最新部编版六年级语文上册单元测试题及答案全套精品（三）

最新部编版六年级语文上册单元测试题及答案全套（三） 第一单元主题训练卷 主题百花园(41 分) 一、主题达标。(25 分) 1．走进大自然，读拼音写词语。(4 分) (1) 走 进 yí bì qiān lǐ( 　 　 　 　 　 　 ) 的 大 草 原 ， 羞 涩 的 姑 娘 摆 上 奶 dòu fu(　　　　)，请我们品尝；毫不 jū shù(　　　　)的小伙子舞着鞭子，为 我们表演套马。走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵花，饮着朝露酿成 的琼浆，听着小鸟的婉转歌唱，快乐地 pó suō qǐ wǔ(　　　　　　)。 (2)欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的 yōu yǎ(　　　　)的甜香， 看着春雨中小小的 huā bāo(　　　　)圆圆的，鼓鼓的，恰如 yī jīn(　　　　) 上的盘花扣，我才 huǎnɡ rán(　　　　)，为什么叫丁香结。 2．在括号里填上合适的词语。(6 分) 3．按要求积累四字词语。(6 分) (1)形容花儿的四字词语：____________ ____________ ____________ (2)形容绿色的四字词语：____________ ____________ ____________ 4．古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。(3 分) (1)(　　　　)翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)野旷天低树，(　　　　)月近人。 (3)(　　　　)渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (4)明月松间照，(　　　　)石上流。 (5)天街小雨润如酥，(　　　　)遥看近却无。 (6)明月别枝惊鹊，(　　　　)半夜鸣蝉。 5．下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，并试着仿写，把景物写得优美生 动。(6 分) (1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。(　　) (2)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐 趣。(　　) (3)花墙边两株紫色的(丁香)，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗过来。(　　) (4)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。(　　) A．棵棵水杉高大挺拔，____________________________________________ ______________________________________________。B．花儿上沾着小小的露珠，__________________________________________ ____________________________________________。 二、主题探究。(16 分) 1．读下面的句子，完成练习。(6 分) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (1)把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪线。(2 分) (2)假如你来到草原，你想做些什么呢？试着补写。(2 分) 这种境界，既___________________，又_______________________________ ____________。 (3)这段话选自________的《______________》，抒发了作者对草原风光的无限 热爱之情。(2 分) 2．比较下面的句子，说说哪个句子写得好。并试着改写后面的句子。(5 分) (1)有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹 得人走过了还要回头望。 (2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹 得人走过了还要回头望。 第________个句子写得好，这个句子运用了________的修辞手法，写 出了丁香花的________________________。(3 分)改写：丁香枝条上有一柄花蕾。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 3．理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5 分) (1)《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族 人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了汉族人民和蒙古族 人民团结友好的深厚情谊。(　　) (2)《丁香结》一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者 消极的人生态度。(　　) (3)《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也 一样。(　　) (4)《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际 上是在写人。(　　) (5)以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点明了蒙古 族人民和汉族人民团结友好的中心。(　　) 阅读大舞台(29 分) 三、课文片段阅读。(17 分) 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿 坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的 主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽 子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧 唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者 总会露出会心的微笑。 1．给加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外的读音组词。(5 分) 蒙古{ménɡ（　　　　） mēnɡ（　　　　） měnɡ（　　　　） 　　　好客{hǎo（　　　　） hào（　　　　） 2．写出下面词语的反义词。(2 分) 亲热——(　　　　)　　大方——(　　　　) 3 ． 如 果 将 选 文 的 内 容 当 成 一 幅 画 ， 可 以 给 它 拟 个 名 字 ： ________________________________________________________________ ________图。(2 分) 4．选文提到了蒙古族人民____________、____________、____________、 ____________等风俗习惯。(4 分) 5．场面描写既要有对整体场面的概括，又要有对重点场面的具体描写，即点 面结合。请根据你的理解，用“____”画出“点”的描写，用“　　”画出“面” 的描写。(各画一处)(2 分) 6．从画“　　”的句子中可以体会到_____________________________________ ___________________________________。 我想对蒙古族人民说：“____________________________________________ ____________________________”(2 分)四、主题阅读拓展。(12 分) 天子山一日(节选) 山雨，来得快，也煞得快。不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清 了。 这时候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁惊叫了起来：只见在那深邃的 山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬 扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩散得那么迅速。 我不禁想起了有一年我和我五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石 上，观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升 腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去。小丹薇高兴地拍着手 说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大ﾛ大 口地(吸　喷)烟呢。” 我真惊讶于这孩子想象力的丰富。可不是吗，眼前这深谷里的景象，活 像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团。这烟团， 在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就(涌　充)满了大半个山谷。 这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾(迷惘　迷蒙)的海洋。那一座座 山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的 岛屿。随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓， 迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画，充满了诗情画意。 这景象，美极了。 1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(2 分)煞(shā　shà)得快　　云收雨散(sǎn　sàn) 2．用斜线划去括号里不恰当的字或词。(3 分) 3．人的想象力是丰富的，五岁的丹薇把云雾想象成________________________ ______，而“我”把云雾中的山峰想象成________________________，把 云雾和峰林想象成________________________________________________ ________，生动形象。(3 分) 4．将文中画横线的句子改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地、快 速地向上升腾，快速地扩散”好不好？为什么？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 5．短文描写了天子山山谷里的云雾，表达了作者__________________________ ________之情。(2 分) 习作新视角(30 分) 五、习作展示。 题目：假如我是____________(风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星 星……) 提示：大自然是美妙的，如果你是一种自然景物(或现象)，那么你眼中的 世界是什么样的呢？请先把题目补充完整，再按要求写一写吧。 要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于 450 字。 第一单元　主题训练卷一、1.(1)一碧千里　豆腐　拘束　婆娑起舞 (2)幽雅　花苞　衣襟　恍然 2．示例：一望无际　忽飞忽落　圆圆　幽雅 柔柔　旖旎 3．示例：(1)花团锦簇　万紫千红　姹紫嫣红 (2)一碧千里　翠色欲流　苍翠欲滴 4．(1)黑云　(2)江清　(3)乱花 (4)清泉　(5)草色　(6)清风 5．(1)√ (3)√　示例：A.像撑开的绿伞　B．像宝石般闪闪发光 二、1.(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾 勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一 首奇丽的小诗。 (2)示例：愿躺在草原上打个滚　想骑着骏马在草原上飞奔 (3)老舍　草原 2．(2)　拟人　惹人喜爱　示例：丁香枝条上有一柄花蕾，正忧愁地望着 我。 3．(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√三、1.{蒙难 蒙骗 √ 　{好事 √ 2．冷淡　羞涩 3．主客联欢 4．喝奶茶　吃奶豆腐　吃手抓羊肉　唱歌跳舞 5．不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。　主客都盘腿坐下， 谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 6．示例：蒙古族人民的热情好客　感谢你们的盛情款待，你们的深情厚 谊永远留在我的心中。 四、1.shā√　sàn√ 　 2.吸 　充 　迷惘 3．老爷爷喷的烟　漂浮在大海中的岛屿　一幅淡雅的水墨画 4．不好。原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达 了作者内心的震撼。 5．对自然景色的赞美 五、思路解析：任选一种自然景物(或现象)，将它拟人化，然后充分发挥 想象，用它的眼睛来看世界，你会发现大自然是多么美妙。　例文略。 第二单元主题训练卷 主题百花园(48 分))一、主题达标。(30 分) 1．重温革命故事，读拼音写词语。(10 分) 二万五千里长征中，红军翻过 xuán yá(　　　　)峭壁，强渡 dà dù hé(　　　　)，战胜千难万险，取得了长征的胜利。抗日战争中，为掩护群众 和连队转移，狼牙山五壮士 lūn qǐ(　　　　)shǒu liú dàn(　　　　　)，朝敌人 扔去，敌人纷纷坠落 shān jiàn(　　　　)。解放战争中，郝副营长在 qiān jūn yí fà(　　　　　　)的时刻，牺牲了自己的生命，换来了战斗的胜利。1949 年 10 月 1 日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时， 全场 bào fā(　　　　)出一阵 pái shān dǎo hǎi(　　　　　　)的掌声；当毛主席 xuān bù(　　　　)中华人民共和国成立时，全中国人民 fèi téng(　　　　)了。 2．了解故事内容，按顺序排列。(3 分) (1)翻越五岭　爬雪山　巧渡金沙江　飞夺泸定桥 _________________________________________________________ (2)跳下悬崖　接受任务　诱敌上山　顶峰歼敌　痛击敌人 _________________________________________________________ (3)群众游行　阅兵式　宣读公告　群众入场 _________________________________________________________ 3．积累赞美革命英雄的成语，先把成语补充完整，再试着写几个。(7 分) 全神(　　)注　　 斩(　　)截铁　　　　昂首(　　)(　　) 坚(　　)不屈　　(　　)天(　　)地　　　气(　　)山河我还知道的赞美革命英雄的成语有：____________ 、____________ 、 ____________。 4．在括号里填上恰当的词语。(10 分) (1)描写战争场面的 (　　　　　　　　)的围歼战　(　　　　　　　　　)的炮火 (　　　　　　　　)的时刻　 (　　　　　　　　　)的爆炸声 (2)描写欢庆场面的 (　　　　　　　　　)的红旗　(　　　　　　　　　 )的掌声 (　　　　　　　　　)的宣告 (　　　　 　　　　　)的声音 (　　　　　　　　　)的欢呼 (　　　　　 　　　　)的火花 二、主题探究。(14.5 分) 1．根据课本内容填空。(11.5 分) (1) 《 七 律 · 长 征 》 这 首 诗 是 ________ 写 的 ， 这 首 诗 围 绕 “______________________，____________________”这两句来写，其中 “__________” 和 “__________” 是 红 军 翻 越 过 的 众 多 山 中 的 两 座 ； “__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的 尾联是______________________，____________________。 (2)《开国大典》记叙了______年______月______日首都北京举行开国大典的 盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的______________________ 之情。(3)《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了__________时期，七连六班的五个战士 __________、__________、__________、__________和__________为了掩 护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰， 英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱__________，仇恨__________，勇 于牺牲的革命精神和英雄气概。 (4) 《 灯 光 》 是 __________ 写 的 ， 课 文 的 主 人 公 是 ________________________________________________________________ ________。 2．体会革命英雄的精神。判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3 分) (1)“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生 命，他自己却没有来得及见一见电灯。”这句话强调了郝副营长是为了理 想而英勇献身的，由衷地赞扬了革命先烈为了理想而献身的无私和伟大。 (　　) (2)“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： ‘走！’带头向棋盘陀走去。”写出了班长马宝玉做事鲁莽，不计后果。 (　　) (3)“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。”这句话运用了比喻的修辞手法，充分体现了五位壮士 英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。(　　) 三、主题讨论。(3.5 分) 很多学生认为：现在是和平年代，不需要再去学习革命先烈的精神了。请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ 阅读大舞台(22 分) 四、课文片段阅读。(7 分) 五位壮士(屹立　耸立)在狼牙山顶峰，(瞭望　眺望)着群众和部队主力远 去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马 宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个 纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1．在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。(2 分) 2．用文中加点的词语造句。(1 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 3．“这声音”指的是(　　)(1 分)A．“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” B．“同志们，我们的任务胜利完成了！” 4．从这声音里，我体会到(　　)(1 分) A．五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。 B．五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 5．给这几段话拟一个小标题：________________________。(2 分) 五、主题阅读拓展。(15 分) 小交通员 我们在汉阳的龟山脚下安了家。地下党的县委机关就设在我们家里。孩 子们都没有上学。立安在家里，像影子一样，处处跟着我。他老是委屈地说： “妈妈，爸爸怎么不给我任务呢？” 交通员老赵被敌人抓走以后，孩子的爸爸派立安把两封要紧的信送到(指 定　安定)的地点去。他机警地完成了任务。以后，立安就成了我们的小交通 员。 腊月里，寒风刺骨，大雪纷飞。立安冒着风雪，把报纸和文件送到工人 住宅区，一天得跑十几里路。孩子对那一带非常(熟识　熟悉)，几乎每所房子 都进去过，跟每个工人都打过交道，成了那里最受欢迎的客人。每次回来， 立安总要带回一些好吃的东西：糖果啦，麻花啦……都是工人们送给他的。 他舍不得吃，带回来分给弟弟妹妹。只有一件礼物，他自己留下了，那是王 叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。他把斑鸠装进竹笼里，挂在屋檐下。 可是，下次再去，王叔叔已经不在了。推开虚掩的房门，就听见有人吆 喝： “站住，干什么的？” 墙角里冲出一个人，用枪逼着他。孩子一下愣住了。不过他马上镇静下 来。 “把豆腐钱给我吧！” “出去！ ”特务推搡着孩子，“谁欠你豆腐钱！ ” 孩子哭着嚷开了ＫＫ你不讲理Ｋ我爹病了Ｋ叫我来收 18 号的豆腐钱Ｋ你 不给Ｋ还推人ＫＫＫ Ｋ你看清楚了Ｋ这是 17 号Ｋ再不出去Ｋ崩了你ＫＫ孩子趁势退了出来Ｋ 他怕再遇见敌人，忙跑到僻静的地方，把文件烧了。随后，悄悄回到 17 号门前，在墙壁上画了个记号。 立安回到家，把事情的经过告诉了爸爸。爸爸称赞道：“做得好！遇见 敌人就得随机应变。万一落在敌人手里，就是死也不能说出实话！交通员就 应该这样！” 孩子全神贯注地听着父亲的教导，一字一句都牢牢地记在心里。 1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外一个读音组词。(4 分) 舍不得 {shè（　　　　） shě（　　　　）　　　　教导 {jiāo（　　　　） jiào（　　　　） 2．用斜线划去文中括号里不恰当的词语。(2 分)3．在文中的“Ｋ”里加上恰当的标点符号。(4 分) 4．立安是一名(　　　　)(合格　不合格)的交通员，从(　　　　)可以看出来。 (多选)(2 分) A．他装成是收豆腐钱走错门的孩子，巧妙地骗过了敌人。 B．他悄悄地在 17 号门前的墙壁上画了个记号。 C．他到僻静的地方去，把文件烧了。 D．他跟敌人作斗争，宁死不屈。 5．你从立安身上学到了什么？(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 题目：向先烈致敬 提示：①说明我们今天的幸福生活是先烈用鲜血和生命换来的。 ②我们作为祖国的下一代，要继承先烈的遗志，当革命的接班人。 ③努力实现伟大的中国梦，以告慰我们的先烈。 第二单元　主题训练卷 一、1.悬崖　大渡河　抡起　手榴弹　山涧　千钧一发　爆发　排山倒海　宣布　沸腾 2．(1)翻越五岭　巧渡金沙江　飞夺泸定桥 爬雪山 (2)接受任务　痛击敌人　诱敌上山　顶峰歼敌　跳下悬崖 (3)群众入场　宣读公告　阅兵式　群众游行 3．贯　钉　挺　胸　强　惊　动　壮 示例：宁死不屈　视死如归　不屈不挠 4．(1)激烈　猛烈　千钧一发　震天动地 (2)迎风招展　排山倒海　庄严　雄伟　热烈　五颜六色 二、1.(1)毛泽东　红军不怕远征难　万水千山只等闲　五岭　乌蒙　金 沙江　大渡河　更喜岷山千里雪　三军过后尽开颜 (2)1949　10　1　激动和自豪 (3)抗日战争　马宝玉　葛振林　宋学义 胡德林　胡福才　祖国　敌人 (4)王愿坚　郝副营长 2．(1)√　(2)× (3)√ 三、示例：这种想法是错误的。在和平年代，我们更要学习革命先烈的 精神，继承革命先烈的遗志，发扬光大革命传统，为现代化建设做出积极贡 献。四、1.屹立√ 　眺望√ 2．示例：钱塘江大潮声势浩大，惊天动地。 3．A　 4．B　 5．英勇跳崖 五、1.{（宿舍） shě（√）　{（教书） jiào（√） 2.安定　熟识 3．：　“　！　，　，　，　…… ”　“　，　！　，　！　”　。 4．合格　ABC 5．做事要勇敢、遇事要冷静。 