2019秋人教部编版七年级语文上册期中测试卷【附解析】.doc

七年级语文上册期中测试卷 [时间：120 分钟 分值：120 分] 一(30 分) 1．下面文字中加点的字注音正确的一项是(3 分)( B ) 清晨，沐浴在阳光中的杭州西湖，游人稀少，风景如画。湖水澄澈，鱼儿历 历可见。远处，几只水鸟在波光粼粼的湖面上游弋徘徊，寻觅着食物，让人更觉 自然之美。 A．mù  chéng  huí  jiàn B. mù chéng huái mì C. mú dèng huái jiàn D. mú dèng huí mì 【解析】“沐”读作“mù”；“澄澈”读作“chéng chè”；“徘徊”读作“pái huái”；“觅”读作“mì”。 2．下列各项中，没有错别字的一项是(3 分)( C ) A．无论是在东北亚的朝鲜半岛，还是在中国南方的南海，特朗普都有可能对中 国采取一个拙拙逼人的态势。 B．当时天空阴云密布，黑色云雾像漏斗一样从天际垂下；同一时间，海面水花 四溅，水柱直冲云宵。 C．美国幅员辽阔，人口比例也不大，所以有大量人迹罕至的地方。 D．北宋时期，官方贡器与民间用具一个朝着清雅、华贵的方向发展，一个朝着 粗犷、豪放的道路前进，彼此形成戳然不同的风格。 【解析】A 项“拙拙逼人”应写作“咄咄逼人”；B 项“云宵”应写作“云霄” ；D 项“戳然不同”应写作“截然不同”。 3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3 分)( D ) A．央行调查显示，中国居民贷款总额已经呈现爆炸式增长，贮蓄总额却连年减 少。 B．由波音公司研发的空天飞机在历经七百多天的太空漫游后终于在肯尼迪航天 中心成功着落。 C．白求恩对医疗技术一丝不苟，诚心诚意。 D．露天市场里人声鼎沸，大家忙着挑选年货，准备迎接即将到来的农历新年。 【解析】A 项中“贮蓄”指储存，积聚，句中应用“储蓄”。B 项“着落”指事 情有归宿、有结果，句中应用“着陆”。C 项“诚心诚意”指对人十分真挚诚恳 。这里对象为“医疗技术”不恰当。 4．下列句子中没有语病的一项是(3 分)( D ) A．通过读了宗白华的《美学散步》，使我受到一次深刻的美感教育。 B．我们要认真讨论并听取校长的发言。 C．由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 D．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的管理。 【解析】A 项缺少主语，应删去“通过”或者“使”；B 项语序混乱，应改为“ 认真听取并讨论”；C 项倍数不能说是降低，可改为“电视机的价格比三年前降 低了两成”。 5．古诗文名句默写。(6 分) (1)__海日生残夜__，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2)__正是江南好风景__，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)面对光阴的飞速流逝，我们可以借用孔子当年在河岸的感慨“__逝者如斯夫__ ，__不舍昼夜__”来表达。 (4)李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨 的芦笛声，不禁吟诵出了“__不知何处吹芦管__，__一夜征人尽望乡__”这征人 的心声。 6. 文学常识和名著阅读。(7 分) (1)阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。(3 分) 文人墨客喜爱雪。南朝宋__刘义庆__(人名)组织编写的《世说新语》中“未 若柳絮因风起”的文句，向我们展现了雪的轻盈；__老舍__(人名)在《济南的冬 天》中写道：“那点儿薄雪好像忽然害了羞”，让我们体味到雪的温润；刘湛秋 在《雨的四季》中写到雪“给南国城市和田野带来异常的蜜情”，使我们感受到 雪的清甜；鲁迅在__《从百草园到三味书屋》__(作品)中写到拍雪人和塑雪罗汉 ，给我们带来玩雪的乐趣。 (2)阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。(4 分) 【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许 本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈 起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。 【乙】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看 ！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感 激。 ①【甲】【乙】两个语段中的人物分别是谁？(2 分) 【答案】范爱农、藤野先生。 ②【甲】【乙】两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请 选择其中一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。