“轩邈”，形容词用作动词，争着往高处远处伸展。5．D　解析：D 项中的正确划分应为“自非/亭午/夜分，不见/曦月”。 6．C　解析：C 项《渡荆门送别》表达了诗人对故乡的无限眷恋之情。 7．(1)日暮乡关何处是　烟波江上使人愁 (2)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥 (3)征蓬出汉塞　归雁入胡天 (4)蝉则千转不穷　猿则百叫无绝 8．(1)示例：训诫传千古，家风立万年。 (2)示例：曾子杀猪　岳母刺字　诸葛亮诫子等。 二、(一)9.D 10．颈联运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼 前的绮丽景象。 (二)11.(1)同“缺”，空隙、缺口。　(2)逆流而上。 (3)文中指飞奔的马。　(4)连接。 12．在春、冬两个季节，激起白浪的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着两岸的 山色。 13．写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点(连绵高峻)；写“水”，突出夏季水流 汹涌(或壮美)，春冬之水的清澈(或秀美)。 14．B　解析：第②段也是正面描写与侧面描写相结合。 (三)15.A　解析：“念”的意思是“考虑，想到”。 16．D　解析：【乙】文不是作者被贬时写的，写饮酒的场面是为了衬托巧遇知音的 愉悦。 17．(1)月光照在院中，如积水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，大概是竹 子和柏树的影子。 (2)冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和湖水，上上下下全是白色。 18．苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感 情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现了他痴迷于天人合一的山水之乐，充分 彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。 【乙译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声 音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前 往湖心亭观赏雪景。冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和湖水，上上下下全是白色。湖上 比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓和我的一 叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。 我到了湖心亭上，看到有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 (那两个人)看见我，非常高兴，说：“想不到湖中还会有这样的赏雪人！”(他们)邀请我一同喝酒。我痛快地饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们) 是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说道：“不要说相公您痴情(于山 水)，还有像您一样痴情(于山水)的人呢。” (四)19.黄河及两岸空廓而寂寥　浑龙似的黄河一扭腰身转出了一个大锐角　在山大 与听众共诵《民歌》　流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨　解析：“触摸河水前所见 之景”可对文章四至七段的内容筛选并概括所见的景色。“触摸河水后所想之事”结合文 章九、十两段的内容概括。 20．情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。 细节描写分析： 示例一：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上 翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎 的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。 示例二：“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滾东去的黄河低头默 祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中，“我” 投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。 示例三：“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河， 想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描 写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情， 表达了作者对祖国的热爱之情。 示例四：“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我” 刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。 21．文中画横线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强 语言的气势。 三、22.思路解析：“读懂”二字，包含了阅读的主体、阅读的对象及阅读感悟。我 们可以从自然风景中去领略美，可以从身边人的言行中感受爱，可以从诗词歌赋中体会韵， 可以从新闻时事中明白社会责任，可以从发明创造中了解科技对生活的改变……写作时， 我们要选择自己熟悉的、感触较深的方面来写，这样才能言之有物、言之有情、言之有理。　 例文略。 期中检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(35 分) 1．阅读下面的文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分) 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于 是，他的心胸更加广阔，拥有了 hào hàn(　　　　)与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石 头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦(　　　)，一只小鸟的聒(　　　)噪，于是，他的眼界更加辽远， 拥有了广 mào(　　　)与无边。 2．下列语句与原文书写完全一致的一项是(　　)(3 分) A．风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。 B．其间一千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 C．自康乐以来，未复有能与其奇者。 D．庭下如积水空明，水中荇、藻交横，盖竹柏影也。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3 分) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它______在春节 缤纷的花炮中，______在京剧斑斓的脸谱上，______在书法醇美的墨香中，______在二 胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。 A．绽放　闪烁　跳动　飘散　　B．飘散　绽放　跳动　闪烁 C．闪烁　跳动　绽放　飘散　　D．绽放　闪烁　飘散　跳动 4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)(3 分) A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 B．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。 C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌的模样逗得围观者哈 哈大笑。 D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。 5．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3 分) A．本着“服务 G20，奉献 G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大 市民以主人翁姿态踊跃报名。 B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格产品出现在百姓的餐桌 上，确保舌尖上的安全。 C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及 对人生独特而深刻的感悟。 D．一篇有关中国人在 5 000 年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表， 第一作者是位 90 后的杭州姑娘。 6．古诗文名句默写。(10 分) (1)________________，________________；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (2)亭亭山上松，____________________。____________________，松枝一何劲！(刘桢 《赠从弟(其二)》) (3)“诗中有画”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：______________________，________________________。 (4)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春景物特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是： ________________，__________________。 (5)郦道元的《三峡》一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同 工之妙的句子是：________________________，______________________。 7．名著阅读。(3 分) 《红星照耀中国》是美国著名记者__________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实 性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地(以 延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红 军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。________和________两位革命领袖是他笔下 最具代表性的人物形象。 8．根据要求，将下面的对话补充完整。(6 分) 顺顺同学有一套文艺出版社出版的《科学家随笔》。他向你介绍说：“这套书可有 意思了，单是书名就很特别。你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。建 筑虽然固定不动，却有韵律之美。” 你接过其他三本看了看封面，跟着说：“(1)______________________________。” 顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章 汇编成集，你觉得取什么名字好？” 你 说 ： “ 集 子 就 叫 《 (2)________________________ 》 吧 ， 因 为 (3)______________________________________________。” 顺顺信服地点点头。 (1)从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法。(3 分) 书名：《穿过地平线》　　作者：地质学家李四光 书名：《看风云舒卷》　　作者：气象学家竺可桢 书名：《彼此的抵达》　　作者：桥梁学家茅以升 (2)在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由。(3 分) 二、阅读探究(35 分) (一)阅读下面的文言文，回答问题。(11 分) ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．解释下列加点的词。(4 分) (1)月色入户_________________________________________________________ (2)欣然起行_________________________________________________________ (3)念无与为乐者_____________________________________________________ (4)水中藻、荇交横___________________________________________________ 10．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11．