六、思路解析：先搜集有关革命先烈的资料，了解革命先烈的故事，然 后表达自己对革命先烈的崇敬，最后写出自己的感悟以及自己今后的打算。 例文略。 第三单元主题训练卷 主题百花园(41 分) 一、主题达标。(25 分) 1．读拼音写字词。(8 分)(1)wēi fēng lǐn lǐn(　　　　　　)的竹节人像健美比赛中浑身 gē dɑ(　　　　) 肉的小伙子，在他手上系上一根 bīng gùn(　　　　)棒儿，他就成了手握金 箍棒的孙悟空。 (2)古时候有 cháng é bēn yuè(　　　　　　)的美丽传说，如今人们了解了宇宙 的许多知识，但“地球之外是否有生命存在”这个 mí(　　)，仍等待着科 学家们去 jiē kāi(　　　　)。 (3)故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的 huáng gōng(　　　 )。它规模 hóng dà(　　　 )，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特 风格。 2．在每组中不同类的词语下面画横线。(4 分) (1)得意扬扬　　怒气冲冲　　念念有词　　虎视眈眈 (2)金星　　　　水星　　　　太阳系　　　天王星 (3)太和殿　　　乾清宫　　　中和殿　　　保和殿 (4)仙女下凡　　蟠桃盛会　　九天揽月　　温室效应 3．照样子写词语。(9 分) 轻手轻脚：_______________、_______________、_______________ 津津有味：_______________、_______________、_______________ 悻悻然：_______________、_______________、_______________ 4．下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面的括号里打“√”。(4 分) (1)破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(　　)(2)其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧 一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。(　　) (3)(我们)希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。(　　) (4)我来到这里，仿佛进入了苏州园林。(　　) 二、主题探究。(14 分) 1．请选择恰当的材料。(4 分) (1)A.做竹节人　　　　B．玩竹节人 C．上课玩竹节人 ，被老师抓住，竹节人被没收 D．找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人 E．见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了 ①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我要选择的材料是(　　) ②讲一个有关老师的故事，我要选择的材料是(　　) (2)A.故宫博物院简介　　　　B．修太和殿 C．故宫博物院官方网站 D．故宫博物院平面示意图 ①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要选择的材料是(　　) ②给家人介绍故宫的重要景点，我要选择的材料是(　　) 2．《宇宙生命之谜》一文中，说明天体上可能有生命存在的必备条件有 (　　　　)(多选)(2 分) A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 B．必要的水分 C．适当成分的大气 D．要有足够的光和热，为生命体系提供能源 E．有春夏秋冬四季，有大量的植物生长 3．理解课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”。(8 分) (1)“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”，联系上文可知，“我”并不是 把毛笔弄丢了，而是把毛笔杆拿去做竹节人了。(　　) (2)《竹节人》一文中，“我们”的竹节人被老师缴去，但当看到老师玩竹节 人玩得忘乎所以时，“我们”分外开心，“我们”开心的是竹节人得以完 整保存。(　　) (3)火星表面没有生命存在，是因为火星是一个非常干燥的星球，大气层非常 稀薄，没有臭氧层，且表面温度很低，上面没有磁场。(　　) (4)故宫博物院有三大殿、后三宫等，占地七十二万平方米，大小宫殿七十多 座，房屋九千多间。(　　) 三、主题讨论。(2 分) 有人说：读书是为了消遣，为了欣赏书中精彩的故事情节。也有人说： 读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________ 阅读大舞台(29 分) 四、课文片段阅读。(12 分) 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河 长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放 在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 …… 竹节人手上系(jì　xì)上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称 “齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头 双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装 上，再挖空心思取一个更威风、更吓(xià　hè)人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 1．给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。(2 分) 2．根据意思写词语。(2 分)(1)形容声势威力很大。(　　　　　　) (2)没有来由。(　　　　　　) 3．找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 4．选文写出了竹节人的玩法有(　　　　)(多选)(3 分) A．手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。 B．手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。 C．用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人 装上，取一个更响亮的名号。 D．胡乱对打。 5．从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(17 分) 神秘的“无底洞” 地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是圆的，由地壳、地幔和地 核三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、裂 口、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却 多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。 它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大海涨潮时，汹涌的海 水便会排山倒海地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天流入洞内的 海水量达 3 万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞 灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”，会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、 落水洞一类的地形。然而从二十世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企 图寻找它的出口，却都是枉费心机。 为了揭开这个秘密，1958 年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种 经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。 接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、各个湖，满怀(　　　　　)地寻找 这种带颜色的水，结果令人(　　　　　)。难道是海水量太大把有色水稀释得 太淡，以至于无法发现？ 至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无 底洞”的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？ 1．选择合适的词语填入文中的括号内。(2 分) 愿望　　希望　　盼望　　期望　　失望 2．指出下列句子使用的说明方法。(2 分) (1)据测，每天流入洞内的海水量达 3 万多吨。(　　　　　) (2)为了揭开这个秘密，1958 年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经 久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。 (　　　　　)3．读短文，在正确的说法后面打“√”。(3 分) (1)我国古代科学家曾多次探索过无底洞，所以证实，地球上这个“无底洞” 是确实存在的。(　　) (2)“无底洞”位于希腊亚各斯古城的海滨。(　　) (3)美国曾派出两支考察队分别对“无底洞”的出口进行了不同的试验，但都 一无所获。(　　) 4．短文以“神秘的‘无底洞’”为题，你认为这个“无底洞”的“神秘”体 现在哪里？(6 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________ 5．文章最后说：“至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地‘漏’下 去，这个‘无底洞’的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去 了？”这些问题也一定激发了你的好奇心。请写下你的探究方法。(4 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 题目：科技让生活更美好 要求：写作前，搜集科技让生活更美好的事例，了解科技给人类生活带来的巨大变化。写作时，内容要具体，表达要清晰、流畅。 第三单元　主题训练卷 一、1.(1)威风凛凛　疙瘩　冰棍 (2)嫦娥奔月　谜　揭开　(3)皇宫　宏大 2．(1)念念有词　(2)太阳系　(3)乾清宫 (4)温室效应 3．示例：呆头呆脑　没头没脑　蹑手蹑脚 念念有词　蒸蒸日上　熠熠生辉　欣欣然 飘飘然　悠悠然 4．(1)√ 二、1.(1)①AB　②CDE　(2) ①ACD　②AB 2．ABCD 3．(1)√　(2)×　(3)√　(4)√ 三、示例：读书前，先想想阅读目的，再有选择性地进行阅读，可以提 高阅读速度，让阅读更高效。 四、1.jì√　xià√ 2．(1)叱咤风云　 (2)没头没脑 3．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。　这样写突出了课桌裂缝又 宽又长。 4．ABC 5．从这些词语中，我体会到了作者玩竹节人的快乐。 五、1.希望　失望 2．(1)列数字　(2)举例子 3．(2)√ 4．①大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满；②“无底洞”的出口 在哪里不清楚；③每天大量的海水流到哪里去不知道。 5．示例：可以研制一些小型机器人，让它们随着海水流动，把自己在海 中的行踪和拍摄到的画面传输到电脑上，便于科学家观察研究。 六、思路解析：写作前先想想科技给我们的生活带来变化的事例，如交 通、饮食、智能家居等方面，可从多角度来举例说明，赞美科技的巨大力量。 例文略。 第四单元主题训练卷 主题百花园(42 分) 一、主题达标。