(2 分) 【答案】示例一：范爱农：作者在文中追叙了在日留学和回国后与范爱农接触的 几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又 备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国 者的同情和悼念。 示例二：藤野先生：藤野先生对事认真负责、严格要求、热情诚恳、治学严谨、 生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。表达 了对藤野先生的感激和怀念之情。(能写出作者与人物的相关事件 1 分，分析出 合理的情感 1 分。意思对即可) 7．因明天小明要去参加镇“五水共治”征文比赛的领奖活动，上午半天需要请 假，请你帮他写一张请假条给班主任李老师，说明情况。(5 分) 【答案】示例： 请假条(1 分) 李老师：(1 分) 因为明天上午我要去参加镇“五水共治”征文比赛的领奖活动，向您请假上 午半天，请您批准！(2 分) 学生：小明(0.5 分) 2018 年×月×日(0.5 分) 二(30 分) 阅读下面的文章，回答 8～15 题。(30 分) 一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄 湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命。这在几年前，是不可想象的。 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年 开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到 ；如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 ③我的童年时代，爸爸在六龟新威(注：台湾高雄地名)租了一块林地，搭了 一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食 物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱，地上能跑 的竹鸡、锦蛇、兔子，河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着 毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥 大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一 桶，几乎捕之不绝。 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都 丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还 没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼 、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进 肚子里。不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不 吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好 像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也 吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说 。 ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想爸爸在开山时的样子，想到我十四岁 就离开家乡，当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，却时不时会想起爸爸妈 妈，爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕 染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。 (选自《意林·原创版》，略有改动) 8．阅读全文，在横线上填入合适的内容，理清文章的思路。(4 分) ①妻子买蟹，儿子问蟹；②__童年捉蟹，共享毛蟹__；③__思念爸妈，回味毛蟹 __。 【解析】阅读全文可知，文章的行文思路为：妻子买蟹→儿子问蟹→ 兄弟们捉 蟹→ 父亲炸蟹→ 全家吃蟹→回味毛蟹，据此概括作答即可。 9．文章语言生动，富有画面感，请你根据提示赏析下列句子。(4 分) (1)当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的 美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。(从修辞角度 赏析)(2 分) 【答案】用拟人的修辞手法及色彩的描写，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一 大碗色美、味更美的河鲜对孩子们的诱惑。(修辞手法 1 分，表达效果 1 分) (2)“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚 子里。