下列说法不正确的一项是(　　)(3 分) A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意 味深长。 B．文章第①②句，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 (二)阅读下面的文字，回答问题。(12 分) 人生需要“顶住” ①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得 顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”…… ②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排 教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶 住”。 ③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一 种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生 而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。 ④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫” 的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹 写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱 穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达 1__700 万言，还探索出一套独特的治 学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。 ⑤______________________________。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚 忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。 爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我 就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底 都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了 “坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐 宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折， 就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。 ⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结 束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前 途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能到达”。正是因为对这 一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上 最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝 顶而览众山。 ⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望 是一种坚持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确， 全面建成小康社会的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶 住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列 的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田 野上。 (选自《人民日报》2016 年 8 月 25 日，有改动) 12．文章的中心论点是什么？(2 分) 13．如果把下面的事例作为文章的事实论据，你认为放在哪一段合适？请简述理由。(2 分) 马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持 40 余年时间进行《资本论》的研究撰 写，关键是“目标始终如一”。 14．文章第④段画线句主要运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。(3 分)15．根据上下文内容，在文中第⑤段的横线上补写一个概括性的句子作为这一段的论点。 (2 分) 16．结合你的一次“顶住”的经历，谈谈你对“顶住”的认识。(3 分) (三)阅读下文，回答问题。(12 分) 天边有一抹若隐若现的云 官亦鸣 ①天边，有一抹若隐若现的云。 ②曾听一位哲人说，天边新出的一抹云，是天堂新进的灵魂。抬头看那天边的云，不， 那分明是逝去不久的母亲。那若隐若现，飘忽不定的云层中，清晰地变幻着一个胖胖的身 影，依旧是那样一如既往地来去匆匆，依旧是那样摇晃着身躯——那是岁月无情，给你留 下的永恒。 ③母亲是那个一年中最冷的清晨离我们而去的。远处隐隐地响着零星的鞭炮声，空气 中已是充满了年的气味了。而我们最亲爱的母亲却悄然闭上她那永远透着暖暖春意的双眼， 胖乎乎的脸上依旧是那副似睡非睡、憨态可掬的神情。她是睡去了吗？可四周悲怆的哀乐 声和透骨的恸哭声却庄重地提醒着我们，母亲是真的离我们而去了。懵懂中，我怎么也想 不明白，母亲怎就不等我们回来。她是知道她的子孙们是要回来陪她过年并庆贺她老人家 八十七岁华诞的。母亲一生中最大的幸福是亲手做一锅红烧肉炖白菜豆腐粉条，看着里屋 外间团团围坐在整整三张大圆桌旁的她的儿女们及儿女们的儿女们，她怎么就忍心去了 呢？怎么说走就走了，仅仅差十一天啊！ ④一位外国科学家曾做过实验，人在离世的瞬间，体重减少 21 克，这就是说，人的 灵魂重 21 克。守着母亲的灵柩，我觉得母亲的灵魂绝不止 21 克，应该是 21 千克，210 千 克，不，是更多，更重。因为在我们的心中，分明感到无形的沉重。从里到外的重，重得 喘不过气来。是啊，母亲的双肩所承受的重，是我们几代人都承受不了的。望着似睡非睡 的母亲的脸，忽然又觉得母亲的灵魂是那样的轻，她终于可以放下一切，扶摇直上九天， 飘忽在天边云端…… ⑤母亲是农家女，十六岁离娘亲，为人妻，为人母。她深深地懂得一分耕耘，一分收 获。半个多世纪的辛劳操作，如今她是功德圆满，仓满斗盈。她可以放心地去了，去会见 她相伴了几十年的爱人——我们的父亲，去把她一生的喜忧恨爱之情，十七年的别夫相思 之意，美美地相倾相诉。看那云层后面的影子，竟是大步连天，急不可待的了。是的，那 云层深处，有着另一个灵魂在等她，那是离我们而去十七年的父亲。母亲是轻松的，快乐 的，一如七十年前坐花轿上路般的轻松，快乐。 ⑥英国一位超心理研究者曾说：“灵魂可呈现为实体的，栩栩如生的，有时可投下一 片阴影或是遮住一盏灯……”我相信，母亲的灵魂是栩栩如生的。看那天边的一抹若隐若 现的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片阴影。⑦此时，我想，那天边云层里的母亲的心里，是喜悦的。那轻轻舞动着的身影，便是 证明。因为她看见了子孙们个个鲜活如出水芙蓉，楼房前停放着私家小车，她可以告诉父 亲，那辆老掉牙的自行车，再也不用了；看着我们个个衣着时尚，皮鞋锃亮，天天像过大 年一样，她可以告诉父亲，再也不用在腊月里的晚上，一个纳底，一个做帮，缝洗浆补， 直忙到大年三十才能个个穿上新衣新鞋。此时的母亲，肯定笑得比那时更暖，更轻松。 ⑧这样想着，看着，突然发现天边那一抹若隐若现的云变成了一抹淡淡的玫瑰红，并 向大地投下了一片暖暖的光。噢，我明白了，母亲是知道灵魂有时能遮住一盏灯的。此时 的她，唯恐遮住了那一片暖暖的阳光。她知道她的子孙们分散在五湖四海是多么需要阳光， 于是她匆匆地走了。 ⑨天边，那一抹若隐若现的云，幻化成一片玫瑰红，暖暖地…… 17．结合第④段文字，解释画线句子中加点的字。(4 分) (1)我觉得母亲的灵魂绝不止 21 克，应该是 21 千克，210 千克，不，是更多，更重。 (2)忽然又觉得母亲的灵魂是那样的轻…… 18．文中母亲的平凡和伟大，表现在哪些方面？请简要概括。(3 分) 19．结合全文谈谈“天边，有一抹若隐若现的云”这句话在文章中的作用。(3 分) 20．母亲是天底下最伟大的人，结合全文内容，仿照下面句子的格式，续写两句话。(2 分) 母亲是幸福家庭的支柱，操劳一生，最后化为一抹云彩；________________________ _________________________________；_________________________________________ _______________________________。 三、写作(50 分) 21．题目：以《这，让我感动》为题写一篇 600 字以上的记叙文。 要求：①文体规范，中心明确，内容充实；②文中如需出现人名、地名、校名，请用×× 或虚拟名称代替。参考答案： 第一学期期中检测卷 一、1.浩瀚　huì　guō　袤 2．C　解析：A 项“从流漂荡”应为“从流飘荡”，B 项“其间一千二百里”应为“其 间千二百里”，D 项“水中荇、藻交横”应为“水中藻、荇交横”。 3．D 4．A　解析：“差强人意”的意思是大体上还能使人满意，用在此处不合语境。 5．D　解析：A 项句式杂糅，将“作为目的”改为“的宗旨”；B 项成分残缺，可在 “抽样检测”后加“的力度”；C 项搭配不当，“描写……感悟”搭配不当，把“以及”改 为“，抒写了”。 6．(1)老骥伏枥　志在千里 (2)瑟瑟谷中风　风声一何盛 (3)大漠孤烟直　长河落日圆 (4)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥 (5)有时朝发白帝　暮到江陵 7．埃德加·斯诺　毛泽东　周恩来 8．示例：(1)桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现 出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通 (2)文字的冷与热　他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美 二、(一)9.(1)门。　(2)高兴的样子。　(3)考虑，想到。　(4)交错纵横。 10．(1)张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 (2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 11．D　解析：文中没有写到水。 (二)12.人生需要“顶住”。 13．事例放在第⑥段合适。因为这个事例可以论证(支撑)文章第⑥段的分论点“‘顶 住’是定力，坚定不移”。 14．举例论证。举曹雪芹写《红楼梦》和钱穆著书立说的例子，具体有力地论证了 “‘顶住’是执着，坚持不懈”的观点，从而使论证更具有说服力。 15．“顶住”是毅力，坚忍不拔 解析：根据本段列举的事例与道理论据，可知本段是围绕“毅力，坚忍不拔”来阐述 的。 16．示例：学校举行长跑运动员选拔赛，一圈，两圈……跑了一半路程，我的呼吸变得困难，腿像灌了铅似的，眼看后面的同学要追上来了，我用手按住胸口，全力以赴，坚 持跑完了全程，并成功入选校田径队。这次选拔赛让我体会到只要有坚持不懈的努力和坚 忍不拔的毅力，就能够取得成功。 (三)17.(1)母亲为家庭付出了太多；母亲离世，“我们”内心无比沉重。 解析：结合下句可知，“我”觉得母亲的灵魂“重”是因为“我”内心感到无比沉重， 另外母亲双肩所承受的担子重，母亲为家庭付出了很多。 (2)解脱操劳，放下一切；母亲可以快乐、轻松地离开。　解析：“轻”既有“我” 内心觉得“轻松”之意，觉得母亲终于可以解脱操劳放下一切，又有对母亲的祝福祈祷之 意，希望母亲离世能轻松快乐。 18．①养育子女，付出所有；②与丈夫恩爱相伴几十年；③为家庭操劳，任劳任怨；④ 辛劳一生，轻松离去。 19．示例：手法上：运用比喻或象征，把母亲的灵魂比作天边一抹云，把对母亲的深 厚情感寄托在一抹云上；结构上：是全文的线索，形成首尾照应；内容上：借对“一抹云” 的描摹，表现了作者对母亲突然离世，心中伤痛和遗憾到自我安慰的过程。 20．示例：母亲是儿女心灵的港湾，倾尽爱护，最后变成一阵清风　母亲是父亲得力 的臂膀，竭尽全力，最后幻为一团雾霭 三、21.思路解析：题目中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可 以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生要紧密联系自己的 生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活 中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的 生活经历、阅读体验、思考感悟、自我成长等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过 捕捉生活中的真、善、美来展现自己的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可 以在形式上有所创新，比如书信体、日记体等，让人耳目一新。　例文略。 第四单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(30 分) 1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3 分) A．