最新部编版三年级语文上册单元测试题及答案全套精品（二）

最新部编版三年级语文上册单元测试题及答案全套（二） 第一单元达标测试卷 基础百花园(35 分) 一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4 分) 口笛(dí)　　　假期(jiǎ)　　霎时(shà)　　　阿昌族(cāng) 背诵(sòng) 私塾(shú) 摔跤(shuāi) 衣裳(shǎnɡ) 照例(lì) 挨打(āi) 1．__________　2.__________　3.__________　4.__________ 二、选择恰当的字，打上“√”。(3 分) 飘(杨　扬)　　　　　　(结　洁)白　　　　　　(厉　历)声 爱(带　戴) (炼　练)习 (糊　湖)涂 三、查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3 分) 【装】①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③ 假作， 故意做作。 1．特务化装成游击队员混进了革命队伍。(　　　) 2．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(　　　) 3．我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。(　　　) 四、正确书写词语。(5 分)五、选词填空。(3 分) 可爱　亲爱　敬爱 1．(　　　)的祖国啊，您的儿女想念您！ 2．同学们向(　　　)的老师问好。 3．这就是我们(　　　)的小学，一所边疆的小学。 六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。(9 分) 1．摇(　　)晃(　　)　披(　　)散(　　)　张(　　)舞(　　) 提(　　)吊(　　) _________________ ___________________ 2．(　　)红(　　)赤 (　　)忙(　　)乱 (　　)疾(　　)快 (　　)干(　　)燥 _________________ ___________________ 七、句子训练。(8 分) 1．孙中山背出功课。(扩句，至少扩两处) _______________________________________________________ 2．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句) _______________________________________________________3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句) _______________________________________________________ 4．我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。(修改病句) _______________________________________________________ 主题训练营(20 分) 八、教材回顾。 1．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的____________，体现 了我国各民族之间的________和________。课文第 3 自然段写了________ 时和________后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的 活动进行衬托，展现了校园的静和动。 2．《花的学校》选自__________的散文诗集《__________》。课文以儿童的视 角，通过丰富的想象，把________当成了一群活泼、天真、渴望自由的 ________，把__________________之间的感情表达得自然、深厚。 3 ．《不 懂 就 要 问 》 一 文 写 的 是 孙 中 山 小 时 候 在 私 塾 读 书 时 碰 到 ________________问先生的事。他明知可能会______________也要向先生 提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。 4．《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的______态，后写小牧童 的______态，把小牧童______________的形象刻画得活灵活现。我能写出 这首诗的后两句：__________________，__________________。 5．你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。 _______________________________________________________ 读写展示台(45 分) 九、课内阅读。(10 分) 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在 竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂 欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要 罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急 急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像 我有我自己的妈妈一样。 1.照样子写一写花儿的快乐。(3 分)例：雨一来，他们便放假了。 风一来，他们____________________。 蝴蝶一来，他们____________________。 ____________一来，他们____________________。 2．文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。(4 分) (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ (4)________________________________________________________ 3．理解并判断，对的打“√”，错的打“×”。(3 分) (1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”用 拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。(　　) (2)在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习生活的厌 倦之情。(　　) (3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。(　　) (4)花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。(　　) 十、课外阅读。(10 分) 永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花 儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。 这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来， 抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在 花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子， 你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相 信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩， 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个 懂 得 爱 的 孩 子 ； 这 一 朵 是 送 给 你 妈 妈 的 ， ___________________________________________________________________ _____。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 1．从下面的句子中，选择一个填在文中横线上。(　　)(2 分) A．她一定很喜欢玫瑰花 B．感谢她养育了你这样的好孩子 C．让你妈妈知道你在校园里摘了花儿2 ． 文 中 “ 惊 讶 ” 一 词 出 现 了 两 次 ， 同 学 们 第 一 次 “ 惊 讶 ” 是 因 为 ________________________________________________________________ ____ ； 第 二 次 “ 惊 讶 ” 是 因 为 ________________________________________________________________ ________。(4 分) 3．为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能想 到更好的办法吗？(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 十一、习作展示。(25 分) 题目：我的同学 要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他(她)的特点。注意 内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。 第一单元达标检测卷 一、jiǎ　cāng　shǎnɡ　āi 1．jià　2.chāng　3.shɑnɡ　4.ái 二、扬√　洁√　厉√　戴√　练√　糊√ 三、1.②　2.①　3.③ 四、艳丽　打扮　绒球　猜想　狂风　手臂　荒野　早晨 能够　互相五、1.亲爱　2.敬爱　3.可爱 六、1.头　脑　头　发　牙　爪　心　胆 示例：举手投足　指手画脚 2．面　耳　手　脚　眼　手　口　舌 示例：眉清目秀　腰酸背痛 七、1.示例：孙中山流利地背出昨天所学的功课。 2．学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 4．示例：我在大青树下的小学里看见了许多动物，听到了同学们读书的 声音。 八、1.校园生活　友爱　团结　上课　下课 2．泰戈尔　新月集　花儿　孩子　孩子和妈妈 3．不懂的问题　挨打 4．动　静　天真烂漫　意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 5．示例：我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促 进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现我校的篮球振 兴之梦为目标。 九、1.示例：就翩翩起舞　便窃窃私语　蜜蜂　就一起嬉戏2．(1)阵雨落下时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。 (2)花儿们在地下的学校里上学，关了门做功课，雨一来，他们便放假了。 (3)花儿们穿着各色的衣裳，在下雨时冲了出来。 (4)花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。 3．(1)√　(2)×　(3)√　(4)× 十、1.B 2．