2019年秋人教部编版八年级语文上册第二单元测试卷.

部编版八年级语文上册第二单元测试卷 (时间：120 分钟　　满分：120 分) 题号 一 二 (一) (二) (三) 三 总分 得分 一、积累与运用(23 分) 请阅读下面的语段，按要求完成 1～4 题。 在文学大家笔下，一个个形象是鲜活的。“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子， 顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。除下帽来则油光可鉴。列夫·托尔斯泰的皮 肤藏污纳垢(　　)，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙(　　)，留给人的总印象是失调、崎 岖、平庸，甚至粗鄙(　　)。不少人经长途跋涉，在客厅里正襟危坐，含首低眉，等待这位 大师的接见，换来的却往往是失望与尴尬。不过，他却具有犀(　　)利的目光——能满含璨 然笑意，也会因忧郁而暗然失色。 1．给选文中的加点字注音。(2 分) 藏污纳垢(ɡòu) 粗糙(cāo) 粗鄙(bǐ) 犀利(xī) 2．语段中有四个错别字，请找出来并改正。(4 分) 辨改为辫 含改为颔 璨改为粲 暗改为黯 3．结合语境解释下列词语。(2 分) (1)油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (2)正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 4．画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？(3 分) 比喻。把“清国留学生”的被大辫子顶起的学生制帽比作富士山，形象生动地表现出这 些清国留学生不学无术的丑态，同时表现了作者对他们行为的厌恶。 5．下列各句标点符号使用完全正确的一项是( A )(2 分) A．但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问 精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一 百只眼珠”。 C．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托 尔斯泰吗？ D．参观故宫博物院，你是周六去呢？还是周日去呢？ 【解析】B 项，句末的句号应放在引号内；C 项，应改为“什么？就这么个侏儒！”；D项，第一个问号应改为逗号。 6．下列句子中没有语病的一项是( C )(2 分) A．因具备高强度、高柔性、高透光性、高导电导热性等特性，石墨烯一经发现，便高 度受到行业内外的关注。 B．《红海行动》通过表现国力强盛和大国威严激发了人们的爱国情怀，看来能否点燃人 们的爱国热情取决于电影的质量。 C．从“东方红一号”到“天宫二号”，中国航天事业伴随着共和国成长的脚步稳步前行。 D．在首个航天日，全国多地举行丰富多彩的科普，激发公众对太空探索的热情。 【解析】A 语序不当，应将“高度”放至“关注”之前；B 项一面对两面，应去掉“能 否”；D 项缺少宾语中心语，应在“科普”后面加上“活动”。 7．下列表述不正确的一项是( D )(2 分) A．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事 线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。 B．《回忆我的母亲》是一篇回忆性的记叙文。文章以朴素的语言，再现了一位母亲的伟 大形象。 C．《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为 我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D．《美丽的颜色》的作者是艾芙·居里，她是法国物理学家、化学家。本文记叙了居里 夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 【解析】应改为“她是法国物理学家、化学家居里夫人的女儿”。 8．某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你 按照要求，回答问题。(6 分) 材料一：有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地， 还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。 (史铁生《我与地坛》) 材料二：我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少 听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 (周国平《用什么来报答母爱》) 材料三：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦光 的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (梁晓声《母亲》) 材料四：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有 人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。 (车行《母亲》) (1)以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是材料一。(2 分) (2)根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。(4 分) 示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦； 母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。二、阅读理解(47 分) (一)(15 分) 儒者之豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明 理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字， 亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有 什么大成就。” 蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是二十世纪 30 年代在北京 大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之 事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙 文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如 故。 另一次是上世纪 40 年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一 干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不 教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神， 持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之 风。” 他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来 不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的 教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。 