琐屑(xiè)　栅栏(zhà)　　黝黑(yòu)　　　触目伤怀(chù) B．妥帖(tiē) 晕倒(yūn) 哮喘病(chuǎn) 举箸提笔(zhuō) C．踌躇(chú) 颓唐(tū) 密匝匝(zā) 情郁于中(yù) D．簌簌(sù) 弥合(mí) 嫉妒(dù) 满院狼藉(jí) 2．选出书写完全正确的一项(　　)(3 分) A．苔痕　神密　侯车亭　不能自已 B．落慕　欺凌　巨无霸　不可恶制C．陷阱　怅惘　预选赛　连绵不断 D．焦燥　疾驰　蟹腿肉　乱七八糟 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3 分) (1)本次考试学生须在网上报名，缴费________24 日下午。 (2)一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时 5 小时用粉笔在地上画出一幅 6 平方米 左右的《蒙娜丽莎》，________的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。 (3)李敏说，通过参加本次成语大会的录制工作，她对成语的使用_______地比以前多了， 就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 A．截止　栩栩如生　不由自主　B．截止　惟妙惟肖　情不自禁 C．截至　惟妙惟肖　不由自主 D．截至　栩栩如生　情不自禁 4．下列关于语文知识的判断有误的一项是(　　)(3 分) A．“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。 B．“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短 语。 C．“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是 定语。 D．“天舟一号”只送货、不载人，被形象地称为“太空快递员”。运用了夸张的修辞手 法。 5．把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是(　　)(3 分) ①熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。 ②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑 科特有的清甜，丝丝滋润到心田。 ③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。 ④熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。 ⑤大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手， 来个先尝为快。 A．③①⑤④②　B．③⑤①④②　C．④①③②⑤　D．⑤③②①④ 6．下列搭配错误的一项是(　　)(3 分) A．《背影》——朱自清——中国作家 B．《昆明的雨》——汪曾祺——中国作家 C．《永久的生命》——严文井——中国作家D．《我为什么而活着》——罗素——法国哲学家 7．名著阅读。(5 分) 《昆虫记》又译作《昆虫物语》等，里面记叙了很多关于昆虫的本能、习性、劳 动、死亡等内容。请列举书中写到的一种动物，并说说它的习性。 8．综合性学习。(7 分) 近年来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对 传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活 动。 (1)你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同 层面分条表述其优点，三条即可。(3 分) (2)活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发信息，谁还写信呢？” 你如何看待身边的人更习惯用手机发信息这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表 达你的看法。(100－120 字)(4 分) 二、阅读探究(40 分) (一)阅读下面这首词，完成练习。(5 分) 虞美人·梳楼 [宋]蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 (选自《宋词鉴赏辞典》) 【注】①溟濛(míng méng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒：太。 9．这首词中作者选取了绵绵的细雨、__________和__________等自然景物，描绘出江南 春天的景致。(2 分)10．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。(3 分) (二)阅读下面的文章，完成练习。(20 分) 父亲的轮廓 袁哲生 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个 小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里， 父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚 地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会 包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹 写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道 在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记 得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲 要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。 ④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开 的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一 双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，和父亲迟重的呼吸 声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过 了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才 扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 ⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用 一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了 起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我 的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥高三那年，是我生命中的第一个难关；当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的 确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的 一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。 ⑦接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，日光灯管把教 室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设 法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来， 父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意， 便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。 ⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停 止，或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙 的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜， 老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的卫生纸放在我前面备用，他像 面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略 的伤痛时，更无力打破沉默。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个 卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地 走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明 的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃 私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上， 是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一 定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远 忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的 月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向 我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ○11 我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己 永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。 (有删改) 11．为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文简要说明。(4 分) 12．结合语境，按要求品析语言。(4 分) (1)我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来” 不可删去，理由是什么？)(2 分) (2)我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句 话的妙处)(2 分) 13．第③段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景，这样写有什么作用？(4 分) 14．仔细揣摩第⑩段中画波浪线的句子，说说父亲当时是怎样的心理。(4 分)15．文章标题为“父亲的轮廓”，请结合文章内容，谈谈你对“轮廓”的理解。(4 分) (三)阅读下面的文章，完成练习。(15 分) 片片蝶衣生 镯　耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔 不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色 的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底 还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季， 它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的 翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披 蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小 花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般 细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶 非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花 间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他 在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。 它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不 似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花 丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来 不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不 攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的 山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。 