2019秋人教部编版七年级语文上册期末测试卷【附解析】.doc

七年级语文上册期末测试卷 [时间：120 分钟　分值：120 分] 一(30 分) 1．下面文字中加点的字注音正确的一项是(3 分)(　C　) 明亮处通透斑斓，背阴面影影绰绰，整条老街在夕阳下如仙境一般。走进老 街，街边是一簇簇俏皮的太阳花，它们霸占着阳光的颜色，热忱而奔放，许是得 了老街静谧却充满活力的润泽吧。我不禁驻足，用手中的相机捕捉这一片美妙的 景致。 A．lán　　zhěn　　mì　　jìn B. làn chén bì jīn C. lán chén mì jīn D. làn zhěn bì jìn 【解析】“斓”读作“lán”；“忱”读作“chén”；“谧”读作“mì”；“不 禁”解释为“经受不住，抑制不住，不由得，不由自主，情不自禁”时，读作“bù jīn”。 2. 下列各项中，没有错别字的一项是(3 分)(　B　) A. 溪水绿汪汪的，绵廷千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里 悠闲自得地追逐着，嬉戏着。 B. 童年像是一片广袤的森林，栖息在绿荫庇护的深处，和着鸟语花香诠释着纯 洁与清澈的力量。 C. 为防犯罪嫌疑人为罪潜逃，警方更要求当时的人民入境事务处通知其辖下机 场的各个关卡人员，禁止犯罪嫌疑人离境。 D. 时间像大海沉默寡颜深邃无边却难以琢磨，时间像鱼飞速滑过留下激情却不 留痕迹。 【解析】A 项“绵廷”应写作“绵延”；C 项“为罪潜逃”应写作“畏罪潜逃” ；D 项“沉默寡颜”应写作“沉默寡言”。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3 分)(　B　) A．这些小事并不复杂，别往复杂处想，别把它和其他事掺和到一起，刨根问底反而自寻烦恼。 B．如果有机会到湘湖，你一定要领悟一下“水漾蛙鸣”和“柴岭樵歌”的独特 风光。 C．几十年来，她一心一意演唱群众喜闻乐见的民歌，从不见异思迁，这一点在 当今浮躁的歌坛里难能可贵。 D．据主办方说，参加这次比赛的队伍强弱分明，可以说是近年来参赛水准最参 差不齐的一次。 【解析】B 项“领悟”指体会，解悟，句中应该用“领略”，解释为欣赏。 4．下列句子中没有语病的一项是(3 分)(　C　) A．春天的杭州，是一个美丽的季节。 B．父亲已经走了，但那番语重心长的话时时在我心头回响。 C．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。 D．放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。 【解析】A 项搭配不当，应改为“杭州的春天”；B 项语意不明，可将“心头” 改为“耳边”；D 项双重否定表肯定，应删去“不”。 5．古诗文名句默写。(5 分) (1)__何当共剪西窗烛__，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (2)古人笔下的秋色各具韵味。既有描摹秋雨表达孤独凄凉的诗句“君问归期未 有期，__巴山夜雨涨秋池__”，也有描摹秋风表现孤城寂寥辽远的诗句“终古高 云簇此城，__秋风吹散马蹄声__”。 (3)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：__ 夜发清溪向三峡__，__思君不见下渝州__。 6．文学常识和名著阅读。(7 分) (1)阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。(3 分) 阅读经典能启迪思想，引领人生。读__莫怀戚__(人名)的《散步》，能让我 们真切地感受到平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵；读莫顿·亨特的__ 《走一步，再走一步》__(作品)，能够启示我们在人生的道路上，不管面对怎样 的困难，只要把大困难分解成小困难，一个个认真解决，终会取得成功；读__郑 振铎__(人名)的《猫》，启发我们应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢地反省自我的过失。 (2)阅读下面的文字，按要求答题。(4 分) 三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚 么？”a 道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”a 道：“ 不劳师父盛意，我原有个法名，叫作 b。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。 你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为 c，好么？”b 道：“ 好，好，好！”自此时又称为 c。 ①上面这段文字选自《西游记》。文中橫线处是作品中同一人物形象在三个不同 阶段的称呼。请根据你的理解，选择正确的一项(2 分)(　D　) A．a 孙悟空　b 孙行者　c 猴王 B．a 猴王　　b 孙行者　c 孙悟空 C．a 孙行者　b 猴王　　c 孙悟空 D．a 猴王　　b 孙悟空　c 孙行者 ②鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了很多童年时期的生活片段，表达了自己的爱憎， 请选择下面任意一项，根据相关内容谈谈鲁迅在文中倾注的情感态度。(2 分) A．《五猖会》　B．《二十四孝图》　C．《无常》 【答案】示例一：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情， 和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天 性的压制和摧残。 示例二：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，指斥“卧冰求鲤”“老 莱娱亲”“郭巨埋儿”这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以 不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的 倾向予以了尖锐的抨击。 示例三：《无常》在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子” 予以了辛辣的嘲讽。 【解析】①熟读名著《西游记》，分析其故事情节，可知“猴王”的法名是“孙 悟空”，三藏给他起的混名是“孙行者”。