(从词语运用角度赏析)(2 分) 【答案】“开动”“大吃”“咔咔嚓嚓”“整只整只”等突出了孩子们吃河鲜时 的兴奋、享受之状。(词语选取 1 分，表达效果 1 分) 10．本文为什么以“一碗入梦”为题？请根据文意简要分析。(4 分) 【答案】以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；标题既是文章内 容的总括，又是文章叙事抒情的线索。(每点 2 分) 【解析】理解标题：“一碗”指的是文章以妻子买的一碗大闸蟹引出对自己的童 年、对那一碗父亲做的毛蟹的回忆，“入梦”指的是餐桌上的美食回忆，勾起了 作者在梦中对父亲母亲的怀念。细读全文可见，文章围绕着毛蟹展开来写，写了 妻子从网上买螃蟹，儿子问螃蟹，我回忆童年时与父亲捉螃蟹、炸螃蟹和吃螃蟹 等，结尾写了承载着深情的螃蟹如梦；可见文中“一碗入梦”是文章的线索。而 且“一碗入梦”这样的标题新颖别致，能够调动读者的阅读积极性。 11．文章最后一句话说“那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷 里也有华丽的光”，你是如何理解的？(4 分) 【答案】这句话既是指“我”小时候品尝河鲜的经历很美，给“我”贫穷的少年 生活增添了许多快乐，童年令人留恋；也是说父母对“我”的呵护很美，虽然物 质条件不充裕，但“我”浸润在父母的点滴关爱中茁壮成长，“我”对父母充满 着感激与思念。(每点 2 分) 让零食健康起来 云无心 ①“零食”是指在正餐之间吃的小食品。有的人用它来补充能量，不过更多 的人是用它来解馋。无论如何，“好吃”总是对零食的首要要求。 ②在传统上，零食也是以“好吃”作为目标。对于多数人来说，“好吃”意 味着好的口感和好的味道。零食的口感，“酥脆”与“绵软”可以算是两大方向 。而零食一般需要有一定的保存期，“香气”并不容易保留，“味道”也就成为 了依靠。 ③酥脆的口感来源于食物的低含水量。降低含水量最简单粗暴的方式就是油 炸。淀粉类的食材经过干燥，再油炸，就得到了薯片一类的零食。或者经过烘烤 ，诸如饼干之类。淀粉在油炸或者烘烤的高温下发生焦糖化反应，还会释放出特 有的香味，更增加了这一类零食的号召力。不过淀粉除了提供热量，没有多少其 他的营养成分，本来就不多的维生素之类还在高温中损失惨重。油炸就更是雪上 加霜，一般的油炸食品，含有百分之二十以上的油算是常态。 ④绵软的口感通常是油和糖的功劳。在含水量比较高的情况下，油、糖和淀 粉通力合作就产生了蛋糕、月饼一类的零食。这些零食看起来一副楚楚动人的样 子，但看看营养标签就会发现——它们简直可以用“浑身都是油水”来形容。 ⑤在酸、甜、苦、咸、鲜五种基本味道中，只有甜是老少皆宜的，而酸只有 在少数的场合——比如山楂片，有一些用武之地，而且往往也需要与甜一起出现 。“不知道怎么改善味道的时候，就往里加糖”——固然是对食品行业的调侃， 但也可以算是一条不大不小的“潜规则”。此外，咸和鲜也有一定号召力。 ⑥高淀粉、高脂肪、高糖、油炸、高盐，“不健康饮食”的关键词几乎与零 食如影随形。所以人们把零食作为典型的“垃圾食品”，它们也没法喊冤。 ⑦但“零食”这个概念并不必然是不健康的，只是过去人们对零食的追求出 了偏差而已。随着人们对健康的关注，“健康零食”也就越来越多地进入人们的 视野。一类产品是改进薯片类生产工艺的结果。比如用“空气炸”或者烘烤来代 替油炸，也就避免了大量油的吸附。这对于降低热量、减少脂肪是个很大的进步 ，也使得这类零食健康了许多。还有一类是在原料和制作工艺上都有改进的“能 量棒”，这类食品已经成为行业中增长最快的品种。能量棒的制作是用糖浆把一 些颗粒状的原料粘起来，这些颗粒可以使用各种健康的原料，比如各类坚果或者 挤压成型的蛋白质。 ⑧其他的健康零食则是“天然食品”，如核桃、花生、杏仁、开心果、腰果 、松仁等坚果。其中含有不少蛋白质、纤维和矿物质，营养密度比较高，其中的 脂肪以不饱和脂肪为主，如果控制住总的热量，对健康也有一定的好处。 ⑨还有一类健康零食就是水果，它们的维生素、矿物质、膳食纤维以及抗氧 化剂等，使得它们依然是膳食指南中明确推荐的食品。作为零食，味道口感不错 ，既解馋又提供热量，实在是优越的选择。 ⑩许多人对零食有需求。对孩子，零食甚至是一天之中很重要的补充。喜欢 零食本身也不是“坏习惯”——追逐不健康的零食才是。与其强迫自己或者孩子 远离零食，不如积极地改变自己的饮食喜好，去选择健康的零食。 (选自《食品与健康》，有删改) 12．根据文章内容，归纳“健康零食”的特点。(2 分) 【答案】低热量，低糖、盐，少脂肪，富含维生素、矿物质和膳食纤维。非高温 加工或是天然食品。(能涉及“使用原料的特点”和“加工方式”这两个方面即 可给满分) 13．本文第③自然段和第⑦自然段都提到“薯片类”零食，分别为了说明什么？ (4 分) 【答案】第③段提到“薯片类”零食是为了说明淀粉类食材的酥脆口感来源于油 炸，而油炸是一种不健康的加工方式。第⑦段提到“薯片类”零食则是为了说明 加工方式的变化可以改进不健康零食，如变油炸为“空气炸”或者烘烤。(每点 2 分) 14．参照句 a，选择句 b 中富有表现力的词语加以点评。(4 分) 句 a：所以人们把零食作为典型的“垃圾食品”，它们也没法喊冤。 点评：“没法喊冤”一词读来幽默风趣，从中看出零食是典型的垃圾食品这个观 念已经深入人心。 句 b：这些零食看起来一副楚楚动人的样子，但看看营养标签就会发现——它们 简直可以用“浑身都是油水”来形容。 