2019年秋部编版八年级语文上册第六单元测试卷.doc
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2019年秋部编版八年级语文上册第六单元测试卷.doc

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资料简介
部编版八年级语文上册第六单元测试卷 (时间:120 分钟  满分:120 分) 题号 一 二 (一) (二) (三) (四) 三 总分 得分 一、积累与运用(27 分) 1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( B )(2 分) A.畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(ɡé) 拂士(fú) B.冀州(jì) 万仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ) C.蓬舟(pénɡ) 穷匮(kuì) 弓弩(lǔ) 按辔(pèi) D.曩者(nǎnɡ) 智叟(suǒ) 下诏(zhào) 折戟(jǐ) 【解析】A 项,“拂士”的“拂”应读 bì;C 项,“弩”应读 nǔ;D 项,“叟”应读 sǒu。 2.下列句子中没有通假字的一项是( D )(2 分) A.往之女家 B.曾益其所不能 C.始一反焉 D.惧其不已也 3.下列各项中加点词的解释有误的一项是( A )(2 分) A.池非不深也(护城河) 独行其道(方法) B.人恒过(犯错误) 惩山北之塞(苦于) C.亲戚畔之(背叛) 曩者霸上、棘门军(先前) D.荷担者三夫(肩负、扛) 入则无法家拂士(在国内) 【解析】“道”的意思是“道路”。 4.下列各项中加点词的意思相同的一项是( D )(2 分) A.{公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 B.{年且九十 且焉置土石 C.{曾益其所不能 曾不能损魁父之丘 D.{三里之城 不闻天子之诏 【解析】A 项,真正,确实/诚心;B 项,将近/况且;C 项,同“增”,增加/用在“不” 前,加强否定语气,可译为“连……都……”。 5.下列句子的节奏划分错误的一项是( B )(2 分) A.居/天下之广居,立/天下之正位 B.已而之/细柳军 C.问君/何能尔?心远/地自偏 D.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝 6.结合语境仿写句子,使之与画线句构成语意连贯的排比句。(3 分) “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”孟子的这句话体现了中华民族不屈的气节。 气节是冬雪中绽放的红梅,气节是海浪中坚守的礁石,气节是暴风雨中飞翔的海燕,气节是荒漠中挺拔的胡杨。 7.(丹东中考)学校“经典诵读,感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担 任评委,现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一 项( C )(2 分) A.7 月 3 日下午两点,在我校礼堂举行“经典诵读,感悟人生”演讲比赛,请您参加。 B.吕女士,您好!请您来我校参加“经典诵读,感悟人生”演讲比赛。 C.吕女士,您好!7 月 3 日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行,届时请您光临指导。 D.吕女士,您好!7 月 3 日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂 举行,请您必须准时到达现场! 8.根据提示默写。(5 分) (1)孟子认为大丈夫的标准是:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 (2)陶渊明《饮酒》(其五)诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是: 采菊东篱下,悠然见南山。 (3)《雁门太守行》中借用典故,抒发九死不悔的报国之志的诗句是:报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。 (4)《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (5)《渔家傲》中描写壮丽的海天一色的景象的句子是:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆 舞。 9.(兰州中考)综合性学习。(7 分) 某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。 (1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(3 分) 【材料一】 诺贝尔奖得主中,有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研 究,当一个孩子 6 岁前常参观博物馆,这种习惯会伴随其一生;若 6 岁前没有这样的经历, 博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。 【材料二】 《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道:“我对整个博物 馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六 都带我们去。有时候我们去看动物,有时候看古代印第安人做的一些玩意儿——陶器、草篮 以及类似的玩意儿。我只要一想起这事,心里就非常高兴,连现在也这样。” ①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大,为其成就奠定基础;②童年博物馆的记忆重 要而持久,有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的 浓厚兴趣) (2)请你为下面这则消息拟写标题。(2 分) 5 月 18 日,北京市 152 家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。 这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古 生物模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。 示例:博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。 (3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例,给同学们推荐某个博物馆。(2 分) 示例:水车博览园——黄河奔腾,水车旋转,再现农业文明景象。 提示:内容贴切、句式相同即可。 二、阅读理解(43 分) (一)(陕西中考)(5 分) 春望 [唐]杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 10.诗题是《春望》,那么诗人“望”到了哪些春景?(2 分) 草、木、花、鸟。 11.说说你对诗歌尾联的理解。