学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花　小女孩竟然在大 家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 3．示例：可以拍照片给奶奶看校园里的这朵大玫瑰花。 十一、例文略。 第二单元达标测试卷 基础百花园(36 分) 一、加点字注音全对的一项是(　　　)(3 分) A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā) 挑明(tiǎo) B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ) 铺路(pù) C．一曲(qǔ) 钥匙(yào) 缤纷(bīng) 扇风(shàn) 二、写同音字。(3 分) xiān　花(　　)子　(　　)后　　(　　)美yán (　　)色 (　　)分 语(　　) 三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6 分) 例：增——(赠)——(赠给) 澄——(　　)——(　　　)　　桃——(　　)——(　　　) 科——(　　)——(　　　) 谈——(　　)——(　　　) 现——(　　)——(　　　) 呢——(　　)——(　　　) 四、正确书写词语。(5 分) 五、选择合适的量词填空。(4 分) 朵　把　盒　枚　首　盏　阵　排 一(　　)颜料　　一(　　)歌谣　　一(　　)大雁　　一(　　)油灯 一(　　)钥匙 一(　　)邮票 一(　　)秋雨 一(　　)红花 六、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8 分) 春天 夏天 秋天 冬天 气候 风阳光 雨 七、在括号里填上合适的词语。(3 分) (　　　)的菊花　(　　　)的气味　(　　　)的小喇叭 (　　　)的地毯 (　　　)的天空 (　　　)的小雨靴 八、句子练习。(4 分) 1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句) _______________________________________________________ 2．例：小船在大海上勇敢地航行。　在大海上，小船勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变语序， 意思不变) _______________________________________________________ 3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头) _______________________________________________________ 4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句) _______________________________________________________ 主题训练营(16 分) 九、教材回顾。(1～5 题每空 0.5 分，6 题 4 分) 1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“____________________”“____________________”两词可以看出来。 诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、 人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 2．《赠刘景文》是宋代诗人______________的一首七言绝句。诗的前两句写 景，菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的强烈________中跃 然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天________________的丰收 景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。 3 ．《 夜 书 所 见 》 的 作 者 是 ______ 代 诗 人 __________ ， 其 中 “______________________________________________”两句诗写了小孩在 逗引蟋蟀的场景。 4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金色巴掌” 指的是______________________。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前 的水泥道的________。 5．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来， 描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了 作者对秋天的__________与__________之情。 6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。秋天是一个(　　　)的季节。____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________ 读写展示台(48 分) 十、课内阅读。(10 分) 秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像(　　　　　)小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的(　　　　)。它把 红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子(　　　　　)，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……(　　　　　)菊花在秋雨里频频点头。 1．根据课文内容填空。(2 分) 2 ． “ 田 野 像 金 色 的 海 洋 ” 这 是 一 个 ________ 句 ， 把 __________ 比 作 ____________，说明______________。(4 分) 3．用“——”画出选文中的一个拟人句。(1 分) 4．选文中，第一句总写________________________________________，后几 句分别写了色彩不同的________、________、________、________和 ________。(3 分)十一、课外阅读。(18 分) 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们 带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们 有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美 不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看， 好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了 怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛 瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈…… 好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上 树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边 的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶 如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人 一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1．用一个字为短文拟个题目：__________(1 分) 2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。(4 分) 3．用“——”画出相照应的句子。短文的结构是______________。(3 分)4 ． 文 中 的 “ 你 ” 指 ________ ， 这 样 称 呼 的 好 处 是 ________________________________________________________________。 (3 分) 5．仔细读第 4 自然段，回答问题。(5 分) (1)用“——”画出比喻句，这个句子把________________________________分 别比作______________________________________________。(3 分) (2)描写颜色的词语有______________________________；描写味道的词语有 ____________________________。(2 分) 6．文章表达了作者对秋天的________________________________之情。(2 分) 十二、习作展示。(20 分) 选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的，按照 日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注 意日记的格式。 第二单元达标检测卷 一、A 二、仙　先　鲜　　颜　盐　言 三、橙　橙子　挑　挑担　斜　歪斜　淡　淡水 规　规则　泥　泥土 四、君子　门票　勾住　丰收　赠送　铺满　排列　规则 迟到　亮晶晶五、盒　首　排　盏　把　枚　阵　朵 六、气候：春和景明　酷暑难耐　秋高气爽　天寒地冻 风：春风送暖　疾风骤雨　秋风瑟瑟　寒风刺骨 阳光：风和日丽　烈日当空　秋阳惨淡　冬阳融融 雨：细雨如丝　瓢泼大雨　秋雨连绵　凄风苦雨 七、示例：美丽　香甜　金色　彩色　晴朗　红色 八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。 2．在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。 3．示例：金黄色的菊花高兴地点头。 4．示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 九、1.杜牧　秋　寒山　霜叶　寒山　石径　白云 2．苏轼　傲霜斗寒　对比　硕果累累 3．宋　叶绍翁　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4．张秋生　梧桐树的落叶　比喻　美 5．秋雨　美丽　丰收　欢乐　喜爱　赞美 6．示例：丰收　棉花成熟了，一团团棉球白得像雪；瓜果成熟了，果园 里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可爱。田野里，稻子 成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。农民带着收获的喜悦在田间忙碌，孩子带 着收获的快乐在果树下欢闹。十、1.五彩缤纷　一把把　炎热　你挤我碰　美丽的 2．比喻　田野　金色的海洋　丰收在望 3．示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树　枫树　田野　果树　菊花 十一、1.秋　2.花园　田间　果园　山坡 3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。　 