三年级语文上册部编版测试卷一
期中测试卷
时间：90 分钟 满分：100 分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、下列加点字注音全对的一项是( )。（3 分）
A.早晨(chēn) 读书(dú) 绒毛(ròng)
B.打扮(bàn) 安静(ān) 粗壮(cū )
C.颜料(lào) 排列(liè) 斧子(fǔ)
二、看拼音，写词语。（8 分）
fú zhuāng guī zé méi yóu jiù mìng
( ) ( ) ( ) ( )
三、词语接龙。（8 分）
汉（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
扫（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
寒（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
泥（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
四、用“ ”画出下列各组词语中的错别字,并改正在括号里。(8 分）
A.鲜艳 双壁 留利 洁白 （ ） （ ）
B.打拌 凌乱 礼合 炎热 （ ） （ ）
C.挣眼 急忙 勇敢 交外 （ ） （ ）
D.特别 观查 浓密 晾洒 （ ） （ ）
五、按要求写句词语。（8 分）
1.写出带有身体部位的四字词语：
2.写出描写秋天的词语：
六、把句子补充完整。（6 分）
1. 走遍天下， 寸步难行。
2.一个篱笆 ，一个好汉 。
3.停车做爱枫林晚， 。
4. ，最是橙黄橘绿时。
七、按要求写句子。（8 分）
1.秋天的树叶真美。（改为感叹句）
2.秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）
3.开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句）
4.先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变）
八、
课内阅读。（16 分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄
的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野
的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争
着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有： 我能通过选文中
的 、 、 、 、 、 、
、等词语来体会出这个词语的意思是 。（5 分）
2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2 分)
3.选文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了
银杏叶子的形状，表达了作者对 之情。（4 分）
4.选文中最后一句话描写了 的美丽，“频频点头”运用了
的修辞手法，表现出了 。（5 分）
九、课外阅读。（15 分）
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到
放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一
样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！
我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。
你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个
小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走
到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘
它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续
更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，
飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在
草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放
回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的
感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，
只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
1.写出下面的近义词。（2 分）
立即——（ ） 感激——（ ）
2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景
吗？请用“争先恐后”写一句话。（3 分）
3.为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、
而小女孩 。（4 分）
4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“ ”画出相关的语句。
（3 分）
5.你觉得这是一个什么样的小女孩?（3 分）
十、
习作。（20 分）
同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一
件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情
写清楚，写完后自己读一读。
参考答案
一、B
二、服装 规则 煤油 救命
三、1.汉语 语文 文学 学习 2.扫地 地面 面条 条件 3.寒风 风
雨 雨水 水滴 4.泥土 土地 地球 球形
四、A.壁 臂 留 流 B.拌 伴 合 盒 C.挣 睁 交 郊 D.查 察
洒 晒
五、1.示例：摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 眼疾手快 2.示例：秋高
气爽 金桂飘香 一叶知秋 五谷丰登
六、1.有理 无理 2.三个桩 三个帮 3.霜叶红于二月花 4.一年好景君
须记
七、1.示例：秋天的树叶真美啊！ 2.示例：雨藏着气味/秋雨藏着气味
3.示例：班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。 4.示例：“你会