(3 分) 尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快,进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲 己之情。 (二)(14 分) 愚公移山(节选) 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝 毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损 魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙 荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。 寒暑易节,始一反焉。 12.解释下列句子中加点的词。(3 分) (1)指通豫南,达于汉阴(山的北面、水的南面) (2)曾不能损魁父之丘(削减) (3)寒暑易节,始一反焉(更替) 13.下列句子中加点词意义相同的一项是( D )(2 分) A.面山而居 学而不思则罔 B.且焉置土石 始一反焉 C.杂然相许 然则天下之事 D.以君之力 以我酌油知之 14.用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)如太行、王屋何?且焉置土石? 又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢? (2)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? 我和你们尽力挖平这两座大山,使它一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗? 15.写孀妻之弱子“跳往助之”,其作用是什么?(2 分)(1)表明愚公此举之得人心。(2)以孀妻之弱子“助之”与后面河曲智叟“笑止”做鲜明对 比,寓托作者褒贬之意。 16.实现中国梦,任重而道远。从选文中愚公的身上,我们可以汲取哪些精神营养?(3 分) 敢想敢干(不安于现状);团结合作(广泛依靠群众);有坚忍不拔的毅力;脚踏实地的实干 精神;做事不畏艰险。 (三)(14 分) 【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而 攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革 非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固 国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之; 多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 【乙】君使民也,若御良马。善御马者,轻任新节①,不完其力,故致千里。善用民者, 民日祈用而不可得,苟得为上用,其赴之也若决积水于千仞之谿②,孰能当之! 然圣人之养民非为用也,性不能已。犹慈父之爱子,非为报也。不可内解于心,故仁义 以治之,惠爱以安之,忠信以导之。务除其灾,致其利,不尚于威,而威已有托。否则令苛 不听,禁多不行,动之而弥扰矣。故汉武之多欲,不若文帝之无为。《书》曰:“唯厥攸居, 政事唯醇。”③ (选自《资政要览》,有删改) 【注释】①新节:新的鞍辔。②谿:山谷。③唯厥攸居,政事唯醇:只有他担当那个职 位,国家政事才能醇正而不杂乱。 17.解释下列句中加点的词。(4 分) (1)委而去之(放弃) (2)寡助之至(极点) (3)孰能当之(阻挡,阻拦) (4)而威已有托(威严) 18.用“/”给下面句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分) 然/圣人之养民/非为用也 19.用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限,巩固国防不能靠山河 的险要,震慑天下不能靠武力的强大。 (2)犹慈父之爱子,非为报也。 (圣人养育百姓,)就像慈爱的父亲爱护自己的孩子一样,而不是为了要孩子报答自己。 20.甲乙两篇文章表达了什么相同的治国思想?(4 分) 统治者应该实施仁政,体恤百姓。 (四)(10 分) 关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍 立终日,随先主周旋,不避艰险。建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将 军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马刺良于万 众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以 问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留, 吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。 羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒, 然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而 羽割炙引酒,言笑自若。 (节选自《三国志·关羽传》,有删改) 21.解释下面加点的词。(2 分) (1)既而辽以问羽(不久) (2)时羽适请诸将饮食相对(正) 22.翻译下面句子。(2 分) 曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。 曹操活捉关羽而回,任命他做偏将军,给他的待遇很丰厚。 23.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是( B )(3 分) A.天子为动 B.以顺为正者,妾妇之道也 C.百里奚举于市 D.帝感其诚 24.汉封侯、宋封王、明封大帝,儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容,概括 说明关羽被尊奉神化的原因。(3 分) 示例:关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险,为其 忠;不念荣华,不背旧主,白马解围,知恩图报,见其义;力斩颜良,探囊取物,刮骨疗毒, 言笑自若,知其勇。 三、写作(50 分) 25.在躁动的青春岁月里,或许我们并不那么乖巧,或许我们并不那么顺从。率真、莽 撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春 路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路,弯弯曲曲,但我们活出了青春固有的色彩。青 春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。 请以《在青春的怀里撒野》为题,写一篇不少于 600 字的文章。诗歌除外,文体不限, 字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

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