你是美丽的季节，也是收获的季节。 总—分—总 4．秋天　能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲 切 5．(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 柿子、山楂、鸭梨、葡萄　小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 (2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色 甜丝丝、酸溜溜 6．喜爱与赞美 十二、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照 事情发展的顺序进行，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更 好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。　例文略。 第三单元达标测试卷 基础百花园(39.5 分) 一、用“\”划去加点字错误的读音。(4.5 分) 伐木(fà　fá) 缩成(suō　sù) 拆了(chì　chāi) 咱们(zá　zán) 应答(yīng　yìng) 悲哀(fēi　bēi) 诱人(yòu　xiù) 稍息(shāo　shào) 跺脚(duǒ　duò) 二、减一减，变成新字再组词。(6 分) 界－(　　)→(　　)(　　　　) 棕－(　　)→(　　)(　　　　) 招－(　　)→(　　)(　　　　) 砍－(　　)→(　　)(　　　　) 教－(　　)→(　　)(　　　　) 伸－(　　)→(　　)(　　　　) 三、正确书写词语。(8 分) 四、填上合适的量词。(4 分) 一(　　)煤油灯　一(　　)大石板　一(　　)椅子　一(　　)叶子 一(　　)手推车 一(　　)大树 一(　　)种子 一(　　)小鸟 五、连一连。(4 分) 细细的 冬天　　 紧紧地 跑 高大的 地毯 费力地 叫 漂亮的 树 偷偷地 包裹 寒冷的 根 拼命地 看六、把词语补充完整并选词填空。(4 分) (　　)嚼(　　)咽 　(　　)先(　　)后　 七(　　)八(　　) 四(　　)八(　　) 1．下课了，同学们____________地奔向操场。 2．妈妈说，吃饭时要____________，不能吃得太快。 3．我们虽然来自____________，但心里都有一个共同的目标。 4．参加竞选的人心里都____________的，等待着竞选的结果。 七、句子训练。(9 分) 1．用修改符号修改病句。 (1)鸟儿像山谷里飞去。 (2)小明起来穿上衣服和书包就出门了。 (3)我知道的童话故事有《去年的树》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一 块奶酪》等。 2．按要求写句子。 (1)可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(改成“把”字句) ________________________________________________________________ ________________________________________________ (2)种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句) ________________________________________________________________________________________________________________ (3)手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(用加点的词写一句话) _________________________________________________________________ _________________________________________________ 3．把句子补充完整。 (1) 道 理 必 须 经 过 解 说 辩 论 才 能 为 大 家 所 理 解 ， 这 正 是 ： ______________________________________________。 (2) 一 直 以 来 ， 我 信 奉 一 句 话 ： 有 理 走 遍 天 下 ， ________________________________________________________________ ________。 (3) 一 时 强 弱 在 于 力 ， 万 古 胜 负 在 于 理 。 这 句 话 的 意 思 是 ： ______________________________________________。 主题训练营(18 分) 八、教材回顾。 1．《去年的树》用朴实无华的语言，以________的形式讲述了“______”和“______” 之 间 哀 婉 动 人 的 友 情 故 事 ， 告 诉 人 们 要 ________________________________________________________________ ________。 2 ．《 那 一 定 会 很 好 》 写 的 是 一 粒 种 子 长 成 一 棵 树 ， 然 后 变 成 _______________________ ， 又 变 成 ____________ ， 最 后 成 为_____________________的经历，说明了_______________的快乐。 3．《在牛肚子里旅行》通过____________玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进 肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后________的危险经历，告诉我 们的科学小知识是：____________________________________________。 4．《一块奶酪》写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中________________，克 服了__________的心理，从而赢得了__________________的故事，告诉人 们作为领导要____________才能赢得人们的尊重。 5 ． 除 了 本 单 元 的 几 篇 童 话 ， 我 还 知 道 的 童 话 有 ： 叶 圣 陶 的 ____________________ 、 格 林 兄 弟 的 ________________ 以 及 安 徒 生 的 __________________。 读写展示台(42.5 分) 九、课内阅读。(7.5 分) 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说 火柴已经用光了 可是 火柴点燃的火 还在 这盏灯里亮着 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．在选文第二自然段中的“ ”里填上合适的标点符号。(3.5 分)2．选文主要写的是________和__________的对话。(2 分) 3．去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎 么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 十、课外阅读。(10 分) 风沙笑了 漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着， 人们来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，流连忘返。可是这里的风沙太大 了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气 愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。 不久，这块宝地被一个地产老总看中了，他准备在这里盖一座庄园。几 天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、砖头来到了村子里。村民们 阻拦过，可是无济于事。两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不 满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木 做家具。”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。 一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一 个只剩下了半截。他待了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和 沙子，这儿真真正正地成了一个风沙村。风沙得意地站在那儿，仰天大笑： “哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。” 1．从文中找出下列词语的近义词。(4 分)精美 ——(　　　　)　　　　　　居然 ——(　　　　) 惊奇 ——(　　　　)　　　　　　优秀 ——(　　　　) 2．细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截” 中的“护卫兵”是指____________。(2 分) 3．漂亮的村庄变成风沙村的原因是_____________________________________ ___________________________________，这则故事告诉我们：__________ ______________________________________________________________。( 4 分) 十一、习作展示。(25 分) 从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内 容具体，语言通顺，条理清楚。 参考答案： 第三单元达标测试卷 一、fà 　sù 　chì 　zá 　yīnɡ　fēi 　xiù shāo　duǒ 二、田　介　介绍　木　宗　祖宗 扌　召　号召　石　欠　亏欠 攵　孝　孝敬　亻　申　申诉三、寒冷　可怜　山谷　拼命　离开　打扫　旅行 知觉　刚才　流泪 四、盏　块　把　片　辆　棵　粒　只 五、细细的冬天　　紧紧地跑 高大的 地毯 费力地 叫 漂亮的 树 偷偷地 包裹 寒冷的 根 拼命地 看 六、细　慢　争　恐　上　下　面　方 1．争先恐后　2.细嚼慢咽 3．四面八方　4.七上八下 七、1.(1)鸟儿 山谷里飞去。 (2)示例：小明起来穿上衣服 书包就出门了。 (3)示例：我知道的童话故事有《去年的树》 《在牛肚子里 旅行》和《一块奶酪》等。 2．(1)可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头给摔到地上了。 (2)种子被泥土紧紧地包裹着，它只好把身体缩成一团。 (3)示例：妈妈一边看电视，一边织毛衣。3．(1)灯不拨不亮，理不辩不明 (2)无理寸步难行 (3)短时间的强弱在于力量的大小，长时间的胜负在于是否有道理 八、1.对话　鸟儿　树　珍惜友谊，信守承诺 2．一辆手推车　一把椅子　阳台上的木地板 服务于人 3．两只蟋蟀　逃脱　牛有四个胃，它是反刍动物 4．以身作则　自私　蚂蚁们的拥护　大公无私 5．示例：《稻草人》 《灰姑娘》 《丑小鸭》 九、1.：　“　。　，　，　。　” 2．鸟儿　小女孩 3．