他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目 一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后 点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的 茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。 蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩 之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生 告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。 他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九 流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲 谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。” 另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高 声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发 表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！” 许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生 的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。” 【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。 9．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？(3 分) 第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落， 不搞阴谋诡计。(意近即可) 【解析】此题旨在考查学生透过现象看本质的分析理解能力。 10．蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。(3 分) 多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答”。(意近即可) 【解析】此题旨在考查学生对比喻句的理解能力。 11．蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。(3 分) 提示：答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。 【解析】此题旨在考查学生有理有据表达自我观点的思辨能力。 12．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。(4 分) 豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……　示例：① 慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。②刚正不阿，在历史系任 教年余，始终未去院长家拜访过一次。 【解析】此题旨在考查学生根据材料提炼观点，利用材料证明观点的能力。 13．积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合的读书方法的句子。(2 分) 学而不思则罔，思而不学则殆。 【解析】此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。 (二)(荆门中考)(15 分) 幸会，妈妈 张春 ①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现在已经 60 多岁， 对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。 ②我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。 因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我 4 岁的时候，看到其他小孩子在高楼外 的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到 那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！” ③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭， 一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师 父救活了——不要哭了！”她起码追了 200 米。 ④我不到 8 岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。洗 澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。 ⑤我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然 后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女 孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没 有什么事不能和妈妈说的了。 ⑥但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还 了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也 心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？” ⑦小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮， 不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟 我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要 原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经 30 岁了。 ⑧后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的 40 天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里 哭一场。爸爸还是走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她 说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？” ⑨命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我 的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太 难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因 为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身 上？” ⑩在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到 处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。 她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。 ⑪半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。 ⑫又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年 3 月，妈妈到厦门来看我，我们去海 边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理， 变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这 样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。” ⑬我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌 出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出： ⑭“幸会，妈妈！” (原载《青年文摘》，有删节) 14．请简要赏析文章第⑩段画线句加点词的表达效果。(3 分) (1)深刻地表述妈妈超乎寻常的爱女之情。(2)妈妈的这一系列举止动作出人意料，这两个 词写出了“我”的意外和惊讶。(3)表达了“我”对妈妈的深深感激和敬佩之情。 15．请仔细品读第⑫段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的 理解。(4 分) “要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走， 走多远，也不会累着。” (1)这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理。(2)人生恰如行路，目标确定后， 贵在一往无前，专心致志；要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。这样的人生才 是快乐的，才是对人对己有益的人生。 16．文章以“幸会，妈妈”为题，请体会其内涵和作用。(4 分) (1)“幸会”本义是用在与陌生人的见面、相处上，本文却用在了与妈妈的相处中，新颖 别致，能激发阅读兴趣。(2)“幸会”一词概括了文章主旨，它集中体现了“我”因感受到浓 烈、全面、深刻的母爱而产生的无比庆幸与自豪之情。本文标题有“多亏有你”“谢谢有你” 的意思。 17．文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章做简要分析。(4 分) (1)民主、平等。妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然， 用主动认错的方式让叛逆期的女儿学会体谅他人。(2)言传和身教并重。女儿不到 8 岁时，就 告诉她不要让男人和她太亲密。女儿 30 岁了，她不但主动认错，还给女儿买了一把最轻便的小花伞。爸爸病逝，她会让自己每天只准痛哭一个小时，这些事例，既有言传，更有身教， 给了女儿一生的启迪和积极的引领。(3)方法灵活，易于让人接受。对小孩子喜欢咬手指头和 想在高处嬉闹的处理方法，和借“走路”来告诉成人女儿做人的道理的方法，都抓住了年龄 特点和心理特征，灵活实用。 (三)(17 分) 贝多芬 提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。他是音乐的英雄——不，是人类 的英雄。 所谓英雄，并不是个人事业的野心家，他是从人类生活的提高出发，必要时交付出个人 的生命。因此贝多芬没有一般的感伤的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。他说：“大多 数人为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。艺术家是火一样的，他们不会哭泣 ——人得凭音乐从他的精神打出火来。”他从小就遭受到父亲酒疯的折磨；他贫困、失恋、疾 病；但是他从不屈服，从不灰心。用罗曼·罗兰的话说：“在不肯委身于灵魂的庸俗的人们， 是日日夜夜的战斗；而且大多是没有威严，没有幸福，转战于孤独和沉默之中的战斗。”他心 胸广大，他承认他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。而且只是为了这些，他才演唱 他惨淡的生命。他没有一根媚骨，即使在贵族圈内，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话 的时候，他也会毫不犹豫地拍上钢琴盖，愤然离席，说：“我才不高兴对猪弹琴！”贝多芬 博览群书，从希腊拉丁文到英法的文学、哲学，他全是内行；精神上他是卢梭的弟子。他爱 好自然。他也崇拜莎士比亚和歌德。瓦格纳说：贝多芬和莎士比亚是一对普罗米修斯。贝多 芬忠实于自己的艺术，他的作品经过不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板 之后，他还是一面校对，一面修改，即使毁板也不将就一点。有人看见他写作的时候，头发 蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。垂死之前他说好像才开始作曲。 贝多芬生于 1770 年。祖父是男低音歌唱家，歌剧作曲家，奥古斯特候选的乐队指挥。父 亲是男高音歌唱家。贝多芬具有音乐的血统。14 岁，他在公立学校念书，音乐教育则从 4 岁 开始，8 岁已拉得一手好提琴。11 岁他认识了巴赫的平均率钢琴谱。艾登预言他是莫扎特第 二。1787 年，他转入莫扎特门下。1788 年曾游维也纳，因为即席演奏莫扎特而受到关注。莫 扎特说：他有一天会在世界上发出一种声音来。那时，他的慈母逝世，父亲是一个酒鬼，丧 失了他的歌声。他不得不去做家庭教师。他开始潜心研究英国文学，并且认识了瓦尔德斯丹 伯爵，成为他终身的知己。1792 年瓦尔德斯丹送他去维也纳，从此定居在这 18 世纪的音乐 名城。 因为生活的不安，恋爱的失败，听觉也开始烦搅他，在别人的眼中，贝多芬变成一个怪 人。幸亏他的创作力是旺盛的。因为他对于大自然的极大的喜好，他随身总是带着笔记本。1822 年，他的耳朵完全聋了，对客人谈话是用笔谈，从千百本的谈话记录中，可以看到他的生活 和工作态度。 十八九世纪之交，欧洲的主宰人物是拿破仑。贝多芬为他写了一部交响乐，前后经过 3 年时间(1802—1804)。可是他的交响乐才脱稿，拿破仑已经登上了皇帝的宝座。他撕掉乐谱 上面的献辞，把乐谱扔到地下，猛力践踏，愤恨地说：“他竟做起专制魔王了！” 1826 年 12 月，贝多芬患肺炎，后转水肿病。三个月的治疗落了空，经过两天半清醒的 挣扎之后，1827 年 3 月 26 日，在雷轰电闪当中，他向空中挥舞着紧握的拳头，就此向人世 告辞了。下葬之日，送殡的有两万人，有一位老太太对人说：“这里埋葬的是一个音乐的主 帅。” 18．作者为什么说贝多芬不仅是“音乐的英雄”，更是“人类的英雄”？(3 分) 贝多芬所拥有的不只是不朽的音乐成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光华。19．贝多芬承认他的工作是“困苦的解放”，怎样来理解？(3 分) 音乐是贝多芬精神的家园，灵魂的归宿，他陶醉于音乐，享受音乐，用音乐来摆脱痛苦， 获得快乐。 20．在贵族圈内，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话的时候，他便会愤然离席，这 表现出他尊重音乐、崇敬音乐的品格。(3 分) 21．找出文中表现出贝多芬创作时十分投入的一个句子。(2 分) 头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。 22．贝多芬在得知拿破仑登上皇帝宝座的消息后，毅然毁掉了为其创作的乐谱，这表现 了他的什么精神？(3 分) 反对专制，渴望民主 23．文中画线句属于什么描写？作用是什么？(3 分) 侧面描写，表现了民众对他音乐的理解和推崇。 三、写作(50 分) 24．爱，从来都在我们身边：父母的疼爱、朋友的珍爱，乃至素昧平生之人的关爱，都 在时时感动着你我那个不曾丧失感动的心灵。请以《爱，就在身边》为题写一篇不少于 600 字的文章。文体不限(诗歌除外)。