(28 分) 1．生动的故事情节，读拼音写词语。(10 分) 本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中 描 写 了 一 位 普 通 的 gòng chǎn dǎng yuán( 　 　 　 　 　 　 ) 在 páo xiào( 　　　　) 的洪水中，sī yǎ( 　　　　) 着 sǎnɡ zi( 　　　　) ，chén zhuó(　　　　)地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写 的是海风 hū xiào(　　　　)的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回 家，tǎn tè bù ān(　　　　　　)地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着 shī lín lín(　　　　)的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心 是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、 二、三”，遭到了两个小姑娘的 chī xiào(　　　　)，老妇人旁边的老兵告 诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也 要上前线，走之前，他得把她送进 fēng rén yuàn(　　　　　)。战争是多 么残酷啊！ 2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号 里。(4 分) (1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(　　　　) (2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(　　　　) (3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(　　　　) (4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(　　　　) 3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9 分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是 (　　　　　　　　)，我也能照样子写两个：(　　　　　　　　)、 (　　　　　　　　)。 4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案 的字母填入括号里。(5 分) (1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到 晚地干活……(　　) (2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(　　) (3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身 上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。(　　) (4)一个老头狠狠扫了她们一眼。(　　) (5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。(　　) 二、主题探究。(10 分) 读句子，品析人物形象。1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 (1) 这 三 句 话 中 ， 有 一 句 运 用 了 ________ 的 修 辞 手 法 ， 把 ________ 比 作 ________。(3 分) (2)村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在 危险来临时的____________________。(2 分) (3)对“他像一座山”的理解，正确的是(　　)(2 分) A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山” 是人们获得生的希望的“靠山”。 B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。 2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不 可。 (1)“这样做”是指_________________________________________。(2 分) (2)对这个句子的理解，正确的是(　　)(1 分) A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。 B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知 道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反 映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 三、主题讨论。(4 分) 《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文 中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________ 阅读大舞台(28 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1．给加点字选择正确读音，画横线。(3 分) 搀扶　(chān　chán)　　祭奠(diàn　dàn)　　吞没(méi　mò)2．“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字 法应先查大写字母________，再查音节________。(4 分) 3．仿照画横线的句子写一句话。(2 分) ________________________________________________________ 4 ． “ 老 汉 似 乎 要 喊 什 么 ”， 想 一 想 ， 老 汉 可 能 要 喊 ： “______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________”(3 分) 5．把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥， 你从中体会到什么？(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(13 分) 蜡烛的秘密 我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三 家杂货铺(pū　pù)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连 卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。 店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她 那儿有。” 于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有 一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……” 她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半 身瘫痪。我冲(chōng　chòng)她笑了笑，满意而归。 接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯 烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。 我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老 是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？” 店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几 家 杂 货 铺 商 议 之 后 ， 偷 偷 有 了 一 个 约 定 ： ___________________________________________________________________ _____。 1．根据意思在文中找出相应的词语。(2 分) (1)(言语、行动等)简单爽快。(　　　　　　) (2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 (　　　　　　) 2．用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2 分) 3．画“____”的句子说明______________________________________。(2 分) 4 ． 从 画 “ 　 　 ” 的 句 子 中 可 以 看 出 老 阿 婆 是 一 个 ________________________________的人。(2 分) 5．对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是(　　)(2 分)A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。 B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 6．蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句 子。(3 分) 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上…… 人物：放学回家的淘气包明明　一位体弱多病的老爷爷 写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；② 试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟， 故事情节完整。 第四单元　主题训练卷 一、1.共产党员　咆哮　嘶哑　嗓子　沉着　呼啸　忐忑不安　湿淋淋　 嗤笑　疯人院 2．(1)比喻　(2)拟人　(3)拟人 (4)拟人 3．①汹涌澎湃　②清新　③糟糕　④寂静　⑤温暖　⑥闪闪发亮　①②③ 示例：和煦的阳光　幽静的树林4．(1)D　(2)A　(3)E　(4)C　(5)B 二、1.(1)比喻　老汉　一座山 (2)镇定、威严　(3)A 2．(1)抱回西蒙的两个孩子　(2)B 三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效 果。 四、1.chān　diàn　mò 2．广　五　F　fèi 3．略。 4．示例：儿子，别怪我！ 5．略。 五、1.(1)直截了当　(2)瘫痪 2.pū 　chōng 3．老阿婆的日子很艰难 4．为他人着想、心地善良 5．B 6．不卖蜡烛 六、思路解析：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷 爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意 运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。　例文略。 第五单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(26 分) 1．读拼音写词语。(5 分) (1)苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了 tái xiǎn(　　　　)，稻秧长，gān zhè(　　　　)长……夏天，万物生长就是这么迅速。 (2)下雨了，我就能穿上长着两只 xiù tǒng(　　　　)的雨衣，在雨中 fēng kuáng(　　　　)地奔跑，bèng zhe(　　　　)跳着，快活自在，再也不用担 心雨水打湿衣服了。 2．选择恰当的拟声词填在括号里。(6 分) 滴答　沙啦啦　叭叭　窸窸窣窣　嗒嗒嗒　吱嘎 (1)起风了，风吹得树叶(　　　　　　)地响。 (2)门(　　　　　　)一声，仿佛有人进来了。 (3)(　　　　　　)，下雨了。 (4)他把衣服弄得(　　　　　　)响，好像在向人炫耀自己的新衣服。 (5)雨越下越大，(　　　　　　)地打着玻璃窗。(6)你到竹子林、高粱地里听声音，在(　　　　　　)的声响里，一夜可以多出 半节。 3．在每组不同类的词语下画横线。(4 分) (1)询问　　兴奋　　嘟囔　　嚷着　 (2)瞟着　　张望　　看见　　盼望 (3)珍珠　　玛瑙　　珊瑚　　玲珑　 (4)苔藓　　蔷薇　　茉莉　　芙蓉 4．用 ABB 式的词语填空。(6 分) (1)不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，(　　　　　　)的看得见的长。 (2)太阳晒得柏油路(　　　　　　)的。 (3)傍晚，校园里(　　　　　　)的，晚风中飘来(　　　　　　)的桂花香。 (4)先前还是阳光普照，(　　　　　　)的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起 风了，几朵(　　　　　　)的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 5．读一读，连一连，积累谚语。(5 分) 六月六　　　　　　　 明日好天气 处暑不出头 看谷秀 有雨天边亮 割谷喂老牛 春天早种 无雨顶上光 半夜东风起 秋天早收二、主题探究。(8 分) 体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。 1．《夏天里的成长》一文的中心句是(　　　　) A．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 B．夏天是万物迅速生长的季节。 2．围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了(　　　　)(多选) A．植物的成长　　　B．动物的成长　　　C．人的成长 D．铁轨、柏油路、水的成长 E．太阳的成长 3．《盼》这篇文章中“我”盼的是(　　　　) A．盼下雨，好穿上新雨衣。　　B．盼下雨，好出去玩。 4．围绕“盼”这个词，作者写了(　　　　)(多选) A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。 B．希望雨今天不要下完，留着明天再下。 C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。 三、主题讨论。(6 分) 如果让你以“闲不住的奶奶”为题写一篇文章，你想选择哪些事例或 者从哪些方面来写？ ________________________________________________________________________________________________________________ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、 高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天 是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一 片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把 月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。(2 分) 高粱(liɑng　liǎng)　　　　　　菜畦(qí　wā) 2．照样子写词语。(2 分) 跳跃、苔藓、________________、________________ 3．这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了____________、 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 、 ____________、____________等动植物。(7 分) 4．读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？(4 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________五、主题阅读拓展。(15 分) 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上， 开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下 来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪 烁着…… 无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪 烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗 中透出亮色的它们，像什么呢？ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛， 一双燃烧着希望之火的眼睛…… 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的 歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地 方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清 泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌 的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随 着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看 见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……” 看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然 而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！ 我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？ “……清泉在流淌，阳光在歌唱……” 歌声依然在飘荡。盲姑娘，(táo　zuì)________在她的歌声里。她两手合 抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着 清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又 纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那 个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以 驱散她眼前的黑暗。 唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是 不会黯淡无光的。 拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键 上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是 怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我 知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情 地拉着琴…… 我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥 远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的 眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空 奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛…… 墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里(mí　màn)________，盲姑娘的 那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……1．根据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。(2 分) 2．从记叙的顺序看，本文运用了(　　)(2 分) A．顺叙　　　B．插叙　　　C．倒叙　　　D．补叙 3．从第 2 自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，用“　　” 画出来。(2 分) 4．对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是(　　)(2 分) A．表现了盲姑娘的音乐天赋。　　　　　　　　 B．作为线索，使全文更加紧凑。 C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。 D．增强了文章的表现力、感染力。 5．对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的 黑暗”理解有误的一项是(　　)(2 分) A．这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。 B．“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。 C．这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。 D．句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。 6 ． 母 亲 给 女 儿 拉 琴 ， 这 是 因 为 _________________________________________________________________ _______。(用文中的话填空)(3 分)7．对本文主题的理解，正确的一项是 (　　)(2 分) A．母亲热爱女儿。 B．人类热爱音乐。 C．人类不能没有理解、同情。 D．人类向往光明。 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 题目：那些温暖的时光 要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐 的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。 第五单元　主题训练卷 一、1.(1)苔藓　甘蔗 (2)袖筒　疯狂　蹦着 2．(1)沙啦啦　(2)吱嘎　(3)滴答 (4)窸窸窣窣　(5)嗒嗒嗒　(6)叭叭 3．(1)兴奋　(2)盼望　(3)玲珑 (4)苔藓 4．(1)活生生　(2)软绵绵　(3)静悄悄 甜丝丝　(4)明晃晃　厚墩墩5. 二、1.B　2.ABCD　3.A　4.AB 三、示例：①奶奶从早到晚都忙着拖地、洗衣、买菜、做饭……②晚上 好不容易可以抽空看会儿电视，她一边看电视还一边织毛衣。③她中午从来 不午休，别人午休时她擦地板，擦门窗。 四、1.liɑng√　qí√ 2．示例：嘟囔　葡萄 3．瓜藤　竹子　高粱　苞蕾　苔藓　小鸡　小鸭 4．“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是 飞快的长”。 五、1.陶醉　弥漫　 2．C 3．对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖 4．A　 5．C 6．她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火 7．D六、思路解析：回忆生活中那些让你难忘的、一想起内心就觉得温暖的 事。选取一两件，把事情写具体。注意在叙述事情的过程中，要写出自己内 心的感受，把温暖的感觉写出来。　例文略。 