示例：多可惜啊，一棵树就这样消失了，这都是人类乱砍滥伐的结果， 希望人们可以保护环境，不要再砍伐树木了。 十、1.精致　竟然　惊讶　优质　2.树木 3．大量树木被砍伐　要保护环境，保护树木 十一、例文略。 第四单元达标测试卷 基础百花园(39 分)) 一、用“——”画出下列句子中加点字的正确读音。(5 分)1．老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑(zòu　còu)。 2．鸟太太正在找绳子晾(liàng　jīng)小鸟的尿布。 3．我在练习啼(dí　tí)叫，现在差(chà　chā)不多已经学会了。 4．我压(yā　yà)根就没想抓你。 5．狐狸捧腹(fú　fù)大笑起来。 二、用“\”划去不恰当的字。(4 分) (同　洞)口　　(暴　爆)雨　　吃(饱　抱)　　( 凉　晾)衣服 偶(尔　而) 发(枫　疯) 发(怒　努) 胡(萝　罗)卜 三、查字典填空。(6 分) 1．础：先查(　　)部，再查(　　)画，(　　　)结构，组词(　　　)。 2．阁：先查(　　)部，再查(　　)画，(　　　)结构，组词(　　　)。 3．盲：先查大写字母(　　)，再查音节(　　)，(　　　)结构，组词(　　　)。 四、正确书写词语。(4 分) 五、写 出三个带“笑”的四字词语。(1.5 分) 例：捧腹大笑____________　　　　____________　　　　____________ 六、照样子，写词语。(4.5 分) 孤零零(ABB 式)： __________　__________　____________ 吱吱呀呀(AABB 式)：____________　____________　　____________ 百发百中(ABAC 式)：____________　____________　　____________ 七、句子训练。(8 分) 1．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。(写一个排 比句) _________________________________________________________________ _________________________________________________ 2．你难道不知道狗是会叫的？(改成陈述句) ________________________________________________________ 3．小蜘蛛的故事一直没讲完。　老屋到现在还站在那儿。(用关联词语把两句 话合并成一句话) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 4．小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。(写一个 描写心理活动的句子) ________________________________________________________________ ________________________________________________八、在“ ”里加标点符号。(6 分) 1．鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 2． 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来。 3． 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 主题训练营(13 分) 九、教材回顾。 1．《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了__________岁，在它快要倒 的时候，小猫因为找不到____________的地方、老母鸡因为找不到 ______________的地方、小蜘蛛因为找不到________________的地方请求 它别倒，老屋都答应了，体现了老屋____________的精神。 2 ．《胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 》 中 小 男 孩 用 胡 萝 卜 先 生 的 长 胡 子 做 了 ______________。文章末尾是一个省略号，我们可以想象出，____________ 用胡萝卜先生的长胡子做了____________________。 3 ．《 不 会 叫 的 狗 》 中 的 动 物 对 待 这 只 狗 的 态 度 不 同 ： 小 公 鸡 __________________ ； 狐 狸 ________________________ ； 杜 鹃 ____________________。这是一只有尊严、有追求的小狗。 4．______________，泰山移。 5．______________，顶个诸葛亮。 读写展示台(48 分)十、课内阅读。(10 分) 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么(　　　　)，那 么(　　　　)，那么(　　　　)。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来 找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾， 因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见 啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又 一声地喔喔叫着。 1．在文中括号里填上合适的词语。(3 分) 2．用“——”画出描写狐狸心理活动的句子。(2 分) 3．“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”，这一句写出了狐狸的 ______________________________________。(2 分) 4．当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，心里会怎么想？发挥想象写 下来。(3 分) ________________________________________________________ 十一、课外阅读。(13 分) __________________ 老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。 山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象， 你才有资格回到我身边。” 老鼠答应了山神的条件。但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。因为，它到动 物 界 后 ， 发 现 自 己 是 一 种 又 小 又 弱 的 小 动 物 ， 要 战 胜 大 象 那 简 直 是 (　　　　　)，它后悔了。 但它还是决定试一试。它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身 体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。 这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的 计划。不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便 觉得(　　　　　)，就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上 下像碎了一样痛。 大象由此也恨透了老鼠，于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠。 此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。 可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久， 全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是(　　　　　)，只要我在 它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。 然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它的良心告 诉它，应该救大象。于是，它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久， 那张巨网出现了一个大缺口，大象终于从巨网中钻了出来。于是，老鼠和大 象化干戈为玉帛。 不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。 老鼠说：“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能的了。” 山神说：“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？” 1．给这则童话加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分) 2．把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。(3 分) 天赐良机　　　天方夜谭　　　天旋地转 3．“难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”与这句话意思相同的是(　　) (2 分) A．世界上还有比这更完美的战胜。 B．世界上没有比这更完美的战胜。 C．世界上不会没有比这更完美的战胜。 4．概括一下文中主要写的关于老鼠和大象的两件事。(4 分) 第一件：_________________________________________________ 第二件：________________________________________________ 5．读了这篇文章，你有什么启发？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 十二、习作展示。(25 分) 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用…… 这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃了呢？请发挥想象，以“猫和老鼠”为题接着把故事讲完。 参考答案： 第四单元达标测试卷 一、1.còu　2.liàng　3.tí　chà　4.yà　5.fù 二、同 　爆 　抱 　凉 　而 　枫 　努 　罗 三、1.石　5　左右　基础 2．门　6　半包围　阁楼 3．M　máng　上下　盲人 四、准备　破洞　冲撞　暴风雨　蜘蛛　墙壁 漂流　晒太阳 五、示例：嫣然一笑　笑里藏刀　眉开眼笑 六、示例：绿油油　红彤彤　金灿灿 滴滴答答　花花绿绿　红红火火 自言自语　一言一行　十全十美 七、1.示例：关爱似夏天的一缕清风，关爱似冬天的一团火焰，关爱似沙 漠里的一泓清泉。 2．你知道狗是会叫的。 3．因为小蜘蛛的故事一直没讲完，所以老屋到现在还站在那儿。 4．示例：我想：要是妈妈放假一周，我们全家就可以去旅游了。八、1.：　“　，　，　？　” 2．“　！　！　” 3．“　，　”　，　“　！　！　” 九、1.一百多　安心睡觉　安心孵蛋　安心织网抓虫　乐于助人 2．风筝线　鸟太太　晾小鸟尿布的绳子 3．同情小狗，诚心诚意地教它　嘲笑、看不起小狗 怜悯、关心小狗 4．人心齐　5.三个臭皮匠 十、1.逼真　好听　洪亮 2．公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。 