第五单元知识梳理
17、《猫》
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的
外形 花白的毛，如带着泥
土的白雪球
浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，
瘦，毛被烧脱了几块，
更觉难看。
性情 活泼 较第一之更活泼，更
有趣，会捉鼠
天生忧郁，不活泼，
懒惰
地位 宠物
宠物 若有若无，不大喜欢
结局 死亡
丢失 死亡
1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出
相关句子作分析。
A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”
（写出了小猫玩耍时的动态和情态。）
B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”
（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）
C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”
（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）
这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，
叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。
2、本文作者对于所养三只猫的感情是怎样变化的？
酸辛---怅然、愤愤的---内疚、自责、悔恨
3、本文作者写作的侧重点是什么？抒发了我怎样的感情？
本文侧重描写“我”造成了第三只猫的不幸，中心思想正是通过我的思想活动不
断深化所表现出来的。
抒发了我不公正对待第三只猫的后悔之情。
4、“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝
望着。”“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?
想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬
寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹
自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活，或者是受人冷落太久，对新来伙伴感到高兴。
5、本文为什么要写第三只猫的懒惰和不活泼？
为下文写我误解猫吃了鸟设伏笔，同时也为文章的中心思想的表达做了铺垫。
6、把“畏罪潜逃”改为“逃跑”好不好？为什么？
不好。
畏罪潜逃是运用了拟人的手法，生动形象，表明了猫知道吃了黄鸟，犯了错误而
逃跑。而“逃走”则表达的意思比较平淡，不能表达出作者所要表达的意思。
7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认
为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
8、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？
这是我的忏悔、内疚、自责。
9、首尾呼应和伏笔的设置。
衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我
家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。
伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示
其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针
引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，
浑然天成，天衣无缝。
10、文章的启示：
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，
要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤
案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
18、《鸟》
一、★文学常识：本文选自《梁实秋散文》原名梁治华，字实秋，作家、文学评
论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》译著有《莎士比亚全集》等。
二、★1、速读课文，思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？
令人触目惊心的笼中鸟、 令人喜悦的山林自然鸟、 令人憎恶的鸟、
令人悲苦的鸟 有同情也有喜爱
★2、文章第一部分在文中有何作用？
“我爱鸟”为全文定下（ 感情基调），是贯穿全文的（ 感情线索 ），开
篇（ 点题 ），直抒胸臆，表达（ 爱鸟 ）之情。
3、文章第 2 段在文中有什么作用？
运用（ 反衬）手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟
（ 可爱 ），同时突出的表达了作者（ 不满）于囚禁似的笼中养鸟的做法，突
出强调作者对失去自由的鸟的（ 同情 ）和（ 悲苦 ）。
★4、学习第 4 段：1.作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样
的感情？
俊俏。生动地体现了鸟美妙的体形，无限的欣赏和赞叹
★5、赏析句子：多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有
的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才
闪露一下斑烂的花彩。
运用（ 排比 ）的修辞手法，生动形象地描写了不同种类鸟的（ 色彩 ）
美和（ 姿势）美，表达了作者的（ 喜爱）之情。
★6.谈谈你对“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时
候‘一行白鹭上青天’，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”这些内容的理解。
运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。
7、怎样理解第④段中“锐利的喜悦”？ “刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜
悦强烈而深刻。
★8、第 5 段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。
含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。
★9、这篇文章要表达的中心是什么？开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这对于表
现中心有什么作用？
①这篇散文作者通过对各色鸟的（ 鸣叫 ）、（外形 ）的描写，表
现了作者对鸟的（喜爱）之情，同时也表达了对失去自由之鸟的（同情 ），
寄托了作者对囚笼般的现实的（ 不满）和对（幸福）、（ 无拘无束）生活的向
往。
②文章首尾都写到“笼中的鸟”，首尾呼应，表达了对笼中鸟 不幸遭遇的同情，
对自由生活的向往。
★10、文章第 6 段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情
有何不同？
笼中鸟衣食丰足，却无自由，引起的感情是失去自由的 —— 苦闷，甚至不忍看
第 6 段所写的鸟，则是求生于严酷的环境中，——悲苦、可伶、同情
20、《狼》（蒲松龄）
一、文学常识：
1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，
是我国著名的文学家。
2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。第一则说的是屠户为狼所迫，把
肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，
狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二
则故事。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋：书斋名；
志异：记述奇异的故事。
3、《狼》体裁：短篇小说。
郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨
三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 蒲松龄自题诗：“有
志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千