第六单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(25 分) 1．走进美丽星球，读拼音写词语。(7 分) 地球是一个 jīng yíng(　　　　)的球体，上面 guǒ zhe(　　　　)一层水 蓝色“纱衣”。它像一位 hé ǎi kě qīn(　　　　　)的母亲，kāng kǎi (　　　　) 地把所有 zī yuán(　　　　)gòng xiàn(　　　　)给了自己的儿女：空气让我 们自由呼吸，水 zī rùn(　　　　)我们的心田，树木保护水土……我们要保 卫我们神圣的家园。 2．赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4 分) 3．赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5 分) (1)九曲黄河万里沙，________________________________。 (2)________________________________，水村山郭酒旗风。(3)一水护田将绿绕，________________________________。 (4)________________________________，万条垂下绿丝绦。 (5)留连戏蝶时时舞，________________________________。 4．请根据课文内容填空。(6 分) (1) 地 球 ， 这 位 人 类 的 母 亲 ， 这 个 __________ ， 是 那 样 ___________ ， ___________。 (2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像____________，一见了 水就连头带尾巴钻进水里。 (3)这么松散的地，简直是__________，叫人想在上面打滚，想在上面__________ ______________________________________________________________。 5．保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3 分) 二、主题探究。(12 分) 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4 分) (1)只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去处。(　　) (2)《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。 (　　) (3)《青山不老》描写了一位山野老农，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。(　　) (4)地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人 类的生存带来了严重的威胁。(　　) 2．读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8 分) (1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫 茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ①这一自然段主要写的是__________________________________________ ______________________________。(1 分) ②这段话采用了____________、____________两种说明方法来写。(2 分) ③“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句话合并 成一句话，表明你的观点。(1 分) ________________________________________________________ (2)地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 ①这节诗写的是_________________________________________________ _______________________。(1 分) ②这节诗运用了________的修辞手法，把______________比作__________ ____，写出了三黑把地耙得______________。(2 分)③用上面的修辞写句子。(1 分) _______________________________________________________ 三、主题讨论。(3 分) 我来表达看法：经济建设与环境保护。 提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶 化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系？ ________________________________________________________ 阅读大舞台(30 分)) 四、课文片段阅读。(15 分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来 说 ， 它 (　　　　)谁的恩赐，(　　　　)经过几百万年，甚至几 亿 年 的 地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供 矿 产 资源。(　　　　)，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再 生，长期给人类作贡献的。但是，(　　　　)人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，(　　　　)使它们不能再生，(　　　　)造成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1．在括号中填入恰当的关联词语。(3 分) 2 ． 第 2 自 然 段 中 作 者 列 举 出 的 可 再 生 资 源 包 括 ________________ 、 ________________、________________。(3 分)3．可再生资源不能再生的原因是(　　　　)(多选)(2 分) A．随意毁坏　　B．滥用化学品　　C．自然灾害 4．第 2 自然段中“本来”的意思是________________，用在这里突出了“水 资 源 、 土 地 资 源 、 生 物 资 源 等”_____________________________________________________________ ___________。(2 分) 5．本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平 时生活中应该怎么做？(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 6．写出这两个自然段要表达的主要观点。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(15 分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗 书，便大声读了起来： 亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是 老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。 首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。 但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊， 草啊都别想活了，我(　　　　)生命力强，(　　　　)也招架不住土壤的污染。 植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。 其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那 样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器， 里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大， 强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋 友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。 最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变 浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水 清澈的地方去吧。 你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。 动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它 们应该往哪儿搬呢？ 1．在文中的括号内填上恰当的关联词。(2 分) 2．对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是(　　)(3 分) A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。 B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。 C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。 3．这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________________________的严峻问题，请你为它补上一个题目：__________________________。(2 分) 4．土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 5．老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 雾霾、沙尘暴、酸雨……这些词语过去还都是新鲜词，现在却成了老 百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资料，以自述的形 式写一篇作文，呼吁人们保护环境。 要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于 450 字。 第六单元　主题训练卷 一、1.晶莹　裹着　和蔼可亲　 慷慨　资源　贡献 滋润 2．示例：美丽　参天　神圣　宝贵 清澈　温暖　有限　雄伟 3．(1)浪淘风簸自天涯(2)千里莺啼绿映红 (3)两山排闼送青来 (4)碧玉妆成一树高 (5)自在娇莺恰恰啼 4．(1)生命的摇篮　美丽壮观　和蔼可亲　(2)旱天的鹅　(3)一张软床　躺 一躺 5. 二、1.(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 2．(1)①地球的渺小　②列数字　作比较 ③因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。 (2)①三黑把地耙得又平又顺溜　②比喻　耙好的地　妇女们刚梳的头　 又平又顺溜 ③示例：这么松散的地，多像一张软软的床。 三、示例：如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后来环境 的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环境保护的关系， 不能以破坏环境为代价来发展经济。 四、1.不是　而是　但是　因为　不但　还 2．水资源　土地资源　生物资源3．AB 4．原先，先前　现在不可再生了 5．示例：节约能源，减少污染，保护环境。 6．地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.虽然　但是　2.C 3．生态环境恶化　示例：老松树的遗书 4．①过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。 ②打农药，导致土壤有害。 5．