3．贪婪和狡猾 4．示例：这只讨厌的狗，居然骗我，我一定不会放过它。 十一、1.示例：完美的战胜 2．天方夜谭　天旋地转　天赐良机 3．B 4．老鼠钻进大象的气管想要让它无法呼吸，大象打喷嚏将老鼠摔在了地 上。 大象落入猎人设下的巨网后被老鼠救了。 5．示例：在生活中，我们要学会通过思考找到最好的解决问题的办法。十二、例文略。 第五单元达标测试卷 基础百花园(40 分) 一、用“——”标出加点字正确的读音。(3 分) 悄悄(qiāo　qāo)　鹦鹉(yīn　yīng)　 蒲公英(yīng　yīn) 玩耍(shuǎ　yào) 钓鱼(gōu　diào) 合拢(nóng　lǒng) 二、用“\”划去括号中不恰当的字。(4 分) (搭　嗒)船　(捕　哺)捉　(翠　萃)鸟　(漂　飘)亮 (盛　胜)开 玩(要　耍) 合(扰　拢) (睡　谁)觉 三、给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2 分) 【张】①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。 1．妈妈给我拍了一张好看的照片。(　　　) 2．上课时，我们不能东张西望。(　　　) 3．我们不能养成铺张浪费的习惯。(　　　) 4．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(　　　) 四、正确书写词语。(4 分)五、在括号里写出加点词语的反义词。(3 分) 1．我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。(　　　) 2．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(　　　) 3．从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(　　　) 六、照样子，写词语。(9 分) 一本正经(带数字的成语)： ________________　________________　________________ 静悄悄(ABB 式)： ________________ ________________ ________________ 引人注目(带“人”字的成语)： ________________ ________________ ________________ 七、在括号里填上合适的词语。(3 分) (　　　)的羽毛　(　　　)的草地　(　　　) 的蒲公英 (　　　)的长嘴 (　　　)的小鸟 (　　　) 的世界 八、句子训练。(12 分)1．用加点的词语写句子。 (1)当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 _________________________________________________________ (2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ _________________________________________________________ (3)我正想着，它一下子冲进水里。 _________________________________________________________ 2．按要求写句子。 (1)蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句) _________________________________________________________ (2)蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词语把两句话合并成 一句话) _________________________________________________________ (3)我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句) _________________________________________________________ 主题训练营(16 分) 九、教材回顾。 1．积累。(14 分) (1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识__________的过程， 字里行间充满了一颗童心对________的爱。标题中一个“______”字 使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。 (2)翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些______，它还有一张________的 长嘴。 (3) 《 金 色 的 草 地 》 一 文 中 写 到 早 上 草 地 是 __________ ， 因 为 蒲 公 英 的 __________________ ； 中 午 ， 草 地 是 __________ ， 因 为 蒲 公 英 的 ________________ ； 傍 晚 ， 草 地 是 __________ ， 因 为 蒲 公 英 的 __________________________。 2．选择。(2 分) 《金色的草地》主要写了哪两件事？(　　　) A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。 C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 读写展示台(44 分) 十、课内阅读。(6 分) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　　)金色的，(　　　)绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿 色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜 爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1．在括号里填上合适的关联词语。(1 分) 2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个__________，把__________ 当 作 人 来 写 。 “ 和 我 们 一 起 睡 觉 ” 是 指 蒲 公 英 的 ________________________________________________________________ ________； “和我们一起起床”是指蒲公英的____________________。(2 分) 3．“我”早起去钓鱼时发现了什么？用“——”画出来。(1 分) 4．选段主要告诉我们(　　　)(2 分) A．要认真观察蒲公英。 B．要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。 十一、课外阅读。(13 分) 逗人喜爱的小黄燕 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初 我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给 它喂食的时候，我偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似 的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它 总是很悠闲地用小嘴梳理自己的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看 了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。 我似乎明白了许多，开始喜爱我家的小黄燕了。 清晨，每当我醒来时，我便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十 分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云， 带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、 了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到 很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。 1．从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 偶然——(　　　　)　　　　　　　　内疚——(　　　　) 灵敏——(　　　　) 希望——(　　　　) 2．按要求写句子。(4 分) (1)黄燕吃菜叶。(扩句) _________________________________________________________ (2)读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。 _________________________________________________________3．仔细阅读文中画“——”的句子，说说“我”明白了什么。(2 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________ 4．填空。(5 分) 小作者对小黄燕的态度变化：从______________到注意它，__________ __它，再到__________它；通过观察，小作者觉得小黄燕____________。 它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 十二、习作展示。(25 分) 最近你观察了什么？有什么新的发现？把它写下来，题目自拟。 第五单元达标检测卷 一、qiāo　yīng　yīng　shuǎ　diào　lǒng 二、嗒 　哺 　萃 　飘 　胜 　要 　扰 　谁 三、1.③　2.②　3.①　4.④ 四、盛开　翠绿　捕鱼　静悄悄　窗前　喜爱　观察 蒲公英 五、1.张开　2.悲伤　3.讨厌 六、示例：三言两语　九牛一毛　六亲不认绿油油　慢吞吞　红彤彤 人才辈出　人山人海　出人头地 七、示例：翠绿　可爱　有趣　红色　彩色　缤纷 八、1.示例：(1)当春节来临的时候 ，爸爸就回来了。 (2)我是多么想快快长大，多么想拥有属于自己的空间啊！ (3)我刚要拉弟弟，他一下子就跑出去了。 2．(1)示例： 太阳公公每天早上很早就起床了。 (2)示例：如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了。 (3)蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 九、1.(1)翠鸟　自然　搭　鸟　人 (2)翠绿　蓝色　红色 (3)绿色的　花朵还没张开　金色的　花朵张开了　绿色的　花朵合拢了 2．AD 十、1.不是　而是 2．拟人句　蒲公英　花朵夜里合拢了　花朵白天张开了 3．发现草地并不是金色的，而是绿色的。 4．B 十一、1.偶尔　惭愧　敏捷　愿望2．示例：(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。 (2)要是丽丽学会了做饭，她会自己做，也会给爸爸妈妈做。 3．小黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意个人卫生。 4．懒得管它　观察　喜爱　很可爱　要是我们能够随时注意观察和了解 我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活 十二、例文略。 