它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 (选自《厦门日报》副刊，有删改)16．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(3 分) 17．文中画线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容，具体分析其表达作用。(4 分) 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫， 是那样的惹人怜惜！ 18．下面对文章的理解分析，不正确的两项是(　　)(　　)(4 分) A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知 足与热爱。 C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴 蝶花的雍容华贵。 D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生 长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡 的惋惜之情。 19．简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4 分) 三、写作(50 分) 20．人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过 崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 请以《我毕竟走过》为题目，写一篇文章。 第四单元达标测试卷 一、1.D　解析：A 项“黝”读 yǒu，B 项“箸”读 zhù，C 项“颓”读 tuí。 2．C　解析：A.“神密”应写作“神秘”，“侯车亭”应写作“候车亭”；B.“落慕” 应写作“落幕”，“不可恶制”应写作“不可遏制”；D.“焦燥”应写作“焦躁”。 3．C　解析：“截至”的意思是截止到(某个时候)。“截止”的意思是到一定期限停止。分析第(1)句，可知应是截止到 24 日下午，所以选“截至”。“栩栩如生”指艺术形象 非常逼真，如同活的一样。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。第(2)句的 语境应是说这位大叔模仿得好，故应选“惟妙惟肖”。“不由自主”的意思是由不得自己， 控制不了自己。“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情。分析第(3)句，可知应选“不 由自主”。 4．D　解析：D 项运用了比喻的修辞手法。 5．A 6．D　解析：罗素是英国哲学家。 7．示例：螳螂。螳螂用利刃捕杀其他昆虫或小动物；专食活的猎物，是个了不得的 杀虫机器；能够建造十分精美的巢穴。 8．(1)示例：书信是情感的寄托，有保存的价值，能拉近人与人之间的距离等。　解 析：针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。 (2)略。　解析：内容围绕“身边的人更习惯用手机发信息”这一现象谈自己的认识 和思考即可。作答时首先明确自己的观点，然后结合手机发信息的利与弊来回答，语言要 简洁，注意字数的限制。 二、(一)9.柔美的杨柳　红艳的海棠 10．示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易 伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。 示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”，作者心头的乡愁，小楼都装不 下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了作者乡愁之浓重、思归 之执着和痴迷。 示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写作者远离家乡，乡愁情切，连老天都 起了怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。 示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡 之人的孤独和思乡之苦。 (二)11.父亲总能在“我”心灵受伤的时候及时给予“我”安慰和鼓励，他深知“我” 内心的想法，帮“我”战胜了困难和自我。所以说父亲一直是“我”最好的朋友。 12．(1)“从来”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法：怕自己 因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就 弱了许多，不如原来的效果好。 (2)用拟人的修辞手法生动地写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我”对“温热 且快乐”的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。 13．具体写出了父亲对“我”的细心呵护，表达了“我”对父亲的感激之情，为后文 写父亲察觉“我”要自杀到学校来鼓励安慰“我”做铺垫。 14．希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到的一切困难，并以“行军礼”的 动作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。15．父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖， 在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓” 是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着“我”勇敢地前行。“轮廓” 也是文章行文的线索。 (三)16.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散 发幽幽的香气，沁人心脾。 17．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达 了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 18．C　E 19．结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不 俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 三、20.思路解析：①审清题意。这道题目旨在通过让学生写自身的经历和体验，学 会感恩、学会做人。从作文题目可以看出，内容要求写亲身经历(走过)的往事，“毕竟” 是对“走过”的强调，表明自己对所回顾的这段往事的情感态度，即从那些曾经的经历中 汲取营养，向那些有益于自己成长的点滴表达感激之情。②构思选材。写作前首先要确定 文体，然后根据文体选材。如果写记叙文，可选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某 件往事，这段经历或往事伴随着“我”的一段心路历程，促使“我”对生命有了新的认识 和感悟，当然这种认识或感悟是积极向上的。比如说经历某次挫折之后认识到人生就要勇 于接受挑战，勇于克服困难，不经历风雨，就看不到彩虹，困难和挫折是人生不可缺少的 一部分等；如果写成议论文，所表达的观点可围绕“感恩”这一主题，对生命中曾经经历 的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选论据如果是事例一定要具有代表性，能够充分 地证明论点，如果是道理则要有说服力。　例文略。 第五单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(28 分) 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3 分) A．推崇(cóng)　 枢纽(shū)　　遒劲(qiú)　　胸中丘壑(hè) B．匀称(chèn) 桥墩(dūn) 簇拥(chù) 亭台轩榭(xiè) C．残损(sǔn) 摄取(shè) 轧扁(yà) 长途跋涉(shè) D．嶙峋(xún) 黏土(nián) 纤维(qiān) 摩肩接踵(zhǒng) 2．下列加点的词语删去后不影响句意表达的一项是(　　)(3 分) A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石 拱桥了。 B．水面假如成河道模样，往往安排桥梁。C．《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记 载基本一致。 D．其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。 3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　)(3 分) A．写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑， 一气呵成。 B．最近天气忽冷忽热，容易生病，儿童医院门前车水马龙，看病的人真多。 C．对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，不动声色。 D．早在 13 世纪，卢沟桥就闻名遐迩，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 4．下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　)(3 分) ①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。 ②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之 一。 ③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。 ④最终实现我国高铁的智能化。 ⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G 通讯等先进技术， 将新一代信息技术与高铁技术集成融合。 A．⑤①③②④　B．⑤③②①④　C．②③④①⑤　D．②⑤①③④ 5．下面的说法不正确的一项是(　　)(3 分) A．《中国石拱桥》的作者茅以昇抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行 了说明。 B．《苏州园林》先总体概括苏州园林的特点，然后再从各个方面分别加以说明。全文 按先总后分的顺序进行说明。 C．《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的 市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。 D．《蝉》一文中，法布尔按照昆虫的一般成长过程：“卵——幼虫——成虫”的顺序 来介绍，这正是作者别具匠心的地方。 6．名著阅读。(5 分) 阅读下面的文字，回答问题。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 这段文字选自名著《__________》，作者是__________，他为我们展现了大自然的 小 生 灵 们 鲜 为 人 知 的 生 活 和 习 性 。 比 如 能 不 用 任 何 工 具 “ 剪 ” 下 圆 叶 片 的 ____________；被毒蜘蛛咬伤后，给它喂食时会像婴儿般哭闹的____________。这些 都与他独特的研究方法有关，他是用__________________的方法来研究昆虫的本能和 习性的。 7．学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活 动，请你参与，并完成以下任务。(8 分) (1)【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对 联，请根据上联写出下联。(2 分) 上联：桂林山水甲天下　　　下联：____________________ (2)【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗，次序已被打乱，请将它还原。(2 分) ①水芝开出似车轮　②便有红鱼跳绿萍　③石幢一夕桃花雨　 ④叠石疏泉不数旬 原诗正确的顺序是：______________(只写序号) (3)【拟写标题】学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑” “历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其 他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。(4 分) 示例：历史——自然遗风 二、阅读探究(42 分) (一)阅读下面的文章，回答问题。(7 分) 龙卷风 熙宁九年，恩州武城县有旋风自东南来，望之插天如羊角，大木尽拔。俄顷旋风卷入 云霄中。既而渐近，所经县城，官舍、居民略尽，悉卷入云中。县令儿女奴婢卷去，复坠 地 ， 死 伤 者 数 人 。 民 间 死 伤 亡 失 者 不 可 胜 计 ， 县 城 悉 为 丘 墟 ， 遂 移 今 县 。 (选自《梦溪笔谈》) 8．下面“略”的义项摘录于《古代汉语词典》，其中符合“居民略尽”的一项是(　　)(2 分) A．