②“鲁迅在文中倾注的情感态度”就 是指文中表达了作者怎样的思想感情，根据自己的阅读体验作答即可。 7．阅读下面这段对话，请你替班干部对抄作业的同学进行劝说。要求表达合理、得体，80 字以内。(5 分) 班干部：××，你怎么又抄作业了！ ××：我抄作业关你什么事？你管得着吗？ 班干部：…… 【答案】示例：写作业是为了巩固知识，并不是为应付老师而做，学习是为了自 己，不懂的放在那里，老师又不会怪你，相反可以通过作业了解你的学习情况， 还是踏踏实实独立完成作业为好。 【解析】解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基 础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要 求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。此题应用委婉的语言表明抄作 业的危害以及对自己成长的不利，同时注意字数限制。 二(30 分) 阅读下面的文章，回答 8～15 题。(30 分) 请好好珍惜那段空白 毕淑敏 ①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。 ②板书后的老师，大体分为两种风格。 ③一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板 擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时 ，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边，头发、肩膀上都留下 薄薄的粉笔灰，“朝如青丝暮成雪”。 ④还有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地 使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的 边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板 上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅 袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊 舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘， 烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称 懒老师。⑤某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是 利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我 们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截， 蜷缩在不同的角落里抖动着。 ⑥大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生 说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说 ，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一 下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要 乱七八糟大写特写？ ⑦勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清 洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。 勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又 说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口 同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。 我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师 说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚 才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写 点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大 脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。 切不可荒废了光阴，虚度了少年时。 ⑧下课铃响了。勤老师第一次离开课堂时没有肩披粉尘，值日生闲得无事可 干。大家面对着空无一字的黑板若有所思，其实，我当时并不特别服气。心想， ____________________________。不信归不信，我还是记住了勤老师的话。在之 后的岁月里，常常想起，尝试着多读书。 (选文有改编) 8．请分析文章标题中的“空白”的含义。(4 分) 【答案】写满板书的黑板的空隙；年少时候的阅历和记忆。(表层含义和深层含 义各 2 分) 【解析】先思考表层含义，即内容概括，再理解深层含义(引申义、比喻义)，即揭示主旨。“空白”表层含义指写满板书的黑板的空隙；深层含义指年少时候的 阅历和记忆。 9．文章语言质朴有味，看似平淡又生动形象。请对下列句子作简要赏析。(5 分) (1)老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动 着。(从用词的角度赏析)(3 分) 【答案】“腰斩”是指从腰部斩断，“蜷缩”是指身躯蜷曲紧缩，拟人化的动词 形象生动地写出了黑板已经写不下一条完整的定律，乱得一塌糊涂，也突出了勤 老师风格突然转变让“我们”感到惊讶。(词语解释 1 分，表达效果分析 2 分) (2)此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。(从修 辞的角度赏析)(2 分) 【答案】运用了比喻的修辞，将黑板比喻成海豚的脊背，写出了黑板的干净光洁 。(修辞 1 分，表达效果 1 分) 10. 对勤老师写满黑板又擦干净后的一番言语，“我当时并不特别服气”。请根 据上下文意，在文中横线处补写出“我”当时合理的心理活动。