第六单元达标检测卷 基础百花园(35 分) 一、用“——”标出加点字正确的读音。(3 分) 富饶 (yáo　ráo)　　　瑰丽(ɡuī　ɡuǐ)　　　岛屿(yǔ　yǚ) 海参(shēn　shēng) 海滨(bīng　bīn) 石凳(dèng　děng) 二、辨字组词。(5 分) {浅（　　　） 线（　　　）　{饮（　　　） 软（　　　）　{狐（　　　） 孤（　　　） {栽（　　　） 载（　　　）　{镜（　　　） 境（　　　） 三、用“\”划去括号里不恰当的字。(4 分) (优　犹)秀　(刮　乱)风　(鱼　渔)业　求(饶　挠) 理(踩　睬) (偏　遍)地 整(洁　结) 一(座　坐) 四、正确书写词语。(5 分)五、选词填空。(6 分) 珍贵　名贵　宝贵 1．妈妈的日记本里夹着一张(　　　)的照片。 2．人参是非常(　　　)的药材。 3．树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常(　　　)的肥料。 喧闹　吵闹　热闹 4．他们经常为一些小事(　　　)不休。 5．船队一靠岸，海滩上就(　　　)起来。 6．过年了，大街小巷(　　　)非凡。 六、仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(4 分) 1．有深有浅：有______有______　　　有______有______ 2．数不清：______不______　　　______不______ 3．舒舒服服(AABB 式)：____________　　　____________ 4．又松又软：又______又______　　　又______又______ 七、句子训练。(8 分)1．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句) ________________________________________________________ 2．树下堆积着鸟粪。(扩句) ________________________________________________________ 3．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点词造句) ________________________________________________________ 4．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 这 是 一 个 ________ 句 ， 写 一 个 这 样 的 句 子 ： ________________________________________________________________ ________________________________________________ 主题训练营(20 分) 八、教材回顾。 1 ． “ 天 门 中 断 楚 江 开 ， ______________ 。 ” 这 两 句 诗 出 自 ________ 的 《____________》。诗中“两岸青山相对出，____________日边来”两句 写出了景色的壮美。“两岸猿声啼不住，__________________”这两句诗 的作者也是________，是他的《______________》里的诗句。 2 ． “ 西 沙 群 岛 也 是 鸟 的 天 下 。 ” 这 句 话 说 明 西 沙 群 岛 的 ________________________________________________________________ ________。 3 ． “ 欲 把 西 湖 比 西 子 ” 这 句 诗 出 自 ______ 代 诗 人 ________ 的《________________》，“西子”指________。 4．《富饶的西沙群岛》按“________—________—________”这样的________ 顺序介绍了西沙群岛是个________________、________________的地方。 与 之 不 同 的 是 ， 《 美 丽 的 小 兴 安 岭 》 按 “________—________—________—________”这样的顺序，展示出小兴 安 岭 是 一 座 __________________ ， 也 是 一 座 ________________________________________________________________ ________。 5．______代诗人刘禹锡在《望洞庭》中将月色下的千里__________比作一面 未加打磨的巨大__________，这句诗是“______________________”，写出 了月下洞庭湖朦胧、静谧的美；而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的 ________比成白银盘中的__________，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩 美。 6．我们的祖国有很多迷人的风景和丰富的物产，请选择一处风景或一种物产， 以小导游的身份简单介绍它的特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ 读写展示台(45 分) 九、课内阅读。(8 分) 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林(　　　)得严严实实的，(　　　)住了人们的视线，(　　　)住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树 梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1．选择合适的字填到文中的括号里。(3 分) 遮　　　封　　　挡 2．这一段话描写的是小兴安岭夏季的景色。描写的景物有________、 ________、________和________等。(2 分) 3．“浸”字本来的意思是把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾 里 ” 一 句 中 的 “ 浸 ” 让 我 感 受 到 ________________________________________________________________ ________。(3 分) 十、课外阅读。(12 分) 西　湖 ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明 珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、 连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水 画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一 闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩 映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这 如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖 水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来 悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。 1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。(2 分) 【华】①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。 (1)岸边的华灯倒映在湖中。(　　) (2)似水年华，一去不复返。(　　) (3)这篇文章充分表现了作者的才华。(　　) (4)相信我们的国家会更加繁华。(　　) 2．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。 (2 分) A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在 碧水之上。(　　) B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。(　　) C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。(　　) 3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗 人 刘 禹 锡 《 望 洞 庭 》 里 的 诗 句 ：________________________________________________________________ ________。(2 分) 4．把下面的句子换一个说法，意思不变。(2 分) 西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！ ________________________________________________________ 5．找出选文的中心句抄写在横线上。(1 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 6．文章第③自然段写了西湖主要景物的景色。这些景物是：湖边的树木、孤 山、(　　　)和(　　　)、湖心的(　　　　　　　)等。(3 分) 十一、习作展示。(25 分) 介绍自己去过的或者想去的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别 人读了也对这个地方感兴趣。题目自拟。 第六单元达标检测卷 一、ráo　ɡuī　yǔ　shēn　bīn　dèng 二、示例：{深浅 线段　{饮料 柔软　{狐狸 孤独　{盆栽 装载　{镜子 环境 三、犹 　乱 　鱼 　挠 　踩 　偏 　结 　坐 四、孤帆　交错　海滨　宝库　汽笛　脑袋　花坛　遥远 视线　挡住五、1.珍贵　2.名贵　3.宝贵 4．吵闹　5.喧闹　6.热闹 六、示例：1.高　低　大　小 2．说　完　看　够 3．高高兴兴　干干净净 4．白　胖　高　壮 七、1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 2．示例：树下堆积着一层厚厚的鸟粪。 3．示例：我们学校是一个美丽的花园，也是一个快乐的家园 。 4．夸张　示例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。 八、1.碧水东流至此回　李白　望天门山　孤帆一片　轻舟已过万重山　 李白　早发白帝城 2．鸟多，鸟是这里的主宰 3．宋　苏轼　饮湖上初晴后雨　西施 4．海面　海底　海岛　方位　风景优美　物产丰富 春天　夏天　秋天　冬天　美丽的大花园　巨大的宝库 5．唐　洞庭湖　铜镜　潭面无风镜未磨　君山　青螺 6．略。　点拨：只要能写清风景的特点或物产的优点即可。 九、1.封　挡　遮2．树木　雾　阳光　野花 3．雾很浓很多 十、1.(1)①　(2)④　(3)③　(4)② 2．C　√ 3．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 4．西湖的景色真令人心旷神怡！ 5．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 6．白堤　苏堤　三个小岛 十一、例文略。 