部编版四年级语文第五单元单元检测卷
(考试时间:90 分)
姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
1.比一比,再组词。
勇________ 敢________ 思________ 于________
涌________ 取________ 恩________ 干________
2.把下列词语补充完整。
无可________ 伶牙________
3.形近字组词
阴________ 慢________
荫________ 漫________
4.用下列词语造句
①庞大
②掩护
5.读句子,体会句子表达的情感。
A.可怕 B.可怜 C.勇敢
1 我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何
地拍打着小翅膀。()2 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
()
3 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。()
6.按要求完成句子练习。
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子
把_______比作___。仿写句子,先写动作,再写比喻句。
___________________________________________________
2 我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)
___________________________________________________________
7.根据课文填空,完成练习。
一只老麻雀从一棵树上( ),( ) 落在猎狗面前。
它( ),( )尖叫着。
(1)这里把老麻雀比作 ,是因为 。
(2)“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀
,“绝望地尖叫”是因为老麻雀 。
8.读课文《麻雀》,回答
此时此刻的老麻雀虽然害怕,也分明知道自己很弱小,不是猎狗的
对手,可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗,这说明什么?
9.课内阅读,回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我
爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上
挂下来的,真叫人发颤!
( 1 ) 这 段 话 写 出 了 天 都 峰 的 两 个 特 点 。 一 是 ________ , 二 是
________。
(2)这段话中划线的句子写出了我的________。
(3)请你用||给这段话划分为两层。
10.亲爱的同学们,回忆一下:在你们的课堂上,有没有发出过欢
快的笑声?大家为什么发笑?笑过以后又怎么样?……请围绕“课
堂上的笑声”这一话题,写一篇习作。题目自拟。
【参考答案】
1.勇敢;果敢;思念;于是;涌现;取消;恩情;干部
2.奈何;俐齿
3.阴天;慢慢;树荫;漫长
4.①动物园中有一头庞大的狮子。
②几个解放军掩护伤员撤离了战场。
5.1B 2A 3C
6.老麻雀 石头 一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。 2. 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
7.飞下来,像一块石头似的,扎煞起全身的羽毛,绝望地
(1)石头,老麻雀下落的速度也很快。
(2)用自己的身体掩护小麻雀;对猎狗没有信心,还是拼尽全力地
来挽救自己的孩子。
8.老麻雀非常勇敢,而且它很爱小麻雀,害怕塔受到伤害,前来保
护它。
9.(1)高;陡
(2)心理活动
(3)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?|| 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从
天上挂下来的,真叫人发颤!
10.课堂上的笑声
课堂是我们求知的乐园,有着我们的喜怒哀乐,它伴随着我们健康
成长。而不久前的一次课堂上的笑,令我印象特别深刻。
听,寂静的校园怎么突然传来一阵阵大笑声,这笑声是从哪儿来的
呢?哦,原来笑声来自于我们三(3)班啊!那时,我们正教到《她
是我的朋友》这一课,里面出现了一个词:啜泣,它的读音本来
是:chuòqì。可我们却鬼使神差地给它戴上了一顶谐音帽,把它读成了“chòuqì”,郑老师听见了这个怪音,就奇怪地问:“是不是
班里有人放屁了?我可没叫你们读‘臭气’啊!”本来我们大家已
经觉得十分好笑了,再加上郑老师这么一说,大家都忍不住大笑了
起来。只见有的抱着肚子哈哈直笑;有的笑得地上打滚,变成了一
个“灰人”;还有的边笑边用自己的拳头拍打着桌子,不仅桌子被
拍得哗啦响,他们的拳头也变成一个圆圆的“胡萝卜”。郑老师看
到了这一幕,像是被我们感染了似的,也嘻嘻哈哈笑个不停。教室
里严肃的神情霎时消失了,只剩下了笑神留给我们的礼物——笑。
好不容易,我们的笑声停止了,可我们班的李响好像不愿意让笑神
与我们分离似的,就站起来,做了一个滑稽的动作,而且还边做动
作边说笑话,逗得我们捧腹大笑。突然,一位同学一不小心,屁股
没坐准,坐到了地上。一时间,我们都停止了笑,呆呆地望着那位
可怜的同学,只见他的双手脏得像两块煤炭,上半身靠在绿色的墙
上,下半身还坐在地上。我们互相传递了一下眼神,一下子又笑了
起来,并且比原来的笑声还要响。郑老师也靠着黑板,笑个没完。
“丁零零,丁零零”,清脆的下课铃声响了,我们的笑声才渐渐地
平息了下来。
语文课正在进行时,只听得“轰隆”一声巨响,吴老师脸上的微笑
突然凝固,滔滔不绝的嘴巴一下子定格成一个巨大的“O”型。全班同学齐刷刷地转头,一百零八盏探照灯般的目光全部汇集到声音的
发生地——小朱身上。只见他张大嘴巴,“呀”地一声大叫,嘴角
还挂着刚刚啃笔套时残留下的口水,瞪大的眼睛里充满着世界末日
般的恐惧,两个手臂向后打开,拼命地划动着,仿佛在一个巨大的
水池里做仰泳。“咚”!首先屁股落地;“扑通”!身体随后与地
面来了个全方面地“零距离”接触。就在他着地的一瞬间,巨大
“冲击波”穿过钢筋,传输到教室的每一面墙壁,再翻越到天花
板,看哪,悬挂的日光灯管都在摇晃。