越甲可吞吴。
二、读准字音
缀（zhuì） 窘（jiǒng） 苫蔽（（shànbì） 弛（chí） 眈（dān）黠（xi
á）
瞑（míng） 暇（xiá） 隧（suì） 尻（kāo） 寐（mèi） 少时（shǎo）
积薪（xīn） 奔倚（yǐ)） 少时（shǎo） 顷刻（qǐng） 变诈（zhà）
三、试读出下列几个句子的停顿
①而/两狼之并驱/如故。 ②其一/犬坐于前。
③意将隧入/以攻其后也。 ④禽兽之变诈/几何哉？
四、字词分类整理
1、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。
2、一词多义：
①之：复投之（代词，代骨头）
又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）
而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）
久之（助词，凑足音节，不译）②以：投以骨（把）
以刀劈狼首（用）
意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）
③止：止有剩骨（“止”通“只”）
后狼止而前狼又至（停止）
④ 乃：屠乃奔倚其下（于是，就）
乃悟前狼假寐（才）
⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的）
狼不敢前 （动词，上前）
⑥意：意暇甚（神情）
意将隧入以攻其后（想，打算）
⑦敌：恐前后受其敌（攻击）
盖以诱敌（敌方，名词）
3、古今异义：
①弛担持刀 弛 古义：放下；今义：松弛 。
②屠自后断其股 股 古义：大腿；今义：屁股。
③一狼仍从 从 古义：跟随；今义：介词，常引出时间、地点。
4、词类活用：
①恐前后受其敌：敌，名词用为动词，攻击，胁迫。
②其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。
③一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。
④意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。
⑤“狼不敢前”——上前（名作动）
5、特殊句式
投以骨 倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”
五、重点语句翻译
1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有
多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。
2、其一犬坐于前：
译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文： 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
六、译文：
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两
只狼，紧随着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然
跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨
头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把
柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下
担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只
狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连
砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草
堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁
股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的
那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只不过给人增加笑料罢了。
七、内容理解
1、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？
点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，
只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。
作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；
对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。
2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽
是人在嗥叫”。你是怎样理解的？
点拨：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。加强环保意识，建立
和谐的人与动物相处的环境。
3、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。
点拨：成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽
歇后语：狼吃狼——冷不防
俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。
故事：《东郭先生与狼》、《狼和小羊》
4、《狼》一文的写作思路是什么？
屠户遇狼—屠户惧狼—屠户御狼—屠户杀狼。
四个情节：故事的发生—屠夫遇狼。发展—惧狼、御狼。高潮和结局—杀狼 。
5、整体结构：可分两大部分：
第一部分为叙述：叙述了屠夫与狼相斗的经过。
第二部分为议论，点明故事主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终
究会失败的。
6、主旨：像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终
究是要失败的。
7、结尾一段的表达方式及作用：——议论。
作用：（内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失
败的。（结构）总结全文。
8、告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任
何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
9、形象分析：
（1）狼：
“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽
矣，而两狼之并驱如故。”——贪婪、凶狠。（动作描写）
“狼不敢前，眈眈相向。”——狡诈、凶狠。（神态）
“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前
狼假寐”——狡诈。（动作、神态）（2）屠户：
“屠惧，投以骨。”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作）
“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。”——准备抵抗的决心和行动,机
智、果敢。
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙
之。”——勇敢、机智、警觉(动作)。
屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，
心思缜密。
10、恰当表现狼贪得无厌（贪婪）的语句是：
（1）缀行甚远（2）一狼得骨止，一狼仍从（3）复投之，后狼止而前狼又至
（4）而两狼之并驱如故
11、表现狼狡诈阴险的句子是：（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）目似瞑，
意睱甚。（3）意将隧入以攻其后也；
表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后；
描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也
12、前狼假寐的目的是：
盖以诱敌；一狼洞其中的目的是：意将隧入以攻其后也
13、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？
四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼
缀行。
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