老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空气污染、 水质污染。 六、思路解析：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘 暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和环境带来的 危害等。　例文略。 第七单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(18 分) 1．美妙的乐曲，读拼音写词语。(3 分) (1)贝多芬按起了 qín jiàn(　　　　)，弹奏出一首优美的乐曲，这就是著名的 《月光曲》。听着这首曲子，mánɡ ɡū niɑnɡ(　　　　　　)仿佛也看到了月光 zhào yào(　　　　)下的 bō tāo xiōng yǒng(　　　　　　)的大海。 (2)《高山流水》这首曲子令人 táo zuì(　　　　)，听着这曲子，我的眼前仿佛 出现了 wēi é(　　　　)的泰山、奔流不息的江河。 2．乐曲的故事，填空。(3 分) (1)伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书有所记 载，后来，人们把________________________________________叫作“知 音”，用“____________________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。 (2)__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在__________河边散 步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对__________的热爱所感动。于是为兄 妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是《月光曲》，弹完这首曲子，他飞奔回 客店，把它__________了下来。 3．音乐中的画面，按要求完成练习。(5 分) (1)写出下面句子的意思。(2 分) ①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 _______________________________________________________ ②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 _______________________________________________________ (2)在括号里填上恰当的词语。(3 分) (　　　　　　　)的海面　　　(　　　　　　　)似的微云 (　　　　　　　)的大海　　　(　　　　　　　)的月光(　　　　　　　)的烛光　　　(　　　　　　　)的琴声 4．绘画艺术，翻译下面句子并理解填空。(2 分) 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 这段话的意思是：____________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________。 从这段话中可以看出，牧童之所以能看出戴嵩《斗牛图》的错误，是 因为他__________________________________________________________ ________________________。 5．京剧艺术，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5 分) (1)京剧是中国的国粹。(　　) (2)京剧中的亮相只有静态的亮相，因为“一动不如一静”。(　　) (3)京剧中既有实在的道具，也有虚拟的道具。(　　) (4)京剧中杂技成分的存在，是为了突显人物的英雄气概。(　　) (5)“亮相”“行当”“压轴”这三个词都与京剧无关。(　　) 二、主题探究。(19 分) 1．把词语补充完整，并在与音乐有关的词语下画横线。(7 分) 余音绕(　　　)　　　响遏(　　　)云　　　高山(　　　)水 惟(　　　)惟肖　　　笔走龙(　　　)　　　画龙点(　　　)阳春白(　　　)　　　巧(　　　)天工　　　天(　　　)之音 2．读一读下面的词语，找出每组中不同类的一个，画上横线。(4 分) (1)跑龙套　　唱白脸　　打圆场　　走四方 (2)巧夺天工 别具一格 妙手回春 玲珑剔透 (3)下里巴人 出神入化 栩栩如生 妙笔生花 (4)柳公权 颜真卿 贝多芬 王羲之 3．根据课文内容填空。(8 分) (1)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________乎若________。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________乎若 ________。”伯牙的琴声只有__________________能听懂，怪不得锺子期 死，伯牙__________________，终身______________，以为_______________ ___________________________________________________。 (2)杜处士对________的《__________》特别珍爱，______________，常以自 随。但当牧童指出这幅画中的错误时，他能____________________。因为 他知道，古语“__________________________________________________”， 不可改也。 (3)________________被称为“乐圣”，《月光曲》一文讲述他因同情穷兄妹而 为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了他________________的激情，表 现了他____________________________的善良品格以及他丰富的想象力和 卓越的才华。三、主题讨论。(3 分) 书法是一门艺术，请从艺术的角度谈谈你对书法的认识。(提示：可从书 法的结构、特点等方面来写) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(18 分) A．皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升 起 来 。 C.________________________ 的 海 面 上 ， 霎 时 间 ________________________ 。 D. 月 亮 越 升 越 高 ， 穿 过 ________________________似的微云。E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。F.被月光照得________________________，一个连一个朝着岸边涌过 来……G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛 汹涌的大海。 1．从选文中找出下列词语的近义词。(3 分) 娴静(　　　　　　)　 刹那间(　　　　　　)　 惊涛骇浪(　　　　　　)2．按原文填空。(2 分) 3．看图，结合选文，完成练习。(9 分) 　　 　 　　　图 1　　　　 　　　图 2　　　　　　　　图 3 (1)上述图片描述的是选文中哪些句子的内容？(填字母) 图 1：__________　　图 2：__________　　图 3：__________ (2)结合图片和文字，给每张图片拟个恰当的名称。 图 1：__________　　图 2：__________　　图 3：__________ (3)结合图片和文字，体会旋律的变化。(填字母) A．音乐高昂激越　　B．音乐气势逐渐增强　　 C．音乐轻柔、舒缓 图 1：(　　)→图 2：(　　)→图 3：(　　) 4．选文中，句子______________是实写，句子______________描写的是联想 到的内容。这样实写与虚写相结合有什么好处？(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(12 分)勤奋的画家——门采尔 门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、(刻　 克)苦。他的画反(应　映)了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀工、 油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画 《轧铁工厂》，轰动了全国。 当时，有一个青年也经(长　常)作画，但画得很草率，因此他的画总是长 时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请 教他成功的秘诀。门采尔告诉青年：“要说有秘诀，那就是多画画。”青年 回答道：“我画得不少哇！有时一天就可以画好一张，要卖出去往往得等上 一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不(妨　防) 倒过 来试试。”青年莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重地说：“倒 过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。” 青年说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔又说道：“画画是一项(坚　 艰)苦的工作，是没有(捷　睫)径可走的。”青年回去后，着实认真地画起来， 用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。 1．用“\”划去文中括号里不恰当的字。(3 分) 2．解释文中加点的词语。(3 分) (1)栩栩如生：_______________________________________________ (2)秘诀：___________________________________________________ (3)郑重：___________________________________________________ 3．在请教门采尔的前后，青年画画的态度有什么变化？请从文中找出两个词加以形容。(2 分) (　　　　)——(　　　　) 4．想一想，门采尔所说的画画的 “艰苦”表现在哪里？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 5．读文中画线的句子，想想门采尔的话说出了怎样的道理。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 题目：我最喜欢的______________ 要求：①补全题目，如一首歌、一幅画、一件工艺品等。 ②从艺术的角度表现自己的欣赏感受。 第七单元　主题训练卷 一、1.(1)琴键　盲姑娘　照耀　波涛汹涌 (2)陶醉　巍峨 2．(1)真正了解自己的人　高山流水 (2)德　莱茵　音乐　记录 3．(1)①好啊，你弹的琴声像大山一样高峻。②好啊，你弹的琴声像流水一样浩荡。 (2)微波粼粼　轻纱　波涛汹涌　清幽　微弱　断断续续 4．这张画画的是斗牛。两牛相斗时，力气用在角上，尾巴抽缩回来，紧 紧地夹入两条大腿中间，现在(这幅画上的牛)却是摆动着尾巴在斗，错了　在 生活中认真、仔细地观察事物 5．(1)√　(2)×　(3)√ (4)√　(5)× 二、1.梁　行　流　妙　蛇　睛　雪　夺　籁 余音绕梁　响遏行云　高山流水　阳春白雪　天籁之音 2．(1)走四方　(2)妙手回春 (3)下里巴人　(4)贝多芬 3．(1)巍巍　太山　汤汤　流水　锺子期　破琴绝弦　不复鼓琴　世无足 复为鼓琴者 (2)戴嵩　斗牛图　锦囊玉轴　笑而然之 耕当问奴，织当问婢 (3)贝多芬　即兴创作　同情、热爱劳苦人民 三、略。 四、1.恬静　霎时间　波涛汹涌 2．微波粼粼　洒满了银光　一缕一缕轻纱　雪亮的浪花3．(1)BC　D　EF　(2)示例：明月升起 月上中天　月明浪涌　(3)C　B　A 4．AG　BCDEFH 把《月光曲》之美表现得淋漓尽致。 五、1.克 　应 　长 　防 　坚 　睫 2．(1)形容艺术形象生动逼真，如同活的一样。 (2)能解决问题的不公开的巧妙办法。 (3)严肃认真。 3．草率　认真 4．