背了吗？”先生厉声问道。
八、1.五颜六色 黄黄的 红红的 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的雪白的 形
容色彩繁多而鲜艳。 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷
的颜料。3.示例：比喻 银杏叶的喜爱。 4.示例：菊花 拟人 作者对菊花
的喜爱以及菊花在秋雨里的动态美。
九、1.立刻 感谢 2.示例：同学们争先恐后地举手回答问题。 3.花
蝴蝶 小鸟 什么也没带来。
4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自
内心的关怀和呵护。 5.示例：这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
部编版语文三年级上册期中测试题二
同学们，一个学期转眼间已过了一半，这一段时间你学得怎么样呢？就让我们走进
“语文游乐场”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！
一、书写展示台。（2 分）
路就在脚下，我们要脚踏实地地走 ！
二、生字游乐场。（19 分）
1. 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3 分）
盲 怒 晾 凑 偶 孵
2.看拼写写词语。（16 分）
fú zhuānɡ ɡuī zé yáo huànɡ pái liè
huò zhě zhuānɡ bàn ɡǔ lì méi yóu
三、词语大本营。（20 分）
1.我会选。（6 分）
【棠 裳】 海（ ） 衣（ ）
【惜 错】 （ ）误 可（ ）
【杨 扬】 （ ）树 表（ ）
2．在括号里填上合适的词语。（6 分）
( )的水洼 （ ）的地毯 （ ）的气味
（ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天
3.补充词语。（8 分）
喜笑（ ）开 相（ ）而笑 眉开（ ）笑 哑然（ ）笑
面红（ ）赤 鸦（ ）无声 披头（ ）发 手忙（ ）乱
四、句子斗秀场。（13 分）
1．补充句子。（6 分）
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2）有理走遍天下， 。
（3）三个臭皮匠， 。
2.注意下面加点的部分，说说你的理解和体会。（3 分）
树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
3.照样子，写句子。（4 分）
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的
炎热。
它把紫色给了葡萄，
（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
一边 ，一边 。
五、课文博览厅。（13 分）
1.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?（3 分）
2.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_________
________这几方面描写秋天的雨的。（3 分）
3.读片段，完成后面的练习。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想
拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就在站二十一
天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）这一部分写的是 要老屋再等等，它想 。（4 分）
（2）当你读到“老屋说：“‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到
什么？（3 分）
六、阅读大看台。（13 分）
江南的雨
江南是水做的，美美的、甜甜的。江南的雨十分有韵味。
江南的春雨历来很守时，也很早。农历立春刚过，多情的三月雨便潇潇而来，淅淅
沥沥，满山遍野。那红的、紫的、黄的、白的山花，从羞羞答答地打着朵儿到大大方方
芬芳灿烂，满是春雨吻过的痕迹，湿润润的。
江南的春雨绵绵密密，一下就是一整天，平添了几分愁绪和不安来。如果身边有一
本好书，就着甜丝丝的春雨品读，倒是一件很有情调和适时的事。不过春雨浸润过后的
土地却是春耕、育种的好时机，因此，便有了“春雨贵如油”的农谚。
江南的黄梅雨是浪漫的。如果你是一个外地人在黄梅季节到江南来旅游的话，千万
别忘了随身携带一把雨伞。黄梅雨来的快去的也快，早晨起来还是阳光明媚，说不定早
饭一过就“哗哗”一阵大雨，不一会儿，满沟满畦满野满渠就是一片水世界了。
人说江南山美，水美，人更美。我说江南的雨最美。如果没雨的钟情，江南又何来
山美，水美，人美？
1.“大大方方芬芳灿烂”写出了 的样子。“春雨贵如油”的农
谚写出了春雨 。（4 分）
2.这篇短文是围绕那句话来写的？用“ ”画出这句话。（2 分）
3.这篇短文分别写了 雨和 雨，他们各有什么特点？请用
简练的话写下来。（4 分）
4.通过读文你读出了 (3 分)
七、迷你作文屋。（20 分）
看看图上画的是谁，它们在干什么？如果你再添上几种动物，肯定更有意思，那就
试试吧，画完后再把它写成一篇有趣的习作。
参考答案：
一、略。
二、1. 凑 孵 晾 盲 怒 偶 2.服装 规则 摇晃 排列 或者 装扮 谷粒 煤
油
三、1. 海棠 衣裳 错误 可惜 杨树 表扬 2.略。3.颜 视 眼 失 耳 雀 发 脚
四、1.霜叶红于二月花 无理寸步难行 赛过诸葛亮 2. 通过拟人的写法，让我们
感受到了童真童趣。3.略。
五、1.①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。②孙中山壮着胆子请求老师给
他讲课文内容。③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。2. 秋天缤
纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物、植物准备过冬 3.（1）老母鸡 在老屋里
孵小鸡 （2）示例：一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
六、1.花开得非常茂盛 春雨的珍贵 2. 江南的雨十分有韵味 3.春雨 黄梅雨
春雨绵绵密密很珍贵 黄梅雨浪漫 4.作者对家乡的热爱
七、略。
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