第七单元达标检测卷 基础百花园(36 分) 一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4 分) 演奏(zòu)　瞬间(sùn) 　黎明(lí)　 舒畅(chàng)　缓慢(yuán) 打击 (jī) 呢喃(ní) 红枣(zǎo) 凝神(líng) 聪明(chōng) 1．__________　 2.__________　3.__________　4.__________ 二、找出错别字，画上“——”，把正确的字写在括号里。(2.5 分) 1．整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。(　　　) 2．当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。(　　　)3．我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。(　　　) 4．黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。(　　　) 5．它勿勿地爬来爬去。(　　　) 三、正确书写词语。(10 分) 四、选词填空。(2.5 分) 突然　虽然　忽然　仍然　居然 1．真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩(　　　)这么差。 2．(　　　)天气寒冷，但是爷爷(　　　)坚持去公园锻炼。 3．父亲(　　　)站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻 子闻了又闻。 4．我刚走到后院的枣树旁边，(　　　)看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往 树上爬…… 五、按要求写词语。(6 分) 1．蹑手蹑脚(ABAC 式)： ________________　________________　________________ 2．黑洞洞(ABB 式)：________________ ________________ ________________ 3．一瞬间(表示时间短的词语)： ________________ ________________ ________________ 4．滴滴答答(写声音的四字词语)： ________________ ________________ ________________ 六、我会写出下列词语的反义词。(3 分) 缓慢 ——(　　　)　舒畅 ——(　　　)　 恍然大悟 ——(　　　　　) 快乐 ——(　　　) 潮湿 ——(　　　) 汹涌澎湃 ——(　　　　　) 七、句子训练。(8 分) 1．我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句) ________________________________________________________ 2．我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) ________________________________________________________ 3．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(照样 子把句子补充完整) 遥 远 的 夜 空 有 一 个 ____________ ， __________ 下 面 是 那 ________________，__________________静静地站立着。4．王老师急得直跺脚。(想象句子描写的情形，然后照样子补充句子) (1)妈妈累得______________________。 (2)______________________得______________________。 主题训练营(13 分)) 八、教材回顾。(1～5 题每空 0.5 分，6 题 5 分) 1．《大自然的声音》一文是围绕“__________________________”这句话来写的， 从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。 2．小雨滴______________，一场______________________便开始了。滴滴答 答 … … ______________…… 所 有 的 树 林 ， 树 林 里 的 每 片 树 叶 ； ____________________，____________________________，都发出不同的 声音。 3 ． 《 父 亲 、 树 林 和 鸟 》 一 文 开 头 用 “______________________________________”这句话直接点题，概括了 __________和__________、__________的关系，文章最后以“我真高兴， 父 亲 不 是 猎 人 ” 这 句 话 结 尾 ， 表 现 了 ______________________________________。 4 ． 《 带 刺 的 朋 友 》 一 文 描 写 刺 猬 活 动 的 顺 序 是 ______________________________、驮枣离去。 5．乱入池中看不见，__________________________。 6．你身边有哪些令人感到温暖或不文明的行为！选择一种写写你的看法。________________________________________________________________ ________________________________________________ 读写展示台(51 分) 九、课内阅读。(10 分) 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合 奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 1．写出下列词语的近义词。(3 分) 演奏——(　　　　)　　激动——(　　　　)　　 温柔——(　　　　) 2．这段话的中心句是：_______________________________________________ _________________________(1 分) 3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句把________________ 比作________________。(2 分) 4．______________，人们会感受到大自然的温柔；______________，人们会 感受到大自然的威力。(2 分) 5．这一段主要是写风经过__________时，吹动__________发出的声音。(2 分) 十、课外阅读。(16 分)我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永 恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对 象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵 阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令 人回味乌穷，浮想莲翩。 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山 峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小 姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两 位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰 增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的 道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计较报酬的道理；它又叫 小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自 己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树， 它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子， 它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原 谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它 也心甘情愿去奉献出自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。 1．用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2 分) 秋高汽爽(　　)　　　　　　　　银妆素裹(　　) 回味乌穷(　　)　　　　　　　　浮想莲翩(　　) 2．用“——”分别画出第 2、3、4、5 自然段的中心句。(2 分) 3．文章按照______—______—______的结构，写出了大自然的________、 ________和________。(3 分) 4．这篇文章展开了丰富的________和________，同时运用了__________和 ________ 的 修 辞 手 法 ， 把 大 自 然 想 象 成 了 ________ 、 ________ 、 ________、________、________。从这些想象之中，我体会到作者对大自 然____________的思想感情。(5 分) 5．大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ 十一、习作展示。(25 分) 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有 什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以“我 有 一 个 想 法 ” 为 题 写 一 篇 习 作第七单元达标检测卷 一、sùn　yuán　líng　chōng 1．shùn　2.huǎn　3.níng　4.cōng 二、1.凑　奏　2.嘀　滴　3.宁　凝 4．温　湿　5.勿勿　匆匆 三、晨雾　温柔　激动　敲打　虫鸣　翅膀　琴声　器官 伸出　小偷 四、1.居然　2.虽然　仍然　3.突然　4.忽然 五、示例：1.笨手笨脚　轻手轻脚　尽职尽责 2．湿漉漉　亮晶晶　白茫茫 3．眨眼间　刹那间　弹指间 4．叮叮咚咚　叽叽喳喳　淅淅沥沥 六、迅速　烦闷　百思不解　痛苦　干燥　风平浪静 七、1.我恍然大悟：这是刺猬。 2．示例：我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。 3．示例：弯弯的月亮　弯弯的月亮 弯弯的小桥　弯弯的小桥 4．示例：(1)直喘气　(2)小红高兴　跳了起来 八、1.大自然有许多美妙的声音　风　水　动物2．敲敲打打　热闹的音乐会　叮叮咚咚 所有的房子　房子的屋顶和窗户 3．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟　父亲 树林　鸟　“我”对鸟的喜爱 4．上树、摇树、下树、归枣、扎枣 5．闻歌始觉有人来 6．示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这些地方有 儿童、孕妇或是老人，这样做对他们的身体会造成伤害，希望爱吸烟的人能 为他人着想。 九、1.弹奏　兴奋　轻柔 2．风，是大自然的音乐家。 3．树叶　歌手 4．微风拂过　狂风吹起 5．森林　树叶 十、1.