略。[解析]可以从画画要认真地构思，要一丝不苟地画，不能有一点 马虎等角度入手。 5．示例：无论是画画还是做其他事情，都要下苦功夫，认真去做，这样 才容易得到别人的肯定。 六、思路解析：可以选择自己最喜欢的一件工艺品、一首歌、一幅画等 来写，注意要从艺术的角度写出作品的特点，说明作品的艺术价值，表达自 己的喜爱之情。　例文略。 第八单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(28 分)1．鲁迅作品的内容，读拼音写字词。(8 分) (1)在 chú fáng(　　　　)里，他见到了闰土。闰土给他讲雪地捕鸟的趣事：支 起竹匾，sǎ xià(　　　　)秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将 fù(　　　　)在 棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 (2)我正要 nínɡ shì(　　　　)他们时，zhòu rán(　　　　)一惊，睁开眼，yún jǐn(　　　　)也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁 zhì(　　　　)一块大石下河水中， 水波 dǒu rán(　　　　)起立，将整篇的影子撕成片片了。 2．他人心中的鲁迅，填空。(5 分) (1)《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章，文中 回忆了伯父生前__________、__________、__________、__________、 __________五件事，说明了伯父是一个____________________、 ____________________的人。 (2)《有的人》是诗人________写的一首纪念鲁迅的诗，从诗中前三节可以看 出：鲁迅是一个__________的人。(多选) A．虽然死了，却活在人们心中　　　　 B．俯下身子给人民当牛马 C．情愿作野草，等着地下的火烧 D．珍惜时间 3．照样子写词语。(9 分) (1)三更半夜：_______________、_______________、_______________(2)恍然大悟：_______________、_______________、_______________ (3)哈哈大笑：_______________、_______________、_______________ 4．在括号里填上恰当的词语。(6 分) (　　　　)的天空　 (　　　　)的圆月　　(　　　　)的西瓜 (　　　　)的圆脸 (　　　　)的项圈　 (　　　　)的事 (　　　　)的故事 (　　　　)的碎影 (　　　　)的情节 (　　　　)的美 (　　　　)的脸 (　　　　)的表情 二、主题探究。(7 分) 1．《少年闰土》节选自________的小说________。课文通过“我”的回忆， 刻画了一个______________________________________________________ ________________________________________________________________ _______的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂又真挚的 友谊以及对他的__________之情。文中，闰土给“我”讲了四件新鲜事： ____________________、____________________、____________________、 ____________________。(4 分) 2．读句子，体会内心世界，把正确答案的字母填入括号里。(3 分) (1)阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道 的……(　　) A．闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻，这里写出了“我”对自己所处 的环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。B．鲁迅毕生的向往和追求就是过闰土这样的农村生活。 (2)但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……(　　) A．表现了作者内心强烈地追求美好的事物，即使现实是黑暗的。 B．这个故事很美好，让人难忘。 C．这是作者做的一个美好的梦，一切都是虚幻的。 (3)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(　　) A．当时社会发展较慢，路灯很少，夜里到处都是黑洞洞的，看不清路， 所以容易碰壁。 B．当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有，鲁迅先生在与 反动势力做斗争时经常受到迫害，从这句话中我们能感受到鲁迅先生 顽强的斗争精神和革命乐观主义态度。 三、主题讨论。(5 分) 大家评鲁迅。 毛泽东：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷 阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠诚、最热忱的空前的民族英 雄。 叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽 滋长，播散到大众的心里。 我来评鲁迅：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(10 分) “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是 獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡 叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道 ——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来， 反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样 危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 1．选文中有不少词语不太常见，请你把下面不太常见的词语换成常见的词语。 (4 分) 便是——(　　　　)　　　　素——(　　　　)如许——(　　　　)　　　　先前——(　　　　) 2．根据选文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2 分) (1)猹是一种像小狗的小动物，专门吃西瓜。(　　) (2)“西瓜有这样危险的经历”是指：獾猪、刺猬和猹经常咬瓜。(　　) 3．闰土讲的这件事很有意思，我要给这一部分拟个标题： ________________________________________________________________ ________。(2 分) 4．读选文第六自然段，我们能从中体会到“我”对少年闰土的 ____________________之情。(2 分) 五、主题阅读拓展。(20 分) 致颜黎民(节选) 颜黎民君： 昨天收到十日来信，知道那些书你已经收到，我也放了心。你说专爱看 我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大 好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿 出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、 生物学，以为这些都无足轻重，后来变得连常识也没有。研究文学固然不明 白，自己作起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学 里。譬如说吧，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要流泪，那他就是 糊涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明 书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让我调查一下再说吧。 其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不 知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看 关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去， 只好在影片上得到一点见识了。 ………… 鲁迅 四月十五夜 (有删改) 1．解释下列词语。(3 分) (1)倘若：___________________________________________________ (2)缘故：___________________________________________________ (3)无足轻重：_______________________________________________ 2．根据短文内容填空。(3 分) 这 是 ________ 写 给 ________ 的 信 中 的 几 段 文 字 ， 主 要 讲 _________________________________________________________________ ________________________________________________。 3．鲁迅就读书的问题提出了三点建议，请加以总结概括。(6 分)①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 4．理解文中画线的句子：这句话说明只有________________，才能___________ _。“许多花”比喻____________________，“蜜”比喻___________________ _____________________________________________________。(4 分) 5．读了鲁迅对读书问题的论述，你觉得自己读书存在什么问题？要怎样加以 改进？(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 子曰：“三人行，必有我师焉。”在成长过程中，你一定遇到过从内 心佩服的人，他(她)就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是 你的同学、伙伴，也许是一位你偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以 “榜样”为题，通过一两件事写出他(她)为什么会成为你的榜样，不少于 450 字。 第八单元　主题训练卷 一、1.(1)厨房　撒下　缚(2)凝视　骤然　云锦　掷　陡然 2．(1)周晔　借谈《水浒传》启发教育“我”　笑谈“碰壁”　除夕放花 筒　 救助车夫　关心女佣　为自己想得少　为别人想得多 (2)臧克家　 ABC 3．示例：(1)一五一十　十全十美　三五成群 (2)豁然开朗　安然无恙　岿然不动 (3)津津有味　蠢蠢欲动　井井有条 4．示例：深蓝　金黄　碧绿　紫色　明亮　稀奇　有趣　虹霓色　紧张 动人　和谐　饱经风霜　慈祥 二、1.鲁迅　《故乡》　聪明活泼、见多识广、机智能干　怀念　雪地捕 鸟　看瓜刺猹　海边拾贝　看跳鱼儿 2．(1)A　(2)A　(3)B 三、示例：鲁迅总是为自己想得少，为别人想得多。正是因为他为人民 鞠躬尽瘁，人民才会永远怀念他。 四、1.就是　向来　如此　以前 2．(1)×　(2)√　3.示例：看瓜刺猹 4．羡慕和钦佩 五、1.(1)表示假设。　(2)原因。 (3)无关紧要。2．鲁迅　颜黎民　有关读书的问题 3．①不要只看一个人的著作，要博览群书。 ②不要只读文学书，也要读一读科学书籍。 ③可以读一读旅行记，以增长见识。 4．博览群书　有所收获　许多人的著作　自己的收获 5．略。[解析]对照鲁迅先生的教导，看看自己是不是这样做的，存在什 么问题，然后根据存在的问题制订修正的计划。 六、思路解析：选取生活中你最敬佩的人，想想他(她)哪些地方最让你敬 佩，围绕他(她)让你敬佩的地方选取一两个事例，把他(她)的品质具体地表现 出来。　例文略。