疆界　　B．巡行，巡视　　C．谋略，智谋　　D．大致 9．请用“/”为文中画线语句断句。(2 分) 俄顷旋风卷入云霄中。 10．请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语，并说明理由。(3 分)(二)阅读下面的文章，回答问题。(17 分) 田鼠不冬眠 乔　娟 ①田鼠离不开田，只要有田，吃喝不愁。可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走。 田鼠呢，自有对策，它们个个都是建筑高手，像挖掘机一样，走到哪里挖到哪里。它们最 喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。这些地方有个共同特点：地势高，防水 淹，既隐蔽又凉爽。 ②把房子建在这里再理想不过了。装修方面，田鼠可是大动了一番脑筋：里面呢，要 有卧室、餐厅、卫生间，还要有一个仓库，反正要功能齐全，布局合理。建成后的田鼠别 墅是这样的：大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异。它们是这样干的：先掏一 个 1 米深的立洞，再平掏一个 2 米长的主洞，洞口斜通地面，作为运土通道。另有三到四 个分洞，一个做卧室，里面铺满了软草；一个斜洞通到地面，作为通气孔；一个是库房， 库房里一般有两三个分洞，田鼠把偷来的食物分门别类，存放在不同的库房里，直到装满 食物堵住洞口，这样就相当于把门儿锁住了；田鼠窝里还有一个专门的洞，那是厕所专区。 ③盖好房子后，田鼠爱干啥干啥，如果心情好就出去溜达溜达，找点儿点心吃。田鼠 的点心很多，各种谷物粮食、瓜子、水果，反正人爱吃什么，它就爱吃什么。如果心情不 爽，它会在晚上出去兜兜风，观察观察哪块地里的粮食长得好，做个记号备用。 ④田鼠住在这样的大别墅里，日子过得相当有规律：夏天忙着怀孕、产崽、分窝。这 时候地里的庄稼还没成熟，青黄不接，窝里的口粮越吃越少，有时为了节省粮食，田鼠会 故意少吃或不吃，经常饥一顿，饱一顿。实在饿急眼了，它们就偷果子，管它是熟还是生。 ⑤秋天到了，所有的作物都沉甸甸地挂在枝头。田鼠见到这样的景象，就像打了鸡血 一样兴奋。它们召集全体成员开会，然后组成偷粮小分队，分头行动，为漫长的冬天储备 粮食。田鼠嘴里一边长有一个“袋子”，大豆成熟时，它们日夜在大豆地里忙碌，把长得 饱满健壮的豆子挑出来，然后装在“袋子”里，尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受，但它 们依然乐此不疲，累并快乐地做着毛贼。就这样，农民辛辛苦苦种出来的大豆，还没等收 获，其中的一部分就先成了它们的战利品。 ⑥如果秋天去挖田鼠洞，能从里面挖出许多好东西。这些小毛贼，一个月下来，能偷 五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食，是为了冬眠？不是的，它们可不冬眠，即使满 天飘大雪，它们仍然会出洞活动。 ⑦田鼠在偷粮食时，一般都是齐心协力联合作战。不过，当它们的成员多到一定程度 时，就表现得不那么团结了。田鼠们靠着丰厚的储存，吃得好、睡得好，小田鼠也个个膘 肥体壮，数量越来越庞大。这时，田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状，有时甚至会自相残杀。这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是相当 有利的。 ⑧其实，田鼠们都死光光才好呢！这些偷粮的小毛贼，是农业、牧业、林业的大害。 还好，猫头鹰、狐狸、猫都是它们的天敌。光一只猫头鹰，一个夏季就能捕食 1000 只田 鼠，等于保护了一吨粮食。 (有删改) 11．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是(　　)(3 分) A．①②/③④⑤⑥/⑦⑧　　　B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧ C．①/②③④⑤⑥/⑦⑧ D．①/②③④⑤⑥⑦/⑧ 12．根据文章内容，完成下面表格。(4 分) 生活习性 具体表现 栖息地隐蔽凉爽 ①____________ 洞系构造复杂 ②____________ ③__________ 吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等 ④__________ 数量庞大时，会出现种内斗争 13.第⑧段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？(4 分) 14．为了准确说明事物，说明文语言很讲究分寸。说一说，如果把下边句子中加点的词语 去掉，表达的意思有什么变化？(3 分) 不过，当它们的成员多到一定程度时，就表现得不那么团结了。 15．文章说：“这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是 相当有利的。”思考：这样说有无道理？为什么？(3 分)(三)阅读下文，完成练习。(18 分) 一榫一卯总关情 黄秀芳 ①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画 栋，每一处，都品玩不尽。 ②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自 然。考察中国传统木构建筑时会发现，技术最初的目的越是简 单、实用，其效果却越是神奇、伟大。 ③最让人折服的例子之一，是榫卯。 ④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在 一起，成为一体。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的 物体，各自做一点改变，就可以形成一个结构整体。其功效是，一接二，二接三，三接万 物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。 ⑤榫卯的功用不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热 胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者 说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个由各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺 点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来 自任何方向的挤压或拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂 微妙的平衡。 ⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来 袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元 1056 年的木塔，历经 十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全 以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。 ⑦榫卯的功用极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟 大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万众最终如同一体。 ⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今 6900 多年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用得淋漓尽致，并直指木构建筑 的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看 到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有 一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的 精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆 形 的 卯 眼 。 榫 卯 结 构 就 是 这 样 令 人 开 悟 ， 并 深 深 地 影 响 着 中 国 人 的 思 想 。 (有改动) 【注】榫卯(sǔn mǎo)：是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。 16．根据文章内容，完成(1)(2)题。(5 分) (1)文章除了介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？(2 分)(2)文章第④段和第⑤、第⑥段的顺序能够调换吗？为什么？(3 分) 17．下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适， 并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。(3 分) 【材料】在收藏老家具的人中流传着一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断 榫”。 18．文章第⑦段在全文结构上有何作用？请简要分析。(3 分) 19．请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。(4 分) (1)历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。 (2)无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今 6900 多年的浙江河姆渡遗址上的建筑。 20．结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。(3 分) 三、写作(50 分) 21．“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观， 也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！ 请以《和谐之美，美在__________》为题，写一篇文章。 要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。② 文体自选，不少于 600 字。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第五单元达标测试卷 一、1.C　解析：A 项“崇”应读 chóng，B 项“簇”应读 cù，D 项“纤”应读 xiān。 2．D 3．C　解析：“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 用在此处不合语境。 4．D　5.D 6．昆虫记　法布尔　切叶蜂　小麻雀　野外观察和实验 7．(1)示例：苏州园林冠江南 (2)④①③② (3)示例：①建筑——巧夺天工　②文学——诗词沃土 ③旅游——观赏胜地 二、(一)8.D 9．俄顷/旋风卷入云霄中。 10．示例：“尽拔”生动地表现了龙卷风的威力巨大。　解析：围绕“插天、尽拔、 卷入、略尽、悉卷入、移”等任意一个词语，能说明龙卷风威力巨大，破坏力强(危害大) 即可。 【译文】熙宁九年，恩州武城县有旋风从东南方向刮来，远远望去，像一只羊角直插 入天空，大树全被风连根拔起。顷刻间，龙卷风卷入云霄。不久旋风渐渐地移近，所经过 的县城、官府、民房几乎被一扫而尽，全都被卷入云中。县令的儿女和奴婢被卷走，又摔 到地上，死伤了好几个。老百姓中死伤和失踪的人不计其数。县城完全成为一片废墟，于 是县城就移到了现在这个地方。 (二)11.A 12．①最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝 ②大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异；里面有卧室、餐厅、卫生间、仓 库等 ③田鼠的点心很多 ④会自相残杀 13．列数字、举例子。　从侧面具体说明了田鼠对庄稼的危害之大。14．“到一定程度”是指达到能容忍的最高限度，具体多到多少，这要根据田鼠的具 体生存环境来判定，生存环境不同，这个“到一定程度”也就不同；去掉了，就不够准确， 无从判定“多”的程度。这体现了说明文语言的分寸感和准确严密性。 15．有道理。这是生物生存之道的自我调节，符合大自然的规律，符合“优胜劣汰， 适者生存”的自然法则。 (三)16.(1)介绍了榫卯的平衡与耗能两种功效。 (2)不能调换。第④段介绍榫卯的连接功用，第⑤、第⑥段介绍榫卯的两种功效。而榫卯的 两种功效是因连接而生发的，第④段和第⑤、第⑥段间存在逻辑关系。 17．示例一：可以。应该放在第④段中。因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而 文章第④段也正好说明的是榫卯的连接功用。 示例二：不可以。因为材料主要说明榫在家具结构中的重要作用，而文章主要说明榫 卯在古代木构建筑中的作用。 18．承上启下的作用。这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍，引出了下文对榫卯所 衍生出的文化的介绍。 19．(1)“功臣”一词说明了榫卯结构对山西应县木塔的抗震起到了重要的作用，体 现了说明文语言的生动性、形象性。 (2)“迄今为止”说明距今 6900 多年的浙江河姆渡遗址上的建筑，只是到目前为止可 见的最早的榫卯木结构建筑，体现了说明文语言的准确性。 20．一榫一卯都关联着人的情感。