汽　气　妆　装　乌　无　莲　联 2．大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。　大自然像 一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套 又一套的衣服。　大自然像一位知识渊博的老师。 大自然又像一位慈母。3．总　分　总　神奇　美丽　善良 4．联想　想象　比喻　拟人　魔术师　裁缝　老师 慈母　严父　无比热爱 5．示例：它让那些乱砍滥伐的人，体会到生活于荒漠中的滋味；它让那 些肆意开垦的人，感受到风沙和水患来袭的恐慌；它让那些竭泽而渔的人， 再也没有了收获。 十一、例文略。 第八单元达标检测卷 基础百花园(35 分) 一、用“√”标出加点字的正确读音。(7 分) 1．她小时候生过病，腿脚落(lào　luò)下了残疾。 2．老师是刚调(diào　tiáo)来的，还不知道英子的情况。 3．列宁经常给灰雀带来面包渣(zhā　chá)和谷粒。 4．他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹(tán　dàn) 片，丢在盘子里。 5．白求恩大(dà　dài)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血(xuè　xiě)丝。 6．英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿(zī　zhī)势。 二、用“——”画出错别字，并在后面的括号里改正。(4 分) 姿式(　　) 家廷(　　) 丢 (　　) 热列(　　)浅疾(　　) 冷 (　　) 麻鹊(　　) 讲术(　　) 三、正确书写词语。(8 分) 四、选择恰当的词语填空。(4 分) 慢吞吞地　默默地　深深地　早早地 1．英子向大家(　　　　　)鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 2．她很文静，总是(　　　　　)坐在教室的一角。 3．英子犹豫了一会儿，(　　　　　)站了起来，眼圈红红的。 4．上课前，她(　　　　　)就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 五、读句子，写出加点词的近义词。(4 分) 1．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久。(　　　　)(　　　　) 2．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。(　　　　) 3．硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台 旁。(　　　　) 六、句子训练。(8 分)1．我永远不会忘记那掌声。掌声使我明白，同学们并没有歧视我。(把两句话 合成一句话) ________________________________________________________ 2．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(把提示语放在句首) ________________________________________________________ 3．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) ________________________________________________________ 4．灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。 灰雀在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(照样子改写句子) 风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。 ________________________________________________________ 主题训练营(8 分) 七、教材回顾。 1．《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“______________”的故事，反映 了 司 马 光 的 ________________________________________________________________ ________。 “群儿戏于庭”中的“于”是__________的意思， “众皆弃 去”中的“去”是________的意思。 2．《掌声》一文按“__________________—___________________—__________ ______”的顺序来写。掌声响起前英子是__________的；第一次掌声响起时，英子心情________，第二次掌声响起时，英子满怀________；掌声后 英子变得________________________________________________________ ________________。 3．“手术台就是阵地”把__________比作__________，这个标题突出了手术 对 于 伤 员 的 ________________________ ， 表 现 出 白 求 恩 大 夫 ____________________精神和面对问题______________的处理态度。 读写展示台(57 分) 八、课内阅读。(11 分) 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注 视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水 流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈 的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 1．找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“——”画出来。(2 分) 2．照样子，写一写。(3 分) 慢吞吞：____________　____________　____________ 一摇一晃：____________　____________　____________ 3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？(4 分) ________________________________________________________________________________________________________________ 4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 九、课外阅读。(16 分) 欣欣的帽子 欣欣是个可爱的女孩。可是，7 岁这年，她突然生病了。住院时，她接受 了 3 个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。 更(害怕　可怕)的是，原先她那一头美丽的黑发，现在差不多快掉光了。(　　　) 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也 足以补上落下的课，(　　　)每天顶着一(颗　棵)光秃秃的脑袋到学校去上课， 对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 得到欣欣要回校上课的消息，她班上的老师找来几个同学悄悄地商议起 来…… 就在欣欣返校上课前的那个周末　老师热情而(慎重　郑重)地在班上宣布　 从下个星期一开始　我们要学习认识各种各样的帽子　所有的同学都要(戴　 带)着自己喜欢的帽子到学校来　越新奇越好 星期一到了，离开学校 3 个多月的欣欣又回到了她熟悉的学校。但是， 她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了…… 可是，当欣欣向教室里望去时，她的眼前出现了让人难以置信的一幕： 她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她 觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见 面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了，现在，欣欣已忘记自己头上还有一顶帽子； 而同学们呢，似乎也忘了。 1．在文中括号里选择恰当的字词，画上“——”。(4 分) 2．在第 1 自然段的括号里填上的关联词语是(　　)(2 分) A．如果……就……　　B．不但……而且……　　C．虽然……但是…… 3．给短文第 3 自然段的空白处选择合适的标点，正确的一项是(　　　)(2 分) A．，　：“　，　。　，　。” B．，　，　，　，　，　。 C．，　。　，　，　，　。 4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？ (　　)(2 分) A．她担心同学们觉得她很奇怪而嘲笑她。 B．她害怕同学们知道她得病。 C．她不知道同学们是否还认识她。 5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？ (　　　)(多选，4 分)A．她为老师和同学的用心而感到内心温暖。 B．她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们 自如地见面了。 C．她又可以像往常一样开心地和同学们学习玩耍了。 D．她不再需要为帽子担心了。 6．这篇文章告诉我们的道理是(　　　)(2 分) A．我们上学都要戴帽子。 B．老师的话我们要听。 C．生活中我们要学会友善待人。 十、习作展示。(30 分) 题目：一次有趣的活动 提示：你平时参加过什么活动？最喜欢哪一次活动？回忆一下，把活 动的过程和当时的心情写下来。 第八单元达标检测卷 一、1.lào√　2.diào√　3.zhā√ 4．dàn√　5.dài√　xuè√　6.zī√ 二、式　势　廷　庭　 　弃　列　烈　浅　残 　冻　鹊　雀　术　述 三、掌声　小腿　轮流　摇晃　诚实　郊区　登山 跌倒四、1.深深地　2.默默地　3.慢吞吞地　4.早早地 五、1.突然　激烈　2.忧伤　3.镇静 六、1.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。 2．男孩肯定地说：“一定会飞回来！” 3．战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。 4．示例：风一吹，树叶翩翩起舞。 七、1.破瓮救人　聪明机智，沉着冷静　在　离开 2．掌声响起前　掌声响起时　掌声过后　自卑 激动　感激　开朗、自信、阳光 3．手术台　阵地　紧迫性和重要性　严谨负责的敬业　冷静沉着 八、1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 2．示例：绿油油　白茫茫　红彤彤 一举一动　一草一木　一模一样 3．英子犹豫是因为她怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。流泪是因为她没 想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。 4．第一次掌声是同学们对英子的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯 定和赞扬。(答案不唯一，意思对即可) 九、1.可怕　颗　郑重　戴 2．C　3.A　4.A　5.ABCD　6.C十、例文略。