点评：“楚楚动人”一词让人感觉诙谐幽默，蛋糕、月饼一类富含油、糖的零食 看上去外表光鲜、美味诱人，但实际上是不健康的零食。(词语选择 2 分，点评 2 分。若点评“浑身都是油水”也可。言之成理即可，语言表达可不拘泥于示例) 15．经常食用薯片、蛋黄派和辣条这些零食会给身体造成危害，结合本文和链接 材料探究原因。(4 分) 【链接】 营养师王兴国：蛋黄派由近 30 种原料“合成”。这不是往食品中加“ 添加剂”，而是往“添加剂”里加食品！果冻几乎全部用添加剂制造，没有任何 天然食物原料。发色剂、防腐剂、香料、肉皮、下水、猪血、大豆分离蛋白…… 都被塞进各种各样的肠衣内，香肠给你肉类的感觉，却没给你肉类的营养！ 营养师陆永祥： 辣条每克含菌超 10 万个，破坏味蕾，破坏肠胃，长期食用易致 癌。 【答案】不当的加工方式破坏营养；原材料使用过量；原材料有毒，不卫生。( 每点 2 分，任答 2 点即可) 三(20 分) 阅读下面的文言文，回答 16～19 题。(14 分) 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷， 每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发 箧视之则《论语》二十篇也。 (节选自《宋史》) 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧(qiè)：书 柜、书箱。④薨(hōng)：古代指诸侯、丞相等去世。 16．下列句中加点词的意思相同的一项是(3 分)( C ) A．学而时习之      普少习吏事 B．可以为师矣 及为相 C．知之者不如好之者 读之竟日 D．可以为师矣 太祖常劝以读书 【解析】A 项“习”分别解释为：温习/熟悉；B 项“为”分别解释为：成为/做； C 项“之”都解释为：代词，它；D 项“以”分别解释为：凭借/拿、用。 17．用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(2 分) 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 【解析】本题可根据句意进行断句，句意为：他死后，家里人打开书箱一看，原 来是《论语》二十篇。 18．用现代汉语翻译下列句子。(6 分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2 分) 【答案】只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑。 (2)逝者如斯夫，不舍昼夜。(2 分) 【答案】时光像河水一样流去，日夜不停。 (3)及次日临政，处决如流。(2 分) 【答案】等到第二天处理政务时，(他)像流水一样(快速)处理完了。 19．【乙】文中写赵普晚年对《论语》是手不释卷，所以有“半部《论语》治天 下”之说，请你结合【甲】文说说赵普为什么乐于读《论语》。(3 分) 【答案】略。 【解析】注意理解这里阐释“乐于读《论语》”的原因，就是阐释为什么要乐于 读书，围绕【甲】文中的有关 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” “饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”说说乐于读书的好处，意思对即可。 【参考译文】 【乙】赵普年轻时熟悉小官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相， 宋太祖常拿读书这件事劝他。他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅， 关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。等到第二天处理政务时，(他)像流水一 样(快速)处理完了。他死后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇。 20．阅读下面的古诗，回答(1)(2)两小题。(6 分) 野 池 王 建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 (1)诗歌以“野池”为描写对象，第一二句描绘了池水__满溢__、植物__丰茂(茂 盛、丰硕)__的景象。(填特点)(2 分) (2)诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了诗人怎样的情感？(4 分) 【答案】表现了诗人对自然风光的热爱之情，对自由、闲适生活的向往之情。( 意思符合即可) 四(40 分) 21．阅读下面的文字，按要求作文。(40 分) 在你成长的旅程中，一定有过许多意外的收获吧：也许是一次未能到达终点 的旅行，但你却收获了一份友情；也许是一次失败的考试，但你却从中吸取了教 训；也许是一次不算完美的挑战赛，但你却意外地发现了自己的某种潜能…… 请以“意外的收获”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外；②不少于 500 字；③要写真实的内容 ，抒发真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】略。