简单、实用的榫卯是如此的神奇、伟大，让作者深 深为之折服；并由此领悟到，事物都是由关系连接在一起的，其精髓是榫入卯眼。 三、21.思路解析：①审读关键词。这是一道半命题作文题。题目中有三个关键词， 即“和谐”“美”及备选项三个词中的一个。“和谐”是指不同事物之间相辅相成、互促互 补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证地统一、共处。所以，在选材和立 意上，写的应该是不同事物和对立事物之间的关系，如果写的是个人独善其身的“独角 戏”，就不符合题意了。对“美”的理解相对容易一些，“美”是指给人带来愉悦的体验、 幸福的收获。备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助” 指的是互相帮助。对于学生而言，不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美” 的限制。②文体构思。写作记叙文可以这样构思：对手之间本应是激烈的竞争关系，却也 可以因为友善或互助而达到“和谐之美”；陌生人之间本来存在隔阂、疑虑，也可以因为 诚信或友善而达到“和谐之美”。议论文写作素材可以考虑：蔺相如凭借宽容、友善征服 了廉颇，留下了“将相和”的美谈；诸葛亮促成孙刘联盟，以友善、互助赢得赤壁之战的 辉煌；季布“一诺千金”，他凭借诚信，得道多助，获得了大家的尊重和友谊，这些都是 “和谐之美”。　例文略。 第六单元 达标测试卷 八年级·语文 上(R 版)　　时间：100 分钟　满分：120 分 一、积累与运用(33 分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)(3 分)A．畎亩(quǎn)　　万仞(rèn)　　荷担(hè)　　拂士(fú) B．穷匮(kuì) 箕畚(qī) 魁父(kuí) 孀妻(shuāng) C．始龀(chèn) 介胄(zhòu) 棘门(jí) 曩者(nǎng) D．提携(xié) 折戟(jǐ) 殷勤(yīn) 燕脂(yàn) 2．下列句中不含通假字的一项是(　　)(3 分) A．甚矣，汝之不惠　 B．困于心，衡于虑，而后作 C．曾不能损魁父之丘 D．军士吏被甲 3．下列加点词的古今意义相同的一项是(　　)(3 分) A．富贵不能淫 B．与民由之 C．人恒过，然后能改 D．浑欲不胜簪 4．下列加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　)(3 分) 例：必先苦其心志 A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险 C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤 5．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3 分) A．居天下之广居　 居天下之广居 B．惩山北之塞　　 投诸渤海之尾 C．军霸上　　　　 至霸上及棘门军 D．苦其心志　　　 其如土石何 6．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　)(3 分) A．山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 B．国破/山河在，城春/草木深。 C．东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。 D．天/接云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。 7．根据要求填空。(5 分) (1)我报路长嗟日暮，____________________。(李清照《渔家傲》)(2)____________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (3)《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是： ____________________，____________________。 (4)李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵以待的情 形的句子是：______________________，______________________。 (5)陶渊明的《饮酒(其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句 是：____________________，____________________。 (6) 晏 殊 的 《 浣 溪 沙 》 中 被 誉 为 “ 天 然 奇 偶 ” 的 千 古 佳 句 是 ： _______________ ， ________________。 8．下列说法有误的一项是(　　)(3 分) A．《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了 要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。 B．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·尽心上》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理 散文。 C．《周亚夫军细柳》运用对比和正面描写与侧面描写相结合的手法，着重刻画了周亚 夫“真将军”的形象。 D．《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府曲名创作的一首描写战争场面的诗歌。 9．名著阅读。(3 分) 《昆虫记》既是优秀的科普著作也是公认的文学经典，鲁迅说它是“一部很有趣， 也很有益的书”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短 身燕尾礼服；__________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘 蛛咬伤的__________会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般 哭闹”；蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期；__________ 善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人； 切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 10．综合性学习。(4 分) 材料 1：河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在； 石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的 文化，源远流长。 材料 2：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越 时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学 活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。 (1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(1 分)(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样 的典范不胜枚举。请你分别举出一例。(1 分) (3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请 你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。(1 分) (4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之 路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。(1 分) 二、阅读探究(37 分) (一)阅读下面这首诗，回答问题。(4 分) 春　望 杜　甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 11．对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)(2 分) A．首联由“望”入诗：国都沦陷，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。 B．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人 的强烈情感。 C．尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象：白发越来越少、越来越短， 简直连簪子都插不上了。 D．杜甫的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写， 充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 12．结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2 分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13 分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角 力而后臣之，创业难矣。”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难 矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下， 常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难， 方当与诸公慎之。” (选自《资治通鉴·唐纪》，有改动) 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④ 忽：不注意，不重视。 13．解释下列句中加点的词。(3 分) (1)舜发于畎亩之中 (2)入则无法家拂士 (3)创业与守成孰难 14．选出下列加点词意义和用法相同的一项(　　)(3 分) A．故天将降大任于是人也　 故知守成之难 B．傅说举于版筑之间 与群雄并起角力而后臣之 C．国恒亡 今亡亦死 D．征与吾共安天下 安求其能千里也 15．翻译文中画线的语句。(4 分)(1)困于心，衡于虑，而后作。 (2)然创业之难，既已往矣。 16．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的治国思想有相似之处，请结合选文 简要分析。(3 分) (三)阅读下面的文言文，回答问题。(10 分) 孔子游于太山，见荣启期行乎郕之野，鹿裘带索，鼓琴而歌。孔子问曰：“先生所以 乐，何也？”对曰：“吾乐甚多：天生万物，唯人为贵，而吾得为人，是一乐也；男女之 别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也；人生有不见日月，不免襁褓者， 吾既已行年九十矣，是三乐也。贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？”孔子曰： “善乎！能自宽者也。” (选自《列子·天瑞》) 【注释】鹿裘带索：形容衣服粗陋，多指隐士之服。 17．解释下列句中加点的词。(2 分) (1)见荣启期行乎郕之野__________ (2)吾乐甚多__________ 18．翻译句子。(2 分) 人生有不见日月，不免襁褓者。 19．在下列需加标点符号的地方用“/”断开，断三处。(3 分) 贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？ 20．用自己的话说说荣启期的“三乐”是什么。(3 分)(四)阅读下面的文言文，回答问题。(10 分) 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与 汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不 能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】 鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲 行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？” 公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不 能决，事又寝③。 【注释】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。 21．下列句中加点的词解释有误的一项是(　　)(2 分) A．吾与汝毕力平险(险峻) B．寒暑易节，始一反焉(“反”同“返”，往返) C．北山愚公长息曰(叹气) D．鲁公治园，欲凿池(修建) 22．下列加点词的意义和用法不同的一项是(　　)(2 分) A．且焉置土石 无地置土 B．北山愚公者 家人有止之者曰 C．河曲智叟笑而止之曰 家人有止之者曰 D．何苦而不平 又何忧焉 23．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2)公犹夷不能决，事又寝。 24．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。(2 分) 三、写作(50 分) 25．阅读下面的材料，按要求作文。 