(不超过 30 字)(2 分) 【答案】示例：我可不信，等到我长大后绝对不会像老师说的那样。(符合题意 即可) 【解析】解答时要联系上下文的内容，揣摩人物当时的心理，再用第一人称进行 描绘。根据横线前的“我当时并不特别服气”可补写为：我可不信，等到我长大 后绝对不会像老师说的那样。或者是我将来才不会变成老师说的那样呢！再或者 是，我怎么会变成老师说的那样呢？填写时注意语气、人称和所要表达的态度。 11．请概括文章主旨，并结合自己的学习经历，谈谈对这一主旨的认识。(5 分) 【答案】文章通过老师上课的板书来告诫同学们要趁着年轻的时候多学习，多给 自己留下些记忆的痕迹，抓住年少时的学习机会。少年时期如初升的太阳，不像 年老后学习需要花费更多的心力但是效果却更差。就像小的时候背过的古诗词， 虽然当时咿咿呀呀并不知道是个什么意思，但是到了现在想起来还是能够做到出 于本能的脱口而出。这就是小时候学习带来的好处。所以少年时期好好学习对于 将来很重要。 【解析】解答此题首先要分析出文章的主旨。注意找出文中点明中心的句子，如“同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书， 字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度 了少年时”，从这里可以看出文章的主旨为：告诫学生要趁着年轻的时候多学习， 多给自己留下些记忆的痕迹，抓住年少时的学习机会。谈启示时，围绕“少年时 期好好学习对于将来很重要”来回答即可。 给“理想”建个朋友圈 陈　焱 ①“你长大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我们的成长过程中，都 回答过许多次类似的问题。我的答案始终都是“科学家”。那么，年轻人，你的 答案是什么？你将怎样实现理想呢？ ②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。 ③第一位好友是“赤子之心”。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。 ”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是，社会上，许多 人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时，往往只看到行业的光鲜和 较高的收入，却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到 困难往往就会灰飞烟灭了，而赤子之心则能赋予我们奠定理想的基石和追求理想 的执着。 ④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道，兴趣与理想是相辅相成的，对理 想的事业感兴趣，就算困难重重，也不觉得多苦，反而更能充满激情地去努力。 假如你想成为一名科学家，你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题，这 样的创新工作不会一帆风顺，注定是一个反反复复不断探索的过程，一个失败与 成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情，才能在充满挑战的工作中坚持理想 。 ⑤第三位好友是“务实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路，其间布 满了各种各样不可预期的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态 ，沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事，才能始终朝目标不断迈进。 _____________________________________________________________________ ___。 ⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，前辈们在默默支持、推动我们进步，祖 国寄予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来，年轻人应乘势而为，树立起 远大的志向抱负，担当起历史的责任使命，秉持立身养德的坚守、立志报国的追 求、胸怀天下的担当，才能不辱时代赋予的使命。 ⑦有了这四位好友，“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量，托举起 我们的理想信念，也托举起我们的“中国梦”。 (选自《文汇报》，略有删改) 12．文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处？请简要分析。(3 分) 【答案】用拟人的修辞手法，生动形象地点明了本文的中心论点，并激发读者的 阅读兴趣。(修辞 1 分，分析 2 分) 【解析】标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文 章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。从本文的标题来看，运用了拟 人的修辞，将“理想”拟人化，并要为它建一个朋友圈，这样势必会吸引读者的 阅读兴趣，同时标题正是本文的中心论点。 13．第③段中画线句子用了什么论证方法？在文中有何作用？(4 分) 【答案】引用论证(道理论证)。引用孟子的话，充分有力地证明了“赤子之心” 对于实现理想的重要性，增强了文章的说服力。(论证方法 2 分，作用阐释 2 分) 【解析】解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式 ，具体分析，进行解答。 14．第⑤段作者只谈了“务实”，而未谈“合作”，请你在横线上为其补充一个 论述“合作”的重要性的句子。(3 分) 【答案】示例：“天时不如地利，地利不如人和”，要想顺利完成一项工作，实 现自己的理想，离不开与他人的合作。 【解析】补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合 适的名言，或用自己的话来阐述“合作”的重要性。 15．请结合自身实际，简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。(4 分 ) 【答案】示例：我认为文中的“务实合作”这位好友是我最需要的。因为我这个 人兴趣爱好广泛，所以产生过许多的“理想”，之所以一事无成，一无所长，最关键的就是我吃不了苦，沉不下心来踏踏实实地做好手中的每一件事，而且还没 有团结意识，遇到困难不愿寻求他人的帮助。读了本文后，我认识到了自己的错 误，以后一定要和“务实合作”交友，为实现理想奋斗。 【解析】解答时选择出自己最需要的一位好友，再结合自己的实际阐述感受与理 由，要注意表述有条理，语言简洁明了。 三(20 分) 阅读下面的文言文，回答 16～19 题。(14 分) 沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其 形耳。知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗 言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不贪钱乃 畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狈而归，咄咄不怡者数 日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下 役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即 去。 (选自《阅微草堂笔记》，有删改) 【注释】①知州：官职名称。②取困：自取尴尬。 16．解释下列句中加点的词。(4 分) (1)有书室为狐所据__被__ (2)然公爱民__然而__ (3)公休矣__停止__ (4)董狼狈而归__连词，表示修饰关系__ 17．用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(2 分) 然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患耳/故我亦不避公 【解析】注意分析句子结构，抓住关键词语作答。本句中“公”“我”为主语， 再结合连词“故”，可知在“故”前应断开。“爱民乃图好名”“不贪钱乃畏后 患”结构一致，句式相同，可作为断句的依据。 18．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。(2 分) 【答案】(狐狸)白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，却看不到它的形貌。(2)鬼神见之犹敛避，况我曹乎？(2 分) 【答案】鬼神见了尚且都要躲避，何况我这样的狐怪呢？ 【解析】注意(1)句中省略了主语“狐狸”，在翻译时要补出。关键词语有“睹( 看见)”“耳(语气助词，不译)”。(2)句为反问句，注意语气词语的运用。关键 词语有“犹(尚且)”“敛避(躲避)”等。 19.结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室”的原因。(4 分) 【答案】因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避， 所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。(答出“想赶走狐”得 2 分，答出“狐遇到 孝妇会躲避”得 2 分) 【参考译文】 沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据。(狐狸)白天和人作答对话，还向 人投掷瓦石，却看不到它的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官 吏，听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚进入房间里，就听见房檐间朗 声说道：“你做官很爱护百姓，也不贪取钱财，所以我不敢用瓦石砸你。但你爱 民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。 董大人你还是停下来吧，不要多言自取尴尬了。”董思任听后狼狈而归，好几天 都闷闷不乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸。狐狸也不用 石头投掷攻击她。有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由，狐狸 说：“她虽然是个卑下的奴仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了尚且都要躲避， 何况我这样的狐怪呢？”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里。狐怪当天就离 去了。 20．阅读下面的古诗，回答(1)(2)两小题。(6 分) 从军行 王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那①金闺②万里愁。 【注释】①无那：即无奈。②金闺：华美的闺房，指代征人的妻子。 (1)这首边塞诗前三句描写环境，其中“烽火城西”“__黄昏__”“__羌笛__” 这几个词最能触发征夫思亲怀乡的情绪。(2 分) (2)诗歌末句的抒情方式极为巧妙，请进行赏析。(4 分)【答案】最后一句写深闺妻子在万里之外因为挂念自己而忧愁伤心。诗人也思念 亲人、怀恋乡土，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来，把征人思亲 和思妇念远融合在一起，实在巧妙。 四(40 分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。(40 分) 某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“如果你肯救我一命，请分 担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同 那张驴皮，都放在马的背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分 担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张驴皮！” 这个故事让我们明白了这样一些道理：帮助别人，是最好的美德；帮助别人 也是帮助自己；善于合作，才能把事情做好。 从以上材料中选择一个角度构思立意，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，诗歌、戏剧除外；②不少于 500 字；③不得 套作、抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】略。