人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。 于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦 而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。 选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。 决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于 600 字。文中不得出现真实 的姓名或校名。 第六单元达标测试卷 一、1.C　解析：A 项“拂”应读 bì，B 项“箕”应读 jī，D 项“燕”应读 yān。 2．C　解析：A 项“惠”同“慧”，聪明；B 项“衡”同“横”，梗塞、不顺；D 项“被” 同“披”，穿着。 3．C　解析：A 项“淫”的古义：惑乱，迷惑；今义：放纵。B 项“由”的古义：遵 从；今义：缘由。D 项“浑”的古义：简直；今义：浑浊。 4．D　解析：D 项和例句都是使动用法；A 项“过”名词用作动词，犯错误；B 项 “险”，形容词用作名词，险峻的大山；C 项“箕畚”，名词作状语，用箕畚装土石。 5．B　解析：B 项两个“之”都是助词，的。 6．D　解析：正确划分应为：天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。 7．(1)学诗谩有惊人句 (2)折戟沉沙铁未销 (3)烽火连三月　家书抵万金 (4)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开 (5)采菊东篱下　悠然见南山(6)无可奈何花落去　似曾相识燕归来 8．B　解析：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。 9．小甲虫　小麻雀　蟋蟀 10．(1)示例：①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。 (2)示例：孝敬父母：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道：程门立雪、颜回尊师等。 (3)示例：孔子：韦编三绝；孟子：舍生取义。 (4)略。 二、(一)11.B　解析：“抵万金”运用的是夸张的手法。 12．“感时”是对国事的忧虑，“恨别”是对家人的思念。诗人此刻面对残破的都城， 不知何时才能平定的叛乱，想到战乱中的家人，怎能不见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心呢？ 这两句诗表现了诗人感时伤世的深沉情感。 (二)13.(1)兴起，指被任用。 (2)同“弼”，辅佐。 (3)哪一个。 14．A　解析：A 项两个“故”都是“因此”的意思；B 项两个“之”分别为“助词， 的”“代词，代群雄”；C 项两个“亡”分别为“动词，灭亡”“动词，逃走”；D 项两个“安” 分别为“形容词的使动用法，使……安定”“副词，怎么”。 15．(1)内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为。 (2)然而开创基业的艰难，已成为过去的事了。 16．唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守 成之难”，才能使国家基业稳定。 【乙译文】唐太宗问身边的大臣说：“开创基业与保持成就哪一个难？”房玄龄说： “开创基业的初期，与群雄一起进行武力较量，然后使他们臣服，开创基业难啊！”魏征 说：“自古以来的帝王，没有不是从艰难境地中取得天下，又在安逸中失去天下的，(所 以)保持成就难啊。”唐太宗说：“房玄龄和我共同打下江山，历经百战，九死一生，所以 知道开创基业的艰难。魏征和我共同使天下安定，常常害怕骄奢淫逸从富贵中生成，祸乱 从疏忽中生成，所以知道保持成就的艰难。然而开创基业的艰难，已成为过去的事了；保 持成就的艰难，正是我与各位大臣必须谨慎对待的。” (三)17.(1)走。　(2)快乐。 18．有的人出生没有见到日月，无法幸免(死在)襁褓中。 19．贫者士之常也/死者人之终也/处常得终/当何忧哉？ 20．一乐是幸生为人，二乐是幸生为男人，三乐是活到了九十。 【译文】孔子游泰山，遇到荣启期行走在郕这个地方的郊野，衣衫粗陋，一边弹琴一 边歌唱。孔子问道：“先生为何如此快乐呢？”回答说：“我的快乐有很多啊：天生万物，以人最为尊贵，我有幸生为人，这是第一件快乐之事；人又分为男女，男尊女卑，以男人 为贵，而我有幸生为男人，这是第二件快乐之事；有的人出生没有见到日月，无法幸免(死 在)襁褓中，而我都九十了，这是第三件快乐之事。至于说贫穷，这是人生常态，死亡也 不过是每个人都要去的终点。我贫穷是处于人之常态，老之将死也不过是寿终正寝，有什 么可以忧愁的呢？”孔子说：“好啊！您真是一个能自我宽解的智者啊！” (四)21.A　解析：“险”在这里是险峻的大山的意思。 22．B 23．(1)就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都毁不了，又能把泥土和 石头怎么样呢？ (2)鲁公迟疑不能决定，建园的事又一次停止了。 24．愚公抱负远大，不畏艰难；鲁公缺乏主见，畏首畏尾。 【乙译文】鲁公修建园子，想要凿一个水池，他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公 于是停止建园。有人说：“(挖出的)土可以堆起来做成山。”鲁公认为他的方法很好，想 要施行。他的妻子说：“你不怕儿女们被东西绊倒吗？”鲁公又停止建园。有人说：“修 一条小路通行，设置围栏来保护，又有什么好担忧的呢？”鲁公听从了他的建议，又想要 施行。家中有阻止他的人说：“园子建成后必定要添置妇女家仆，供他们休息的房子(可 能)不够，这很值得考虑啊。”鲁公迟疑不能决定，建园的事又一次停止了。 三、25.思路解析：从理解题意的角度来看，综观整则材料，不难从中找出关键句“决 定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路”。要抓住的关键词是“山顶” “选择”“路”，要讨论的是它们之间的关系。既然“人生如登山”，那么毫无寓意地直接 谈登山、只谈登山，就是没有理解题干的深刻含义。应该谈人生的意义，谈人生的追求， 谈怎样实现人生的理想，谈人生道路上应该做的准备，谈生命智慧和人生哲学，等等。　 例文略。 第一学期期末检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(27 分) 1．下列加点字读音无误的一项是(　　)(2 分) A．琐屑(xiè) 栅栏(zhà) 池沼(zhǎo) 惟妙惟肖(xiāo) B．颓唐(tuí) 妥帖(tiē) 着眼(zháo) 触目伤怀(chù) C．轩榭(xiè) 气氛(fēn) 纤细(xiān) 迥然不同(jiǒng) D．河堤(tí) 踌躇(chú) 脂粉(zhǐ) 情郁于中(yù) 2．下面词语书写完全正确的一项是(　　)(2 分) A．臃肿　玲珑　侯车厅　重峦叠嶂 B．休憩 年轮 煞风景 满院狼藉C．神密 依傍 密匝匝 巧妙绝伦 D．焦躁 飓风 蟹腿肉 连棉不断 3．下列加点成语使用不正确的一项是(　　)(2 分) A．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新 的时代拉开了序幕。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守 的有效约束。 4．下列加点词词性与其他三项不同的一项是(　　)(2 分) 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的 背影(D)。唉！我不知何时再能与他相见！ 5．下列句子中没有语病的一项是(　　)(2 分) A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。 B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手 艺。 6．填空。(4 分) (1)白头搔更短，____________________。(杜甫《春望》) (2) 崔 颢 的 《 黄 鹤 楼 》 中 写 思 乡 之 情 的 句 子 是 ： ________________________________________________________________________ ____________________。 (3)晏殊的《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的名句是：____________________， ____________________。 (4) 《 龟 虽 寿 》 中 表 现 曹 操 老 当 益 壮 ， 要 积 极 进 取 ， 完 成 统 一 大 业 的 诗 句 是 ： ____________________ ， ____________________ ； ____________________ ， ____________________。 7．名著阅读。(2 分) 毫无疑问，黄翅飞蝗泥蜂在杀死蟋蟀时使出了它的看家本领，因此十分有必要看看 它凶杀猎物的过程。在观察节腹泥蜂时，我进行了很多尝试，并且让我受益匪浅，所以 我将在节腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，运用到了黄翅飞蝗泥蜂的身上。 以 上 文 字 选 自 ________( 作 者 ) 的 《 昆 虫 记 》， 这 部 书 被 誉 为“____________________”。 8．在“文学采风”的综合性学习活动中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根 据要求完成下列问题。(11 分) (1)下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属于什么字体。(3 分) (知识链接：字体指同一种文字的各种不同形体，如汉字手写的楷书、行书等) (2)请你从上题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。(每幅作品的理由说 明限 10 字以内)(4 分) 选择：①第______幅，理由：________________________。 ②第______幅，理由：________________________。 (3)活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《苗 家文化图鉴》的书，用于展出，借期为一周，借出日期为 2018 年 3 月 15 日。如果你是 活动小组组长李轩，请你写一张借条。(4 分) 二、阅读探究(43 分) (一)阅读下面的文言文，回答问题。(13 分) 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。 出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商， 今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍 观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。” 求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之，弗信。 乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得 见……(选自《史记·苏秦列传》，有删改)【注】①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。 9．解释下列句中加点的词。(3 分) (1) 衡 于 虑 ________________________________________________________________________ (2)出游数岁 ______________________________________________________________________ (3)期年，以出揣摩 ________________________________________________________________ 10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分) 周　人　之　俗　治　产　业　力　工　商 11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (2)乃闭室不出，出其书遍观之。 12．【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。(4 分) (二)阅读下文，回答问题。(12 分) 《朗读者》的成功是人文精神的回归 江德斌 ①文化类节目在近期制造了一个小高潮。继《中国诗词大会》之后，董卿以制作人、 主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散 文和家书，分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主 题，嘉宾有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96 岁高龄的翻译家许渊冲， 也有从四川成都鲜花谷里走来的普通夫妇等。 ②一段文，一首诗歌，一封信，一个故事……《朗读者》并没有复杂的情节，也没有 故意设置的煽情，只是由朗读者简单地回顾人生片段，以及打动和改变自己命运的文字， 并当众朗读一遍。《朗读者》首播的收视率和口碑双丰收，可谓获得了巨大成功，是继《中 国诗词大会》之后，又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。 ③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击和戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里， 将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在浮躁的繁华世俗里，搭建一座 沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代都经历过的，有些人会忘却，有些人则会爱上朗读，并保持这种习惯，忙里偷闲，朗读自己喜爱的文字。 ④总体而言，朗读是一个小众化的领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，《朗 读者》乃是一股清流，显得平淡恬静，似乎很难吸引到观众。然而，《朗读者》节目唤起 了大众对朗读的记忆，带领大家沉浸在文字的意境里，享受人文艺术之美。如今的荧屏到 处都是喧闹的娱乐节目，观众逐渐产生观赏疲劳，希望看到不同的节目类型，这就给《中 国诗词大会》《朗读者》等文化节目，创造了空间。 ⑤经过多年的社会经济发展，我们在物质方面，已经越来越充裕，但在精神方面，仍 然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态。很多人感觉精神过于 紧张，心理压力太大，希望生活节奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要 文化方面的熏陶，这也是《中国诗词大会》《朗读者》的意义所在。 ⑥事实上，很多电视台也都有读书节目，这些节目大都偏重于介绍图书、作者和时代 背景等，传递内容局限于知识，并没有延伸到情怀方面，也就容易走“高冷化”，导致受 众面相对狭小。而《朗读者》比较贴地气，将朗读者的个人经历与文字连接在一起，更容 易触动观众的同理心，抵达每个人内心的深处。 ⑦诸如《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目的兴起，并受到广大观众的好评。这 不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗变。在经历多年的娱乐化节目轰炸后，观众也 开始分化，部分人希望在忙碌繁琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。《朗 读者》做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静、优美文字对精神的陶冶，从而喜欢上朗 读，重新拾起书本，轻声朗读起来。(选自 2017 年 2 月 21 日《中国青年网》，有改动) 13．本文的中心论点是：__________________。(3 分) 14．第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3 分) 15．第⑦段中加点字“这”指什么？(3 分) 16．下列对文章内容的理解，不符合作者观点的一项是(　　)(3 分) A．《朗读者》的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。 B．《朗读者》唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的社会带来一股清流。 C．随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。 D．文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和对心灵宁静的渴望。 (三)阅读下文，回答问题。(18 分) 爱的尊严 王永光①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账 的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个 30 岁左右民工模样的男人在被我叫了 号以后凑上来，一个 20 多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号 再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起 的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取 款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，我只好把银行卡接了过 来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我 有些嘲笑地说：“还有 37 元 6 角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都 听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取 30 吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30 元钱丢给 了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿 坏了。 ⑪可是我走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛 好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来， 一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在 等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得 为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事 儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说 个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭， 咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那 么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘 15 元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面， 我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人，是个在同伴遇到难处会 毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂 而皇之地施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的爱的尊严，也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下 去、坚持下去…… 17．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。(2 分) ____________→嘲笑→____________→感动 18．请从人物描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。(4 分) (1)“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 (2)我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把 30 元钱丢给了男 人。 19．结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁” 的原因。(4 分) 20．选文最后一段有什么作用？(4 分) 21．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。(4 分) 三、写作(50 分) 22．我们都是平凡的人，我们所经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细 领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。请 以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。参考答案； 第一学期期末检测卷 一、1.C　解析：A 项“肖”应读 xiào，B 项“着”应读 zhuó，D 项“堤”应读 dī， “脂”应读 zhī。 2．B　解析：A 项“侯车厅”应为“候车厅”，C 项“神密”应为“神秘”，D 项“连棉 不断”应为“连绵不断”。 3．C　解析：“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，这里应用“扑朔 迷离”。 4．A　解析：“肥胖”是形容词，其他三项都是名词。 5．B　解析：A 项成分残缺，应在句末加“的窗口”；C 项两面对一面，可删去“是 否”；D 项搭配不当，“五色糯米饭”与“民族传统手艺”不搭配。 6．(1)浑欲不胜簪 (2)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 (3)无可奈何花落去　似曾相识燕归来 (4)老骥伏枥　志在千里　烈士暮年　壮心不已 7．法布尔　昆虫的史诗 8．(1)楷书　行书　草书 (2)示例：一　字体端庄，匀称工整 二　笔画连绵，灵活连贯 三　飘逸舒展，随性自然 (3) 　　　　　　　 借　条 今向刘青竹先生借到《苗家文化图鉴》壹本，于 2018 年 3 月 22 日前归还。 此据。 借书人：李轩 2018 年 3 月 15 日 二、(一)9.(1)同“横”，梗塞、不顺。 (2)游历。 (3)一年。 10．周人之俗/治产业/力工商 11．(1)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地 位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。 (2)(苏秦)于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。12．示例：能。【乙】文写了苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取 得成功的事情，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”，所以可以作为【甲】文的 事实论据。 (二)13.《朗读者》的成功是人文精神的回归 14．对比论证。将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较，强调“《朗读者》贴地 气”“触动观众的同理心”是其成功的主要原因。 15．部分人希望在忙碌繁琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。 16．C　解析：“人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚”说法过于绝对。 (三)17.生气　后悔　解析：阅读全文，根据情节的发展，根据所示的两个词语，梳 理文中表现“我”内心情感的语句，摘录关键词语作答即可。 18．(1)运用语言描写和神态描写，生动地写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口 取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。 (2)运用心理描写和动作描写，形象地写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。 19．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却 喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面；二是埋怨丈夫。丈夫瞒着自己把钱借给别人，而 两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。 解析：阅读全文，根据情节的相关性，在语句前后文中搜寻相关的情节即“女人”丈 夫的行为，理解“女人”对其丈夫行为的态度，揣摩“女人”的心理，分析原因。 20．(1)交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；(2)议论 抒情，升华主题；(3)是对民工兄弟的评价和赞美。 21．最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫 帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们应常常伸出援 助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。　解析：最令 你感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合文章说明感动的原因，表达完 整、流畅即可。 三、22.思路解析：这是一道命题作文题。写作时，认真研读材料，明确平凡并不意 味着平淡。人生经历中，总有那样一些普通人，他们做着很平凡的小事。因此我们在选材 时，选取生活中的小事即可，但是要注意选取普通人有典型意义的事情。抓住题目中“背 后”二字，进行正确的解读。这就告诉我们平凡人的小事中会有许多令我们感动或者让我 们深思的东西。重在写出你所受的感动或你的思考。可以运用以小见大的手法去写作。　 例文略。